《調查當地主要巖石類型作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學浙教版2013》

《調查當地主要巖石類型》作業(yè)設計方案第一課時一、選題背景及意義巖石是地球表面的重要成分之一，通過對當地主要巖石類型的調查研究，不僅可以了解地質結構和地貌特征，還可以為資源勘查、工程建設和環(huán)境保護提供重要信息。因此，本次作業(yè)旨在讓學生通過實地調查分析當地主要巖石類型，鍛煉他們的觀察能力和科學研究能力。二、作業(yè)內容及步驟1.作業(yè)目標：通過調查當地主要巖石類型，了解其分布特征、組成成分和形成過程，培養(yǎng)學生觀察和分析能力。2.作業(yè)時間安排：本次作業(yè)為實地調查，預計耗時2天。第一天進行實地觀察和采集巖石樣品，第二天進行樣品分析和報告撰寫。3.作業(yè)步驟：（1）準備工作：教師提前選定調查地點，并向學生介紹巖石類型及調查方法。學生準備必要的調查工具，如錘子、放大鏡等。（2）實地調查：學生在指導下前往調查地點，觀察周圍的巖石類型、顏色、結構等特征，同時采集幾種代表性樣品。（3）樣品分析：學生將采集到的樣品進行分類、鑒定和描述，包括巖石的成分、質地、紋理等方面的特征。（4）報告撰寫：學生根據樣品分析結果撰寫調查報告，包括地點選擇、觀察記錄、樣品分析及結論等內容。4.作業(yè)要求：（1）學生需配合教師完成實地調查，并按要求認真觀察和采集樣品，保證數據準確性。（2）學生需獨立完成樣品分析和報告撰寫，注重數據分析和科學論證。三、評價標準1.實地調查表現：包括觀察能力、采集樣品質量等方面。2.樣品分析準確性：包括分類鑒定、特征描述等方面。3.報告撰寫質量：包括結構完整性、內容豐富性、邏輯性等方面。四、作業(yè)成果展示及總結學生完成樣品分析和報告撰寫后，可以通過展示或口頭匯報的形式向全班展示調查結果。教師可以根據學生的表現及報告質量進行評定，并做出總結和反饋。通過本次作業(yè)設計，學生將有機會親身體驗地質調查的整個過程，鍛煉其觀察和分析能力，培養(yǎng)科學研究意識和方法。同時，也有助于加深學生對地質學知識的理解和應用，提高他們的地質科學素養(yǎng)。第二課時一、課程背景《調查當地主要巖石類型》是地質學專業(yè)的一門基礎課程，通過本課程的學習，可以讓學生了解和掌握不同巖石類型的形成過程、特征以及在地質學中的重要作用。同時，本課程也可以培養(yǎng)學生的實地考察能力和數據分析能力，為其將來在地質學領域的深入研究奠定基礎。二、課程目標1.理解不同巖石類型的形成機制和特征；2.掌握巖石調查的基本方法和技巧；3.培養(yǎng)實地考察和數據分析能力。三、教學內容1.巖石的分類及特征；2.巖石的形成過程及環(huán)境；3.巖石調查的基本方法；4.實地考察和數據采集；5.數據分析及報告撰寫。四、教學方法1.理論講授：通過課堂教學講解巖石類型的分類、特征、形成機制等知識點；2.實地考察：組織學生進行巖石調查實地考察，讓學生親自感受和觀察不同巖石類型；3.數據分析：指導學生分析實地考察所得數據，并撰寫實驗報告；4.小組討論：組織學生進行小組討論，分享實地考察的體會和發(fā)現。五、作業(yè)要求1.獨立完成一次實地巖石調查，并撰寫調查報告；2.報告內容包括調查地點、主要巖石類型、巖石特征、形成機制等；3.報告要求結構清晰、文字流暢、圖表清晰。六、評分標準1.實地考察和數據采集情況（30%）；2.數據分析和報告撰寫質量（40%）；3.報告結構和表達能力（30%）。七、教學安排1.第一周：理論講解巖石類型分類和特征；2.第二周：實地考察指導和準備；3.第三至四周：實地考察；4.第五周：數據分析和報告撰寫。八、參考教材1.《地質學基礎》；2.《巖石學概