《溫度計和溫度作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)牛津上海版五四學(xué)制》

《溫度計和溫度》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計背景溫度計和溫度是初級教育學(xué)校生進(jìn)修自然科學(xué)中的重要內(nèi)容之一，通過進(jìn)修溫度計的種類和應(yīng)用方法，以及溫度的觀點和計量單位，可以讓同硯初步了解溫度的觀點和應(yīng)用。因此，設(shè)計這個作業(yè)旨在援助同硯穩(wěn)固和深化對溫度計和溫度的理解，提高他們的實踐能力和觀察能力。二、設(shè)計目標(biāo)1.了解不同種類的溫度計及其應(yīng)用方法；2.精通溫度的觀點和計量單位；3.培育同硯的觀察能力和實踐能力；4.激發(fā)同硯對自然科學(xué)的愛好。三、設(shè)計內(nèi)容1.溫度計的種類及應(yīng)用方法(1)依據(jù)教材內(nèi)容，講解溫度計的種類，如平凡溫度計、水銀溫度計、紅外線溫度計等；(2)通過圖片或?qū)嵨镎故?，讓同硯了解不同種類的溫度計外貌和應(yīng)用方法；(3)讓同硯動手操作不同種類的溫度計，測量不同物體的溫度。2.溫度的觀點和計量單位(1)引導(dǎo)同硯沉思溫度的觀點是什么，溫度與熱量的干系是什么；(2)講解溫度的計量單位，如攝氏度、華氏度等；(3)設(shè)計簡易的試驗，讓同硯測量不同物體的溫度，并進(jìn)行溫度單位的換算。3.實踐能力和觀察能力的培育(1)設(shè)計小組活動，讓同硯合作完成溫度計的應(yīng)用試驗，觀察不同物體的溫度變化；(2)引導(dǎo)同硯觀察四周環(huán)境中的溫度變化，如太陽能的作用、空調(diào)的原理等；(3)組織同硯進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)試驗結(jié)果并分享觀察心得。四、設(shè)計流程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過圖片或視頻展示不同種類的溫度計，引發(fā)同硯對溫度計和溫度的愛好；2.知識講解：講解溫度計的種類和應(yīng)用方法，溫度的觀點和計量單位；3.試驗操作：讓同硯動手操作溫度計，測量不同物體的溫度，并進(jìn)行溫度單位的換算；4.小組活動：設(shè)計小組活動，讓同硯合作完成試驗，培育實踐能力和觀察能力；5.總結(jié)分享：組織同硯進(jìn)行小結(jié)，分享試驗結(jié)果和觀察心得。五、評判方式1.試驗報告：要求同硯書寫試驗報告，包括試驗?zāi)繕?biāo)、方法、結(jié)果和結(jié)論；2.觀察記錄：要求同硯記錄觀察到的溫度變化狀況，并進(jìn)行總結(jié)；3.小組合作評判：選拔表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，并賜予嘉獎。六、延伸拓展1.設(shè)計溫度計的制作試驗，讓同硯動手制作簡易的溫度計；2.組織實地考察，讓同硯觀察不同季節(jié)和不同地點的溫度變化；3.開展溫度計應(yīng)用試驗，讓同硯探究溫度計在平時生活中的應(yīng)用。七、總結(jié)通過本次作業(yè)設(shè)計，同硯將全面了解溫度計和溫度的相關(guān)知識，培育實踐能力和觀察能力，提高對自然科學(xué)的愛好，為將來進(jìn)修打下良好基礎(chǔ)。期望同硯在實踐中不息探究，不息進(jìn)修，成為具有科學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)子。第二課時一、設(shè)計背景本作業(yè)設(shè)計旨在援助同硯深度理解溫度計和溫度之間的干系，以及溫度計的應(yīng)用和原理。通過實際操作和沉思，讓同硯精通溫度計的應(yīng)用方法和測量溫度的技巧，提高他們的科學(xué)試驗?zāi)芰退季S能力。二、設(shè)計目標(biāo)1.了解溫度計的原理和結(jié)構(gòu)2.精通應(yīng)用溫度計的方法3.能夠準(zhǔn)確測量溫度4.培育同硯觀察、試驗和沉思的能力三、設(shè)計內(nèi)容1.溫度計的原理和結(jié)構(gòu)介紹-什么是溫度計-溫度計的種類及原理-溫度計的結(jié)構(gòu)和組成部分2.溫度的觀點和單位介紹-什么是溫度-溫度的單位及換算-不同溫度單位的應(yīng)用途景3.溫度計的應(yīng)用方法-如何正確應(yīng)用溫度計-溫度計的讀數(shù)和記錄-溫度計的校準(zhǔn)和保養(yǎng)4.溫度測量試驗-設(shè)計試驗方案-進(jìn)行試驗操作-記錄試驗數(shù)據(jù)-分析試驗結(jié)果四、設(shè)計步驟1.預(yù)習(xí)階段：同硯通過教室講解和閱讀資料，了解溫度計和溫度的基本觀點。2.試驗籌辦：老師籌辦試驗所需材料和設(shè)備，同硯做好試驗前的籌辦工作。3.試驗操作：同硯按照試驗步驟進(jìn)行操作，測量不同溫度下的水溫。4.數(shù)據(jù)記錄：同硯記錄試驗數(shù)據(jù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和總結(jié)。5.試驗報告：同硯撰寫試驗報告，包括試驗?zāi)繕?biāo)、方法、結(jié)果和結(jié)論。五、評判方式1.試驗操作表現(xiàn)：包括操作規(guī)范性、試驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性等。2.試驗報告質(zhì)量：包括報告內(nèi)容完備性、邏輯性、語言表達(dá)能力等。3.沉思能力和創(chuàng)新性：同硯在試驗過程中的沉思能力和創(chuàng)新性表現(xiàn)。六、延伸活動1.探究不同溫度下物質(zhì)的性質(zhì)變化2.設(shè)計溫度計的改進(jìn)方案3.觀察溫度計在不同環(huán)境下的表現(xiàn)七、總結(jié)通過本次作