小學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)活動方案策劃書

小學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)活動方案策劃書《小學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)活動方案策劃書》篇一小學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)活動方案策劃書一、活動背景在小學(xué)階段，學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們不僅需要學(xué)習(xí)知識，更需要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。團(tuán)體輔導(dǎo)作為一種心理教育活動，能夠有效促進(jìn)學(xué)生的情感交流、人際溝通和團(tuán)隊(duì)合作，幫助他們更好地適應(yīng)校園生活。因此，設(shè)計(jì)并實(shí)施一套針對小學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)活動方案顯得尤為重要。二、活動目標(biāo)1.情感目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生能夠更好地表達(dá)和理解他人的情感，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴和同理心。2.認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識自我，了解不同的情緒體驗(yàn)，以及這些情緒對個(gè)人行為和社交的影響。3.行為目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與團(tuán)體活動，培養(yǎng)他們的合作精神、溝通能力和解決問題的技巧。三、活動對象本次活動針對小學(xué)四至六年級學(xué)生，預(yù)計(jì)參與人數(shù)為30人。四、活動時(shí)間團(tuán)體輔導(dǎo)活動共分為8個(gè)session，每個(gè)session持續(xù)45分鐘，每周一次，共持續(xù)8周。五、活動地點(diǎn)學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)室或大禮堂。六、活動內(nèi)容與實(shí)施步驟1.熱身活動：通過輕松的游戲，如“大風(fēng)吹”、“搶椅子”等，讓學(xué)生放松身心，增進(jìn)彼此的了解。2.主題活動：△情緒識別：通過角色扮演、情景劇等形式，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的情緒，并學(xué)習(xí)如何識別他人的情緒?！魅穗H溝通：設(shè)計(jì)“傳話游戲”、“你說我畫”等互動活動，提高學(xué)生的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。△自我認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫、寫作等方式探索自我，增強(qiáng)自我了解和自我接納?！鲏毫芾恚航淌趯W(xué)生放松技巧，如深呼吸、冥想等，幫助他們應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的壓力。3.分享與總結(jié)：每次活動結(jié)束前，設(shè)置分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的感受和收獲，并引導(dǎo)他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。七、活動評估1.過程評估：通過觀察學(xué)生在活動中的參與度和表現(xiàn)，以及活動后的分享內(nèi)容，評估活動效果。2.結(jié)果評估：活動結(jié)束后，發(fā)放問卷調(diào)查表，收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對活動的滿意度以及活動對其心理成長的影響。八、注意事項(xiàng)1.保密原則：尊重學(xué)生的隱私，對活動中涉及的個(gè)人敏感信息嚴(yán)格保密。2.安全第一：確?；顒訄龅氐陌踩?，以及活動過程中的秩序，避免發(fā)生意外。3.專業(yè)指導(dǎo)：由專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師或經(jīng)過培訓(xùn)的志愿者負(fù)責(zé)活動的組織和實(shí)施。九、預(yù)算規(guī)劃1.場地租賃費(fèi)用2.活動材料費(fèi)用（如游戲道具、繪畫材料等）3.學(xué)生獎(jiǎng)品費(fèi)用4.專業(yè)指導(dǎo)老師勞務(wù)費(fèi)用十、預(yù)期效果通過本方案的實(shí)施，預(yù)期學(xué)生能夠在情感、認(rèn)知和行為方面得到提升，增強(qiáng)他們的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，為他們的健康成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，本次活動也將為學(xué)校心理健康教育工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。十一、附錄1.活動日程安排2.主題活動具體操作流程3.評估問卷樣表十二、結(jié)束語團(tuán)體輔導(dǎo)活動是小學(xué)心理健康教育的重要組成部分，希望通過本次活動，能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)安全、開放的環(huán)境，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)，在互動中成長。讓我們共同關(guān)注學(xué)生的心理健康，為他們的成長保駕護(hù)航。十三、落款團(tuán)體輔導(dǎo)活動策劃小組[年月日]《小學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)活動方案策劃書》篇二小學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)活動方案策劃書一、活動目的本方案旨在通過團(tuán)體輔導(dǎo)活動，幫助小學(xué)階段的學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校生活，提高人際交往能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。二、活動對象小學(xué)四至六年級學(xué)生，每班選取15-20名學(xué)生參與。三、活動時(shí)間每周二下午3:00-4:30，共10周。四、活動地點(diǎn)學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)室。五、活動主題“團(tuán)結(jié)協(xié)作，快樂成長”。六、活動內(nèi)容與流程1.熱身活動：通過輕松的游戲活動，如“大風(fēng)吹”、“捉泥鰍”等，讓學(xué)生放松身心，增進(jìn)彼此了解。2.主題活動：△第一周：團(tuán)隊(duì)建設(shè)。通過“團(tuán)隊(duì)口號創(chuàng)作”、“團(tuán)隊(duì)旗幟設(shè)計(jì)”等活動，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)歸屬感和榮譽(yù)感?！鞯诙埽簻贤ㄅc傾聽。通過“你說我畫”、“悄悄話傳遞”等游戲，訓(xùn)練學(xué)生的溝通和傾聽技巧?！鞯谌埽呵榫w管理。通過“情緒臉譜”、“情緒分享”等活動，幫助學(xué)生識別和表達(dá)自己的情緒?！鞯谒闹埽喝穗H交往。通過“人際網(wǎng)絡(luò)”、“朋友拍賣會”等活動，引導(dǎo)學(xué)生思考和改善自己的人際關(guān)系。△第五周：合作與競爭。通過“兩人三足”、“團(tuán)隊(duì)拼圖”等活動，讓學(xué)生體驗(yàn)合作與競爭的關(guān)系?！鞯诹埽侯I(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)。通過“領(lǐng)導(dǎo)者與跟隨者”、“角色扮演”等活動，讓學(xué)生理解領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的不同視角?！鞯谄咧埽航鉀Q問題能力。通過“問題解決大賽”、“頭腦風(fēng)暴”等活動，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力?！鞯诎酥埽簤毫芾怼Ｍㄟ^“壓力圈圈”、“放松訓(xùn)練”等活動，幫助學(xué)生認(rèn)識壓力，并學(xué)習(xí)有效的壓力管理方法?！鞯诰胖埽焊卸髋c分享。通過“感恩樹”、“分享會”等活動，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和社會責(zé)任感?！鞯谑埽嚎偨Y(jié)與展望。通過“團(tuán)體輔導(dǎo)回顧”、“未來展望”等活動，讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并思考未來的成長方向。3.結(jié)束活動：通過“團(tuán)體輔導(dǎo)回顧”、“未來展望”等活動，讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并思考未來的成長方向。七、活動評估采用前后測問卷、觀察記錄和小組討論等方式，評估學(xué)生的參與度和活動效果。八、注意事項(xiàng)△確?；顒訄龅匕踩?，準(zhǔn)備好必要的急救措施?！骰顒忧皩⑴c學(xué)生進(jìn)行安全教育。△活動過程中注意觀察學(xué)生的情緒和行為，及時(shí)調(diào)整活動難度?！髯鹬貙W(xué)生的個(gè)性和差異，確?；顒拥陌菪院蛥⑴c性?！骰顒咏Y(jié)束后，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整和完善方案。九、預(yù)算△場地布置：200元△活動道具：300元△獎(jiǎng)品：100元△其他費(fèi)用：100元總計(jì)：700元十、預(yù)期效果通過本方案的實(shí)施，預(yù)期學(xué)生能夠：△提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?！髟鰪?qiáng)人際交往技巧。△學(xué)會