中學(xué)生寫作動(dòng)機(jī)淺析的開題報(bào)告

中學(xué)生寫作動(dòng)機(jī)淺析的開題報(bào)告開題報(bào)告一、選題背景隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生的寫作能力越來(lái)越受到重視。高中及以上的學(xué)校會(huì)有專門的寫作課程，而在中學(xué)階段，寫作教育也已引起越來(lái)越多人的關(guān)注。然而，在教學(xué)實(shí)踐中，中學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)普遍不高，不少學(xué)生對(duì)寫作缺乏興趣，一些學(xué)生甚至厭惡寫作，在學(xué)校授課時(shí)教師面臨的困難也比較大。對(duì)于中學(xué)生寫作動(dòng)機(jī)的淺析，對(duì)教師深化對(duì)學(xué)生寫作教育理解，提高學(xué)生寫作興趣有著積極的作用。二、選題意義中學(xué)生寫作水平不高，很大程度上是寫作動(dòng)機(jī)不足所致。寫作動(dòng)機(jī)的提高與學(xué)生的積極性、自信心、學(xué)習(xí)能力和思維能力息息相關(guān)，對(duì)于教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有極大的意義。本文旨在結(jié)合理論分析和實(shí)證研究，探究中學(xué)生寫作的動(dòng)機(jī)因素及其影響，為中學(xué)生寫作教育提供理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。三、研究目的和內(nèi)容本文的研究目的是從心理學(xué)的角度出發(fā)，通過(guò)對(duì)中學(xué)生寫作動(dòng)機(jī)的淺析，找出影響中學(xué)生寫作興趣的因素并提出相應(yīng)的解決方案，以期提高中學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)和興趣，從而可促進(jìn)中學(xué)生寫作水平的提高。具體研究?jī)?nèi)容包括：1.影響中學(xué)生寫作興趣的因素是什么？2.中學(xué)生寫作動(dòng)機(jī)不足的原因是什么？3.如何提高中學(xué)生的寫作興趣？4.如何培養(yǎng)中學(xué)生的寫作素養(yǎng)？四、研究方法本文采用了同時(shí)考慮理論分析和實(shí)證研究的方法，綜合運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地觀察和文獻(xiàn)綜述等研究手段。具體采用以下步驟：1.查閱相關(guān)文獻(xiàn)，深入理解有關(guān)中學(xué)生寫作動(dòng)機(jī)的理論知識(shí)，確定研究框架和方法論。2.運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地觀察等方法，分析中學(xué)生寫作動(dòng)機(jī)不足的原因，探究影響中學(xué)生寫作興趣的因素。3.結(jié)合理論分析和實(shí)證研究，提出相關(guān)建議，為解決中學(xué)生寫作動(dòng)機(jī)不足問(wèn)題提供相應(yīng)的解決方案。五、預(yù)期成果本文的預(yù)期成果如下：1.深入分析中學(xué)生寫作動(dòng)機(jī)不足的原因，找出影響中學(xué)生寫作興趣的因素。2.通過(guò)理論分析和實(shí)證研究，提出解決中學(xué)生寫作動(dòng)機(jī)不足問(wèn)題的相關(guān)建議。3.為深化中學(xué)生寫作教育理解，提高中學(xué)生寫作興趣和水平提供理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。六、論文的組織結(jié)構(gòu)本文主要分為五個(gè)部分：第一部分：選題背景和意義第二部分：文獻(xiàn)綜述，概括國(guó)內(nèi)外有關(guān)中學(xué)生寫作動(dòng)機(jī)的研究文獻(xiàn)，總結(jié)其研究成果。第三部分：影響中學(xué)生寫作興趣的因素，從動(dòng)機(jī)、信念、價(jià)值觀、心理因素、教育制度等角度進(jìn)行深入分析。第四部分：提高中學(xué)生的寫作興趣和水平的解決方案，包括如何加強(qiáng)學(xué)校寫作教育、提高教師寫作教學(xué)的水平、培養(yǎng)中學(xué)生寫作的能力和意識(shí)等方面。第五部分：總結(jié)與展望，對(duì)研究成果進(jìn)行總結(jié)，并展望未來(lái)中學(xué)生寫作動(dòng)機(jī)研究的方向和重點(diǎn)。七、時(shí)間安排該研究預(yù)計(jì)在兩個(gè)月內(nèi)完成，具體時(shí)間安排如下：第一周：文獻(xiàn)綜述第二到四周：實(shí)地調(diào)查和問(wèn)卷調(diào)查第五到六周：數(shù)據(jù)分析和結(jié)果歸納第七到