部編版2017一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元導(dǎo)學(xué)案案

第三單元語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃教材簡(jiǎn)析本單元圍繞“快樂(lè)”這個(gè)主題，安排了三篇課文：《小公雞和小鴨子》《樹(shù)和喜鵲》《怎么都快樂(lè)》。通過(guò)對(duì)本單元課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生明白未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)人們交流互動(dòng)，空間不斷擴(kuò)大的全球化的社會(huì)。因此個(gè)體要學(xué)會(huì)融入到集體生活中，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，你中有我，我中有你，才會(huì)感到真正的快樂(lè)和幸福。本單元還安排了“語(yǔ)文園地三”，包括“口語(yǔ)交際”“查字典”“日積月累”“和大人一起讀”等內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)37個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)20個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。3.學(xué)會(huì)用音序查字法查字典，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。4.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生懂得學(xué)會(huì)為他人付出是一種快樂(lè)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)37個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)20個(gè)生字。2.學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，讓孩子們懂得學(xué)會(huì)為他人付出更是一種快樂(lè)。課時(shí)分配5.小公雞和小鴨子…………2～3課時(shí)6.樹(shù)和喜鵲…………………2～3課時(shí)7.怎么都快樂(lè)………………2～3課時(shí)語(yǔ)文園地三…………………2～3課時(shí)集體備課導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：一年級(jí)主備人：共同備課人：一年級(jí)全部備課組成員執(zhí)教人課題5.小公雞和小鴨子課型新授課授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)課文生字詞課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1.正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。2.鼓勵(lì)學(xué)生課外識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)本篇課文的反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生懂得要同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助道理情感態(tài)度與價(jià)值觀教育孩子們要懂得伙伴之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字；把課文讀正確、讀流利難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案?jìng)€(gè)性修改情境導(dǎo)入.同學(xué)們，今天老師帶你們認(rèn)識(shí)兩個(gè)小動(dòng)物，這兩個(gè)小動(dòng)物非?？蓯?ài)，你們想看看嗎？2.板書(shū)課題，引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題，交流以下問(wèn)題：（1）從課題上看，這篇課文講的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事？（小公雞和小鴨子）（2）“和”在題目中是什么意思？（表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間，小公雞怎樣對(duì)待小鴨子，小鴨子又怎樣對(duì)待小公雞。）1.想象小公雞和小鴨子的樣子，自由交流對(duì)這兩種動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。2.齊讀課題，交流：（1）從課題上看，這篇課文講的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事？（2）“和”在題目中是什么意思？3.學(xué)生回答以上問(wèn)題，全班交流?；貧w整體請(qǐng)學(xué)生再讀課文，邊讀邊體會(huì)，學(xué)習(xí)了這篇課文你懂了什么？1.先組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，最后指名向大家匯報(bào)。（1）我懂得了小雞不會(huì)游泳，小鴨子會(huì)游泳。（2）小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。1.指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。2.引導(dǎo)學(xué)生回顧每一段的內(nèi)容，并適時(shí)板書(shū)。3.課件出示每一段相對(duì)應(yīng)的畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，分好角色準(zhǔn)備朗讀。4.組織展示分角色朗讀。5.組織嘗試講故事。6.全班展示講故事，比一比，看看誰(shuí)講得好。1.齊讀課文。2．我會(huì)讀好課后的句子。3.默讀、朗讀、同桌互讀等。4.用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述每一自然段的主要內(nèi)容。5.根據(jù)出示的畫(huà)面，展示分角色朗讀。6.在畫(huà)面內(nèi)容提示下，組內(nèi)嘗試講故事。7.全班展示講故事。布置作業(yè)1.師小結(jié)：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們知道了小鴨子和小公雞不同的習(xí)性，學(xué)到了它們之間互相幫助的品質(zhì)。2.把這個(gè)故事講給爸媽聽(tīng)。1.學(xué)生齊讀課文。2.生討論：我們要向小鴨子和小公雞學(xué)習(xí)什么呢？板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思集體備課導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：一年級(jí)主備人：共同備課人：一年級(jí)全部備課組成員執(zhí)教人課題6.樹(shù)和喜鵲課型新授課授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)課文生字詞課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)“想、告”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“會(huì)、北”等6個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)本組課文的反復(fù)朗讀，學(xué)習(xí)生字詞情感態(tài)度與價(jià)值觀懂得有了朋友才會(huì)有快樂(lè)，與朋友友好相處才會(huì)感到更加快樂(lè)幸福的道理！。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“想、告”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“會(huì)、北”等6個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案?jìng)€(gè)性修改情境導(dǎo)入1.播放課文錄音，加上適當(dāng)?shù)呐錁?lè)，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊思考并記憶：聽(tīng)到了一個(gè)什么樣的故事，能跟大家講講嗎？2.學(xué)生分小組講故事。3.指名講故事，全班評(píng)價(jià)。（教師對(duì)表達(dá)有困難的學(xué)生應(yīng)特別關(guān)注，搞清楚表達(dá)困難的原因，以便在日后的教學(xué)中特別指導(dǎo)這部分學(xué)生。）4.揭題：剛才同學(xué)們講的這個(gè)故事呀，就是我們今天要學(xué)習(xí)的一篇新課文《樹(shù)和喜鵲》。1.生認(rèn)真仔細(xì)聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊了解故事內(nèi)容，梳理課文思路。2.用自己的語(yǔ)言在組內(nèi)互講聽(tīng)到的故事，相互補(bǔ)充，比比誰(shuí)講得完整又準(zhǔn)確。3.一學(xué)生講小故事，其他學(xué)生勇當(dāng)小老師，給予幫助。4.生齊讀課題。初讀課文整體感知1.學(xué)生自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音自己讀準(zhǔn)，并標(biāo)上記號(hào)。2.教師出示生字卡，檢查學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)讀情況。3.重點(diǎn)指導(dǎo)以下生字：窩(ｗō)孤(ɡū)鄰(lín)靜（jìnɡ）樂(lè)(lè)4.指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。5.指名學(xué)生逐段朗讀課文，全班交流評(píng)價(jià)。6.齊讀全文。1.學(xué)生自讀課文，組內(nèi)用“我來(lái)當(dāng)小老師”“介紹我的好朋友”等方式讓學(xué)生互幫互學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字興趣。2.認(rèn)讀生字卡。3.生讀好長(zhǎng)句子：（1）樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。（2）每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩，每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲。（3）課文第五自然段。（4）樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。學(xué)習(xí)生字新詞1.出示生字，學(xué)生自己練讀（課件）（1）同桌檢查。指名讀。聽(tīng)一聽(tīng)電腦老師是怎樣評(píng)價(jià)的。（2）讀得好的當(dāng)“小老師”帶領(lǐng)大家一起讀。3.想一想，你會(huì)用什么方法記住這些生字？學(xué)生暢所欲言，相機(jī)教學(xué)“方”字旁，學(xué)生講得好的獎(jiǎng)勵(lì)玩猜字游戲。4.比一比，看看誰(shuí)的眼睛亮。1.學(xué)生先自己讀讀看，再自由讀詞語(yǔ)。（看拼音讀）2.指名讀。3.當(dāng)小老師帶讀，開(kāi)火車(chē)讀，男女生賽讀。去拼音讀。并觀察生字，交流識(shí)字方法。4.做游戲加深記憶，識(shí)記生字。再讀課文指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.指名讀課文，朗讀擂臺(tái)賽。（聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)習(xí)活板怎樣評(píng)價(jià)。（課件）2.學(xué)寫(xiě)生字“會(huì)”和“走”重點(diǎn)指導(dǎo)“走”和“足”字旁的區(qū)別。1.再讀課文，繼續(xù)鞏固識(shí)記生字。2.學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)生字。并交流評(píng)價(jià)。布置作業(yè)。1.抄寫(xiě)本課的生字、詞語(yǔ)。1.按要求認(rèn)真完成作業(yè)。課堂小結(jié)同學(xué)們本節(jié)課你學(xué)到什么？同桌互相交流指名學(xué)生作總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)單招快居呼樂(lè)集體備課導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：一年級(jí)主備人：共同備課人：一年級(jí)全部備課組成員執(zhí)教人：課題6.樹(shù)和喜鵲課型新授課授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)課文內(nèi)容課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能有感情地朗讀課文，背誦課文。過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)本篇課文的反復(fù)朗讀，體會(huì)文章思想感情情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京，熱愛(ài)祖國(guó)的愿望和行為。重點(diǎn)有感情地朗讀課文，背誦課文難點(diǎn)背誦課文教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案?jìng)€(gè)性修改復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示生字、詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。2.指名分段朗讀課文，思考開(kāi)始的時(shí)候，樹(shù)和喜鵲都很孤單，可是，后來(lái)，樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)，這是為什么呢？1.小組練讀生字、詞。2.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字、詞。3.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。4.位同學(xué)分段朗讀課文并思考老師提出的問(wèn)題。細(xì)品讀課文1.學(xué)生再次自由朗讀課文1、2自然段，提出不懂的問(wèn)題。2.學(xué)生進(jìn)行四人小組交流，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課文1、2自然段的理解和感受。3.教師巡視，參與討論，了解學(xué)生對(duì)課文的理解程度，以便具體指導(dǎo)。4.重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：孤單。5.引導(dǎo)學(xué)生看第一幅插圖，指名朗讀第一自然段，知道“孤單”的意思是：只有一個(gè)，孤獨(dú)、寂寞，沒(méi)有朋友。6.再次指名讀1、2自然段，體會(huì)“孤單”一詞的含義。7.聯(lián)系生活實(shí)際想一想：你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？8.指名回答以上問(wèn)題，全班討論交流。9.師過(guò)渡：樹(shù)和喜鵲都沒(méi)有朋友，它們都孤單，但是，后來(lái)呀，樹(shù)快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)，這是為什么呢？10.齊讀課后最后一自然段。（1）理解“快樂(lè)”。（2）指名說(shuō)原因。1.生自由朗讀課文1、2自然段，小組合作學(xué)習(xí)，充分理解1、2自然段的意思。2.生討論“孤單”一詞的意思。3.看圖說(shuō)話（第一幅插圖）4.一個(gè)學(xué)生讀第一自然段，其他學(xué)生進(jìn)一步了解“孤單”的具體意思是什么？5.小組合作討論：你有過(guò)這種經(jīng)歷嗎？自己一個(gè)人，周?chē)鷽](méi)有朋友，也沒(méi)有家人，當(dāng)時(shí)自己是怎么想的？感覺(jué)如何？6.生說(shuō)說(shuō)自己類(lèi)似的經(jīng)歷，重點(diǎn)談自己感到孤單時(shí)的想法和感受。7.生齊讀最后一自然段，說(shuō)“快樂(lè)”的意思。繼續(xù)學(xué)習(xí)課文1.指名朗讀課文3、4、5自然段，繼續(xù)思考：“樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)?！边@是為什么？2.全班交流思考以上問(wèn)題。3.師總結(jié)：（1）后來(lái)，這里種了好多好多樹(shù)。（2）每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩，每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲。（3）樹(shù)和喜鵲各自都有了鄰居。（4）天亮了，喜鵲們一起飛出鳥(niǎo)窩；天黑了，又一起飛回窩里。4.重點(diǎn)理解以下字、詞。（1）“種”，多音字，在這里讀“zhònɡ”，結(jié)合課件理解“種”在這里的意思。（2）“鄰居”是什么意思，注意看課本第2幅插圖。5.組織全班展示。（3）結(jié)合第3幅插圖，想象喜鵲們“嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了”的情形。5.多媒體課件出示“嘰嘰喳喳，安安靜靜”的構(gòu)詞形式，說(shuō)明這種疊詞運(yùn)用是為了表示強(qiáng)調(diào)。6.分組朗讀3、4、5、6自然段，指導(dǎo)朗讀語(yǔ)氣，感情，特別是要指導(dǎo)如何將長(zhǎng)句子讀通順，讀流利！1.三名學(xué)生分別朗讀課文3、4、5自然段，其他同學(xué)幫忙正音，并交流怎樣讀才能讀得有感情。2.全班交流樹(shù)和喜鵲都很快樂(lè)的原因。3.通過(guò)課件，分析理解“種（zhònɡ）、鄰居、打著招呼”的意思。4.認(rèn)識(shí)“嘰嘰喳喳、安安靜靜”的構(gòu)詞方式。5.生舉例說(shuō)和“嘰嘰喳喳、安安靜靜”一樣構(gòu)詞方式的詞。6.朗讀以下長(zhǎng)句子，注意讀出樹(shù)和喜鵲幸福快樂(lè)的感情。（1）每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩，每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲。（2）每天天一亮，喜鵲們……一起飛出去了。（3）天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。。四、布置作業(yè)。1.把每個(gè)生字在拼寫(xiě)本上各寫(xiě)兩個(gè)，并組詞。2.回家把故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。五、課堂小結(jié)1.學(xué)生齊讀全文，交流學(xué)完故事后的感受：有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，才能享受快樂(lè)的生活。2.教師提問(wèn)：我們生活中有這樣的例子嗎？1.生齊讀全文，談感受，全班交流。2.舉例說(shuō)明生活中只有有了朋友，才不會(huì)感到孤單，才會(huì)感到快樂(lè)的例子。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思集體備課導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：一年級(jí)主備人：共同備課人：一年級(jí)全部備課組成員執(zhí)教人課題7.怎么都快樂(lè)課型新授課授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)課文生字詞熟讀課文課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，12個(gè)新詞，學(xué)寫(xiě)7個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)本篇課文的反復(fù)朗讀，學(xué)習(xí)生字詞情感態(tài)度與價(jià)值觀讓他們自己讀課文去感悟快樂(lè)的含義，重點(diǎn)會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，12個(gè)新詞，學(xué)寫(xiě)7個(gè)生字。難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案?jìng)€(gè)性修改情境導(dǎo)入1.同學(xué)們，課間活動(dòng)時(shí)，你們做了什么？幾個(gè)人做的？你覺(jué)得這個(gè)課間過(guò)得怎么樣？2.自由發(fā)言，師適時(shí)指正。3.教師板書(shū)課題。4.生齊讀課題。5.學(xué)習(xí)生字“怎”。（1）通過(guò)生字卡片認(rèn)讀“怎”。（2）指名讀，指名組詞。（3）嘗試用“怎么”說(shuō)一個(gè)句子，其他同學(xué)幫忙指正。1.認(rèn)真傾聽(tīng)老師提出的課前問(wèn)題，邊聽(tīng)邊思考：2.討論發(fā)言，其他同學(xué)幫忙。3.生齊讀課題。4.生再次齊讀課題，學(xué)習(xí)生字“怎”。5.一個(gè)學(xué)生讀生字卡“怎”，其他同學(xué)幫忙組詞，并嘗試用“怎么”說(shuō)話。初讀課文學(xué)習(xí)生字1.教師范讀課文，學(xué)生看拼音輕聲跟讀課文。2.教師提問(wèn)：課文有幾個(gè)小節(jié)呢？3.學(xué)生自讀課文，提示要求：可以一個(gè)人自由讀，可以兩個(gè)人合作讀，也可以小組合作讀。一人一段話，看看怎樣讀讓自己讀得更快，生字識(shí)記得更好，課文讀得最流利。邊讀邊圈出生字。4.指名試讀課文，并指名貼生字卡，教師巡視。5.自主識(shí)字，集體反饋。（1）學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)生字。（2）擺字卡，檢查，師巡視。6.匯報(bào)。（1）請(qǐng)“小老師”把識(shí)字的好辦法告訴大家。（2）小組合作學(xué)習(xí)生字。（3）全班以開(kāi)火車(chē)的形式識(shí)讀生字。7.課件出示以下詞語(yǔ)認(rèn)讀。靜悄悄的折紙船踢毽子跳繩搭積木聽(tīng)音樂(lè)下象棋打羽毛球坐蹺蹺板拔河老鷹捉小雞打排球踢足球1.生輕聲跟讀課文。2.生用手勢(shì)或口頭回答，這篇課文有4個(gè)小節(jié)。3.學(xué)生按提示的要求讀課文，邊讀邊圈出生字。4.生逐小節(jié)嘗試讀課文，并上臺(tái)貼生字卡。5.學(xué)生自學(xué)生字，可以自己學(xué)，可以和小伙伴一起學(xué)。6.擺字卡，“小老師”介紹自己好的識(shí)記生字的方法。7.小組合作，在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下讀字。小組長(zhǎng)出示卡片并領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀。8.小組合作學(xué)習(xí)課件上的詞語(yǔ)。9.全班開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。朗讀第一小節(jié)指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)1.指名一個(gè)小組讀第一小節(jié)。2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。（3）書(shū)寫(xiě)生字，組詞、說(shuō)話。（4）在課本P37描紅“過(guò)”，師邊巡視邊指導(dǎo)，同桌交流，全班交流評(píng)價(jià)。3.同法指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。1.第一小組齊讀第一小節(jié)。注意帶“！”句子的朗讀語(yǔ)氣。2.生觀看課件，思考生字在田字格中的位置及書(shū)寫(xiě)筆順。3.生描紅生字，同桌互評(píng)，全班交流，并組詞。4.生描紅生字。布置作業(yè)。1.小組內(nèi)比賽朗讀第1小節(jié)。2.抽讀課后第2小題詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得又快又好認(rèn)讀生詞卡片，讀得好，給自己獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉課堂小結(jié)同學(xué)們本節(jié)課你學(xué)到什么？同桌互相交流指名學(xué)生作總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)寫(xiě)。玩當(dāng)將許很音行教學(xué)反思集體備課導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：一年級(jí)主備人：共同備課人：一年級(jí)全部備課組成員執(zhí)教人：課題7.怎么都快樂(lè)課型新授課授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)課文內(nèi)容體會(huì)文中思想感情課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1.復(fù)習(xí)生字、生詞，能把課文讀通順，讀流利。2.在課文內(nèi)容的理解中，繼續(xù)讓學(xué)生感受快樂(lè)的含義。過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)本篇課文的反復(fù)朗讀，體會(huì)文章思想感情情感態(tài)度與價(jià)值觀繼續(xù)讓學(xué)生感受快樂(lè)的含義。重點(diǎn)復(fù)習(xí)生字、生詞，能把課文讀通順，讀流利。難點(diǎn)在課文內(nèi)容的理解中，繼續(xù)讓學(xué)生感受快樂(lè)的含義。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案?jìng)€(gè)性修改復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示本課13個(gè)生字卡，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。2.回顧第一小節(jié)內(nèi)容，引入新小節(jié)：同學(xué)們，你們的夢(mèng)醒了嗎？被誰(shuí)叫醒的？1.學(xué)生認(rèn)讀生字卡，開(kāi)火車(chē)讀，指名讀，比賽讀，全班評(píng)價(jià)。2.學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)生詞：過(guò)去，各種各樣。3.生回答老師的提問(wèn)學(xué)習(xí)課文進(jìn)一步理解課文內(nèi)容1.學(xué)生自由讀課文。2.指名讀，比賽讀。3.匯報(bào)交流，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得怎樣玩最快樂(lè)？4.生回答問(wèn)題。5.指名讀第一小節(jié)，學(xué)習(xí)第一小節(jié)，說(shuō)說(shuō)：一個(gè)人玩，為什么很好？6.匯報(bào)交流：（課件出示）一個(gè)人玩，很好！獨(dú)自一個(gè)，靜悄悄的，正好，，還可以，……7.讀以上內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)怎樣讀才能讀出快樂(lè)的心情。8.練習(xí)讀，指名讀，合作讀，集體評(píng)議。9.一個(gè)人還可以玩什么也很快樂(lè)呢？10.學(xué)習(xí)第2小節(jié)：（1）教師提問(wèn)：兩個(gè)人玩，為什么也很好？指名讀，指名說(shuō)。（2）看課件，填空：兩個(gè)人玩，很好！有些事兒，要兩個(gè)人做，、、。（3）指名讀，并拓展。11.同法學(xué)習(xí)3、4小節(jié)。12.師總結(jié)：原來(lái)快樂(lè)就在我們身邊，你有什么新玩法？（課件）如：①我很喜歡和一起玩。②我最喜歡和一起玩。③和一起玩，我很快樂(lè)。④和一起玩，我最快樂(lè)。13.練習(xí)表演讀全文。1.學(xué)生自讀課文或小組合作。2.學(xué)生匯報(bào)怎樣玩最快樂(lè)！3.讀第一小節(jié)，匯報(bào)學(xué)習(xí)第一小節(jié)問(wèn)題，其他同學(xué)補(bǔ)充回答。4.學(xué)生匯報(bào)交流學(xué)習(xí)第一小節(jié)的成果。5.學(xué)生以各種形式練讀第一小節(jié)，要求讀出快樂(lè)的心情。6.學(xué)生拓展內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己一個(gè)人，還可以玩什么也很好，也很快樂(lè)。7.讀第2小節(jié)，匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果。8.拓展第2小節(jié)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)還有哪些事兒兩個(gè)人玩很快樂(lè)！9.說(shuō)說(shuō)除了課文這些事使我們感到很快樂(lè)之外，還有哪些事兒也使我們很快樂(lè)！10.按照課件上的句式說(shuō)一說(shuō)自己的玩法?？偨Y(jié)全文指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.請(qǐng)學(xué)生讀詞語(yǔ)，把表示動(dòng)作的詞語(yǔ)涂上紅色：（課件出示課后第2題。）2.教師提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你會(huì)做哪些動(dòng)作？3.教師拓展表示動(dòng)作的詞，并歸類(lèi)。4.請(qǐng)學(xué)生齊讀全文，讀出快樂(lè)的心情。5.師總結(jié)：一人獨(dú)處是一種快樂(lè)，與他人相處也是一種快樂(lè)。只要有了好心情，怎么都快樂(lè)！1.學(xué)生齊讀全文。2.生讀課后第2題詞語(yǔ)。3.生給表示動(dòng)作的詞語(yǔ)涂上紅色。4.拓展詞語(yǔ)說(shuō)話。布置作業(yè)。1.有感情地朗讀全文。2.試著將課文背給爸爸媽媽聽(tīng)。3.抽讀課后第2題詞語(yǔ)卡片。朗讀課后第2題詞語(yǔ)卡片。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思語(yǔ)文園地三學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用音序查字法在字典中查生字。2.背誦古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》，感受古典詩(shī)詞所傳達(dá)的情感。3.學(xué)會(huì)在需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候怎樣使用禮貌用語(yǔ)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.會(huì)讀會(huì)背，養(yǎng)成積累古詩(shī)詞的習(xí)慣，提高快速查找生字的能力。2.會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。學(xué)前準(zhǔn)備1.26個(gè)字母大小寫(xiě)卡片，課件。2.26個(gè)字母大小寫(xiě)卡片，字典。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)第一課時(shí)（查字典、日積月累）一、查字典1.課件出示26個(gè)字母大小寫(xiě)卡通圖片。讓學(xué)生分辨大寫(xiě)和小寫(xiě)。2.交流匯報(bào)：小兔子身上背的卡片是大寫(xiě)字母，小貓身上背的是小寫(xiě)字母。3.以各種形式讀背26個(gè)字母的大小寫(xiě)。4.教師指導(dǎo)如何查字典，以“廚”為例講解。5.利用課件展示怎樣查找“廚”，學(xué)生手拿字典，和教師一起操作。（課件展示的是課本P39~40的內(nèi)容）。6.學(xué)生按照課本P39~40的步驟，查找“房”字?？茨男┩瑢W(xué)查找得又快又準(zhǔn)。采取小組合作的形式。7.指名交流步驟。8.同法查找生字“漂（piào）”“蹤（zōnɡ）”（不會(huì)的同學(xué)請(qǐng)組員幫忙）9.繼續(xù)拓展，查找“語(yǔ)”“典”二字，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān)。10.課件展示P40音序查字法口訣，齊讀，進(jìn)一步加深查字典步驟的印象。二、日積月累1.課件出示P40兩幅插圖，指名說(shuō)說(shuō)圖上分別畫(huà)的什么內(nèi)容。2.課件出示古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》，讓學(xué)生借助拼音自由讀，小組合作讀，指名讀，齊讀。3.教師用課件出示古詩(shī)中難讀的生字：贈(zèng)倫欲踏潭及4.認(rèn)讀生字。（指名讀，齊讀）5.學(xué)生逐句讀古詩(shī)，直到讀通