三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃合集15篇

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃合集15篇

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊(duì)的工作為重心，結(jié)合

學(xué)生的實(shí)際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)

學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教

育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具

有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、

有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建

設(shè)者和接班人。

二、工作重點(diǎn)

1、德育

(1)通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

(2)以豐富多才的少先隊(duì)活動鼓勵(lì)學(xué)生爭做合格的‘小公民。

(3)力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上

進(jìn)。

(4)關(guān)鍵抓好班級的紀(jì)律，重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化待進(jìn)生特別是雙差生

的教育工作。

(5)建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育、

自我管理能力。

⑹結(jié)合“三八”等各種節(jié)日，進(jìn)行愛國和尊敬父母的教育。

⑺加強(qiáng)環(huán)保教育，培養(yǎng)六種環(huán)境意識，做到“六個(gè)一”。

(8)“創(chuàng)建文明校園，文明班級，文明個(gè)人”為主題開展四個(gè)

四多活動。

2、智育

(1)繼續(xù)開展“課前一分鐘見聞?wù)劇被顒印?/p>

(2)成績及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵(lì)，即要肯定成績也要不斷

督促，使他們不斷取得進(jìn)步。

(3)在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

(4)開展寫好字，讀好書，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌

朗誦會等活動。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性教育。

(6)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。

3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育

(1)、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報(bào)。

(2)、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加智能班活動。

(3)、認(rèn)真做好兩操，開展有益、健康的課間活動。

(4)、培養(yǎng)勞動技能，在家做力所能及的家務(wù)。

(5)、開展“擁抱自然，保護(hù)環(huán)境”的活動。

三、各月份的工作安排

1、制定好班級計(jì)劃；

布置教室。

1、舉辦“我愛大自然”的主題隊(duì)會。

2、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)。

3、開展一次春游活動。

4、加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練。

五月份

進(jìn)行班干部的改選。

1、喜洋洋迎五一。

2、舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流。

3、開展“我為母親送心意”的活動。

4、著手寫工作總結(jié)

5、加強(qiáng)對后進(jìn)生的跟蹤工作。

六月份

1、加強(qiáng)開學(xué)初的行為習(xí)慣要求。

2、輔導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)行期末考試。

3、組織學(xué)生參加寫字、習(xí)作比賽。

4、班主任寫學(xué)生操行評定。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2

一、學(xué)情分析

這一學(xué)期我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班現(xiàn)有學(xué)生36人,

三年級學(xué)生已有兩年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有

了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方

法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。

這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決

問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。

二、教材分析

這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫

思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理

學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的特點(diǎn)。所

以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知

識的形成過程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開

放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還

具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。1.數(shù)與代數(shù)

(1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子。計(jì)算的教學(xué)順序要

符合兒童學(xué)習(xí)計(jì)算的認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)符合計(jì)算知識本身發(fā)展的規(guī)

律。

(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再

出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則。總結(jié)、理解并且記憶計(jì)算法則，

是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生

在現(xiàn)實(shí)的情境中理解概念和法則，避免機(jī)械記憶。

(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的'意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生

用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。計(jì)算是幫助人們解決問題

的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.結(jié)合具體實(shí)例，在觀察、交流和操作過程中感受并認(rèn)識對

稱現(xiàn)象，能找出并判斷出生活中的對稱現(xiàn)象。認(rèn)識軸對稱圖形，

能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的另一半。2.會筆算三位數(shù)的

加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。了解小括號的作用，會計(jì)

算帶有小括號的混合運(yùn)算。

3.通過推想和對熟悉事物的討論，初步感受生活中有些事件

的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。初步了解事件發(fā)生的可能

性是有大小的。

4.會計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

5.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材理解兩級混合運(yùn)算的順序，會進(jìn)行兩級混合

運(yùn)算的計(jì)算。

6.指出并能測量圖形的周長，會計(jì)算長方形、正方形的周長。

7.能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，能比較

萬以內(nèi)數(shù)的大小，會用萬以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物。

8.認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸

-1000千克；1千克=1000克，會進(jìn)行一些有關(guān)質(zhì)量的簡單計(jì)算。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)

知識解決問題的能力

四、主要教學(xué)措施

1.重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的

感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有

關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2.培養(yǎng)學(xué)生估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。

3.讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性,

4.運(yùn)用遷移法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。

恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識

和解決實(shí)際問題的能力。

6.重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

7.注重學(xué)生對計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，

使學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎(chǔ)。

8.讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)

知識。

希望提供的冀教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃，能夠幫助

大家學(xué)好數(shù)學(xué)，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)！三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3

一、學(xué)生情況分析：

在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在基本知識、技能方面基

本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大部分

學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作、需要合作完成的教學(xué)

內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯(cuò),

但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)的活動中，才能充分體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情況。因此對這

些學(xué)生，應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地

保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。

二、教材分析

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩

位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、

日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)

學(xué)活動等等。

三、本冊教學(xué)的主要目的要求

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,

會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百

數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道

小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計(jì)算一位

小數(shù)的加減法。

4、認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，

能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，

并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描

述行走的路線。

5、認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,

體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正

方形的面積公式，會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并

能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。

6、認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各

月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)

刻。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;

了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在

現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決

問題的能力。

9、初步了解集合和等量代換的'思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)

學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

位置與方向，年月日，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

位置的確認(rèn)，計(jì)算的算理，時(shí)間的計(jì)算。

五、教學(xué)措施

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的

感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有

關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算

能力。

3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性,

4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。

恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識

和解決實(shí)際問題的能力。

6、重視直觀教學(xué)，結(jié)合遠(yuǎn)程教育媒體資源上的各種資源，充

分發(fā)揮多媒體教具、學(xué)具的作用。

7、注重學(xué)生對計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，

使學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎(chǔ)。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃4

一、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，

有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，千

米和噸的認(rèn)識，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動

等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本

冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生：

1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位

數(shù)，并會進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的

除法。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,會讀、寫分?jǐn)?shù)并知

道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算簡單的同分母分

數(shù)的加減法。

4、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在

方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會

計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會進(jìn)行

測量。

5、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1

千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道

1噸=1000千克；認(rèn)識時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念,

知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。

6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;

能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性

是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的'

數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推

理的能力。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10、體驗(yàn)數(shù)

學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題

的能力。

三、學(xué)生情況分析

1、任教班級學(xué)風(fēng)、學(xué)生知識的掌握情況、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)

度等分析。

本班共有學(xué)生43人，其中男生人，女生人，從上學(xué)年考試成

績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口

訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力較

差。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，但接受能力不強(qiáng)，

學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)

等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生

學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提

高成績。

2、學(xué)困生情況分析。

本班級學(xué)困生有等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆

研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還

是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上

還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)

真思考。

其次，這學(xué)期本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減

法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力

及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓

學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。對這些學(xué)生要求他們

各單元測試成績達(dá)70分以上，期末質(zhì)量驗(yàn)收平均分達(dá)75分以上,

優(yōu)秀率、及格率分別達(dá)40%及90%以上。

四、教學(xué)措施：

本班學(xué)生，兩年來養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大

部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡

單的數(shù)學(xué)問題，對位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌

握。但個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

1、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，上好課，向課堂

四十分鐘要質(zhì)量。2、改進(jìn)課堂教學(xué)，運(yùn)用激活練習(xí)，提高學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。

3、了解學(xué)生，因材施教，及時(shí)反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,

不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

4、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維

能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

5、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，積極參加教研教改活動。

6、加強(qiáng)集體教研，掌握上下兩個(gè)年級的知識銜接，深鉆教材，

了解教材的編寫意圖。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。

7、根據(jù)學(xué)生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁。由低到

高。循序漸進(jìn)的進(jìn)行。8、注重培養(yǎng)學(xué)生的積極性，主動性和獨(dú)立

性。

9、充分利用遠(yuǎn)程教育資源上的課件，案例，教學(xué)實(shí)錄等媒體

資源結(jié)合教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)引導(dǎo)。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)

計(jì)劃5

一、學(xué)情分析：

時(shí)光匆匆流逝，新的學(xué)期開始了，我所帶的三年級兩個(gè)班共

有91名學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，課堂上

能專心聽講，課后按時(shí)完成作業(yè)，而且班干部能起到很好的模范

帶頭作用。但還有一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力有限，學(xué)習(xí)習(xí)

慣很不好，因此成績也不好。這學(xué)期的工作中，我除了注重孩子

的個(gè)體差異外，最重要的就是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，通過培優(yōu)補(bǔ)差讓優(yōu)秀的學(xué)生更加優(yōu)秀，讓后進(jìn)生也得到更

好地發(fā)展。為了使學(xué)生能在新學(xué)期轉(zhuǎn)變自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，樹立學(xué)

生學(xué)習(xí)的自信心和勇氣，讓后進(jìn)生能在老師和優(yōu)秀學(xué)生的幫扶下,

取得更加優(yōu)異的成績，并且再培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子生，深掘孩子的

潛能，讓他們得到更好的發(fā)展。因此決定從培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣和數(shù)學(xué)

能力入手，形成扎實(shí)的基本功和較強(qiáng)的邏輯思維能力，從而使整

體素質(zhì)提高。

二、對象：

培優(yōu)對象：劉子華姚嘉麟雒琪杜坤姚夢樊胡旻樊浩東何倩。

轉(zhuǎn)差對象：趙宇華李奧康袁思文徐鑫怡黃子邁劉沫妍陳澤宇

邱雅娟。

三、實(shí)施計(jì)劃與措施：

1、充分了解后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，給予正確指導(dǎo)，讓后進(jìn)生改

善目前的'學(xué)習(xí)狀況，樹立自信心。

2、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，合理利用課外時(shí)間，組織學(xué)生輔導(dǎo)訓(xùn)練。

3、在課堂上為學(xué)困生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們嘗試到成功的

喜悅，從而增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4、多培養(yǎng)優(yōu)等生，老師應(yīng)該大膽放手讓學(xué)優(yōu)等生去幫助學(xué)困

生，給他們留有發(fā)展空間和表現(xiàn)機(jī)會，讓他們用自己的言行和學(xué)

習(xí)方法，去影響學(xué)困生，從而也鍛煉他們自己的能力。

5、在班上形成“比、學(xué)、趕，幫，超”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

6、平時(shí)的教學(xué)中采用激勵(lì)機(jī)制，多肯定孩子的進(jìn)步，多表揚(yáng)，

多鼓勵(lì)。調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，從而提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。

7、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，家校相互合作，共同關(guān)注孩子成長

中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子不斷取得進(jìn)步。

總之，教學(xué)能力在一點(diǎn)一滴地摸索中逐漸成熟。只要我們和

孩子共同努力，就一定能獲得成功。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃6

一、班級分析

本班共有學(xué)生32人，其中男12人，女20人，學(xué)生已使用了

兩年的新課標(biāo)教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。

學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生

認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊

的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐

能力創(chuàng)造了條件。

二、教材分析：

這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的

編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、

心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實(shí)驗(yàn)教材同樣的

風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的

經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生

的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)

容的不同，本冊教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。

1.改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培

養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

計(jì)算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌

握的基礎(chǔ)知識和基本技能。本冊實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)中有接近二分之

一的內(nèi)容是計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容（27課時(shí)），并且大量的是筆算的教學(xué)

內(nèi)容。當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中，筆算是被削弱的內(nèi)容，

不僅“降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度”，《標(biāo)準(zhǔn)》中還提出：提

倡算法多樣化、避免程式化地?cái)⑹觥八憷怼钡雀母锢砟?。本冊?shí)

驗(yàn)教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時(shí)，注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)算教學(xué)改革

的理念，在內(nèi)容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個(gè)方

面都采取了新的措施。

(1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子。

(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不

再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則。

(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生

用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。

(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度。

2.量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

量與計(jì)量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生

活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念，如長度、質(zhì)量、時(shí)間，都比

較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實(shí)的，與人們的生活、生

產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以，這部分知識的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生在

學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)、感受、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度、

質(zhì)量和時(shí)間的觀念，認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高應(yīng)用這些

知識解決問題的能力。因此，在有關(guān)量與計(jì)量內(nèi)容的編排上，實(shí)

驗(yàn)教材注意設(shè)計(jì)豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的活動，讓學(xué)生在

現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)有關(guān)的知識，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

3.空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測

意識和能力的培養(yǎng)。

在本冊實(shí)驗(yàn)教材中，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形

和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學(xué)生理解、把握、描述現(xiàn)實(shí)

空間，獲得解決實(shí)際問題的知識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重

要的作用。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學(xué)生通過實(shí)

際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索

獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學(xué)生的

創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定

了很好的基礎(chǔ)。

這部分內(nèi)容安排另一個(gè)與以往不同的特點(diǎn)，是加強(qiáng)了估測意

識和能力的培養(yǎng)。估測是測量的一個(gè)重要組成部分，在實(shí)際生活

中的應(yīng)用也十分廣泛，人們對一個(gè)量進(jìn)行估測的機(jī)會常常比精確

測量更多。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“空間與圖形”的教學(xué)目標(biāo)，在第

一學(xué)段要求學(xué)生“能估計(jì)一些物體的‘長度，并進(jìn)行測量?！币虼?

無論在“測量”一章還是在“四邊形”一章，實(shí)驗(yàn)教材都安排了

有關(guān)估測長度的內(nèi)容和訓(xùn)練。

三、教學(xué)目標(biāo)：

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位

數(shù)，并會進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的

除法。

3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,會讀、寫分?jǐn)?shù)并知

道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算簡單的同分母分

數(shù)的加減法。

4.初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在

方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會

計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會進(jìn)行

測量。

5.認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1

千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道

1噸=1000千克；認(rèn)識時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念,

知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。

6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;

能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性

是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)

學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理

的能力。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)

學(xué)知識解決問題的能力

四、主要教學(xué)措施：

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的

感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有

關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算

能力。

3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性,

4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。

恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識

和解決實(shí)際問題的能力。

6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

7、注重學(xué)生對計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，

使學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎(chǔ)。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)

知識。

五、教學(xué)進(jìn)度表三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃7

一、學(xué)生分析

三年級這兩個(gè)班共有學(xué)生86人，學(xué)習(xí)情況不均衡，但從三年

級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，對學(xué)生提出了更高的要求。

除了掌握基礎(chǔ)知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，它與

生活的聯(lián)系越來越密切，也就是我們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識去解決

問題，這不僅要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，還要有靈活運(yùn)用的能力。

班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專

注，所以作業(yè)速度很快。可同時(shí)也有一部分學(xué)生上課的時(shí)候，默

默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。正是

因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。我

們允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己

的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。

二、教材分析

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：萬以上數(shù)的認(rèn)識，年、月、日，小數(shù)

的初步認(rèn)識，計(jì)算器，三位數(shù)乘兩位數(shù)，觀察物體，除數(shù)是兩位

數(shù)的除法，平行與相交，統(tǒng)計(jì)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）數(shù)與代數(shù)

1.能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。

2.能計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。

3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

4.能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)

果的合理性進(jìn)行判斷。

5.認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。

（二）統(tǒng)計(jì)與概率

1.對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)。

2.通過實(shí)例，認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖（1格代

表1個(gè)單位），并完成相應(yīng)的圖表。

3.能根據(jù)簡單的問題，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù)、測量、實(shí)驗(yàn)

等）收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。

4.通過豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平

均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。

5.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴

交換自己的想法。（三）實(shí)踐活動

1.經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動；在合作與

交流的過程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。

2.獲得一切初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識

和方法解決簡單問題。

3.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

（四）思想品德和情感教育

1、在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實(shí)際問題的過程中，初步培養(yǎng)合

作意識，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。

能計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。

2、在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活、

觀察社會的意識，在體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值的同時(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

五、教學(xué)措施

（一）切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解。

2、處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。

（二）重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的興趣。

1、本冊教材設(shè)計(jì)了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給學(xué)

生提供自主探索的機(jī)會和一個(gè)比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯

于鉆研善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度。

2、教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對

學(xué)生在探索過程中遇到的問題，要適時(shí)，有效的幫助和引導(dǎo)。

3、增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

（三）講普通話，寫規(guī)范字納入課堂。規(guī)范學(xué)生的普通話水平，

無論課堂還是課下，養(yǎng)成講普通話的好習(xí)慣。

六、教研專題

本學(xué)期我的教研專題是《利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)學(xué)生的

求知欲》

在教學(xué)中，用多種媒體來創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)學(xué)生的求知欲是一

種有效的手段。例如我在教學(xué)《認(rèn)識厘米》時(shí)，其中有一內(nèi)容是

教學(xué)生估測比較短的物體的長度?？紤]到這一內(nèi)容比較抽象，學(xué)

生難以理解，所以我先提出問題質(zhì)疑：同學(xué)們，你們知道小貓是

怎樣抓躲在洞里的小老鼠嗎？此時(shí)學(xué)生都產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲，特

別想知道小貓是如何抓躲在洞里的‘小老鼠的。于是我讓學(xué)生觀看

一段動畫片：一只小貓?jiān)谧芬恢焕鲜?，忽然這只老鼠竄到了小洞

里，于是小貓就用自己的胡子在洞口量一量，如果小貓的胡子的

寬度與洞口一樣寬，說明小貓的身子能進(jìn)入洞口，才有希望抓住

老鼠。學(xué)生看到小貓就是靠用胡子來估測洞口大小，才能進(jìn)入洞里

抓住老鼠。接著我揭示本堂課的主旨：今天我們也要來學(xué)習(xí)如何

估測物體的長度。其實(shí)生活中處處都有尺子，學(xué)生們在剛才情境

的熏陶下，對這一內(nèi)容產(chǎn)生了極大的興趣和好奇，紛紛尋找身邊

的“尺子”，有的說自己的食指寬就是1厘米;還有的說自己的課

桌是80厘米等，只要把要測量的物體與這些生活中的“尺子”比

劃，就能估測長短，最后得出結(jié)論：用這些“尺子”同樣可以估

測出物體的長短?？梢?，媒體恰當(dāng)?shù)难菔臼箤W(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生

了好奇心，激起了他們探索知識的欲望，并使學(xué)生明白生活中處

處有數(shù)學(xué)。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃8

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然和人類社

會的密切關(guān)系，體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信

心，初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)去觀察去解決日常生活中的問題，從而形

成勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神，獲得必須的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)

用技能。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，

有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，千

米和噸的認(rèn)識，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動

等。

萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本

冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

三、工作目標(biāo)：

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1.會筆算三位數(shù)的'加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位

數(shù)，并會進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的

除法。

3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,會讀、寫分?jǐn)?shù)并知

道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算簡單的同分母分

數(shù)的加減法。

4.初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在

方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會

計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會進(jìn)行

測量。

5.認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1

千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道

1噸=1000千克；認(rèn)識時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念,

知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。

6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;

能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性

是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)

學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理

的能力。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)

學(xué)知識解決問題的能力。

口算的分階段要求初步擬訂如下：

單元結(jié)束時(shí)

期末

平均錯(cuò)誤率

速度

平均錯(cuò)誤率

速度

有余數(shù)除法

6%以內(nèi)

絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做8題

4%以內(nèi)

絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做10題

四、教學(xué)措施：

1、在課堂中改進(jìn)筆算教學(xué)，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、在教學(xué)量與計(jì)量的教學(xué)時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受

和體驗(yàn)。

3、在空間與圖形的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)

估測意識和能力的培養(yǎng)。

4、給學(xué)生提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程。

5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)

值觀的培養(yǎng)。

精心設(shè)計(jì)每節(jié)課來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生獲得愉快的

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在教學(xué)中，注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)

方式，讓學(xué)生在己動手“做數(shù)學(xué)”、“玩數(shù)學(xué)”、“用數(shù)學(xué)”，

的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。對于

學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生平時(shí)要多加關(guān)注，注意讓好的學(xué)生去帶動他們、

幫助他們，并加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，共同促進(jìn)他們進(jìn)步。對于優(yōu)生，

要盡可能地拓寬他們的知識面，提高他們的思維能力，讓他們學(xué)

得好，學(xué)得精。

五、教學(xué)進(jìn)度：

略三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃9

一，班級學(xué)生的分析

初三學(xué)生使用新教材兩年，對一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識有了初步了

解。學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了新教材的學(xué)習(xí)思路和方法，大多意識到數(shù)學(xué)

知識無處不在，數(shù)學(xué)在生活中無處不在。這為學(xué)生學(xué)習(xí)這本書奠

定了重要基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生解決問題和實(shí)踐的能力創(chuàng)造了條件。

在這一學(xué)期中，除了加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練外，還需要加

強(qiáng)對潛在學(xué)生的個(gè)體輔導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生

的整體素質(zhì)。

二、教材分析

1.這學(xué)期的教材包括以下內(nèi)容：

L小時(shí)、分鐘和秒；

二、一萬以內(nèi)加減；

三、對時(shí)代的認(rèn)識；

4.多位數(shù)乘一位數(shù)；

5.對分?jǐn)?shù)的初步了解；

六、長方形和正方形；

七、計(jì)量：毫米、分米、千米、噸；

八、數(shù)學(xué)廣角集（重疊題）和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動（數(shù)字編碼）等。

2.這學(xué)期本教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是加減，多位數(shù)乘一位數(shù)，

四邊形。因此，培養(yǎng)他們的計(jì)算能力和空間思維能力是關(guān)鍵。在

教學(xué)中加強(qiáng)對數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，使學(xué)生學(xué)會分析和考查問題,

提高解題能力。最后，找到更多的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

幫助他們享受、學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)。

三，教學(xué)重點(diǎn)

一萬以內(nèi)的數(shù)字加減，多位數(shù)乘以一位數(shù)，長方形和正方形。

第四，教學(xué)難點(diǎn)

對小時(shí)、分鐘和秒的理解，長度單位：毫米、分米和公里、矩

形和正方形。

v.教學(xué)目標(biāo)

(a)知識和技能

L會正確計(jì)算三位數(shù)的加減，并會做相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2.能數(shù)到十一百的一位數(shù)；我可以用兩三位數(shù)算一位數(shù)，估

計(jì)一下。

3.了解簡單分?jǐn)?shù)(分母小于10),讀寫分?jǐn)?shù)并知道各部分名稱,

了解分?jǐn)?shù)大小，計(jì)算相同分母分?jǐn)?shù)的簡單加減，解決與分?jǐn)?shù)相關(guān)

的簡單實(shí)際問題。

4.區(qū)分和識別四邊形，掌握矩形和正方形的特點(diǎn)，在格子紙

上畫矩形和正方形；知道周長的含義就會計(jì)算出長方形和正方形

的周長；有些物體的長度是可以估計(jì)和測量的。

5.了解毫米、分米、公里的長度單位，初步建立1毫米、1分

米、1公里的長度概念，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，

1公里=1000米；了解質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量概念，知

道1噸=1000公斤，會進(jìn)行簡單換算，會適當(dāng)選擇單位；知道秒的

時(shí)間單位，初步建立分、秒的時(shí)間概念。如果你知道1分鐘=60秒，

你會對時(shí)間做一些簡單的計(jì)算。

6.理解“次數(shù)”的含義，掌握“一個(gè)數(shù)多少次就是另一個(gè)數(shù)”

和“一個(gè)數(shù)多少次”的實(shí)用方法。

7.學(xué)生將借助直接圖形和集體思維方法解決簡單的實(shí)際問題。

(二)數(shù)學(xué)思維

1.體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，

初步體驗(yàn)集體思維，逐漸形成空間概念。

2.結(jié)合生活中的實(shí)際問題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生

活中的問題。

3.結(jié)合具體情況，通過直觀的操作，了解分?jǐn)?shù)的含義，認(rèn)識

到學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

(3)問題解決

1.體驗(yàn)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)

數(shù)學(xué)與日常生活的.密切關(guān)系

1.在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好

奇心，積極參與生動直觀的教學(xué)活動。

2.在他人的鼓勵(lì)和幫助下，我們可以克服數(shù)學(xué)活動中遇到的

一些困難，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，有信心學(xué)好數(shù)學(xué)。

3.體驗(yàn)觀察、運(yùn)算、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思維

過程的合理性。

4.在他人的指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)活動中的錯(cuò)誤可以被及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾

正。

5.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

6.養(yǎng)成認(rèn)真工作，書寫工整的好習(xí)慣。

不及物動詞教學(xué)措施

1.根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，我們應(yīng)該采用游戲教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生

參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2.在課堂教學(xué)中，多注意一些有利于孩子理解的問題，而不

是一味的難和泛。要考慮學(xué)生的實(shí)際思維水平，照顧中學(xué)生和思

維慢的學(xué)生。

3.盡量安排一些有趣的作業(yè)，比如動手作業(yè)，少一些死板的

練習(xí)；此外，不同層次的學(xué)生被分配不同難度的作業(yè)。

4.加強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教家長一些正確的

方法來指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

七、課表（預(yù)計(jì)）教學(xué)時(shí)間省略三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃10

課程簡介：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,

有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，千

米和噸的認(rèn)識，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動

等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本

冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活

經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活

動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂

趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識

和實(shí)踐能力。

背景分析：

本冊的部分知識只是以前所學(xué)知識的拓展延伸，如萬以內(nèi)的

加減法，方法與二年級學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加減兩位數(shù)相同，因此對于

這樣的內(nèi)容我們可以給學(xué)生提供充足的時(shí)間和空間，注重培養(yǎng)他

們的遷移類推能力。對于一些學(xué)生初次接觸的知識，如分?jǐn)?shù)的初

步認(rèn)識，可能性等，對于這些操作性較強(qiáng)的知識，他們的好奇心

會非常強(qiáng)，求知欲望很濃厚，因此應(yīng)充分利用好這一特點(diǎn)，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

課程目標(biāo)：

數(shù)與代數(shù)：

1、能結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單

的分?jǐn)?shù)，并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算簡

單的同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）加減運(yùn)算。

2、在自主探索，與他人交流的過程中，會口算一位數(shù)乘整十、

整百數(shù)；會筆算三位數(shù)的加、減法，會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，

會進(jìn)行相應(yīng)的驗(yàn)算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的

除法。能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。

3、在具體生活情境中，認(rèn)識秒，了解時(shí)分秒的關(guān)系，并能進(jìn)

行簡單的時(shí)間計(jì)算；感受并認(rèn)識克、千克、噸，并能進(jìn)行簡單的

換算。

4、能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)

果的合理性進(jìn)行判斷。

空間與圖形：

1、通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的

特征；初步認(rèn)識平行四邊形會在方格紙上畫長方形、正方形、平

行四邊形；指出并能測量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、

正方形的周長公式。

2、在實(shí)踐活動中，體會千米的含義，知道分米、毫米，會進(jìn)

行簡單的單位換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位。能估計(jì)一些物體的

長度，并進(jìn)行測量。

統(tǒng)計(jì)與概率：

1、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

2、能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。

3、知道事件發(fā)生的可能性有大小的.。

4、對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想

法。

綜合與實(shí)踐：

1、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)

學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理

的能力

2、經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、推理到呢個(gè)實(shí)踐活動；在

合作與交流的過程中獲得良好的情感體驗(yàn)。

3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和方法

解決簡單的問題。

有效性評價(jià)：

評價(jià)指標(biāo)由平時(shí)學(xué)習(xí)和測試成績兩項(xiàng)構(gòu)成。

評價(jià)方式多樣化

（一）平時(shí)學(xué)習(xí)評價(jià)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、成長檔案袋

的整理、成績等構(gòu)成。

1、學(xué)習(xí)態(tài)度包括：（1）預(yù)習(xí)情況（學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、課本準(zhǔn)

備）

（2）課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（聽講、參與、回答、討論、合作）

學(xué)習(xí)態(tài)度評定等等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。

2、作業(yè)情況構(gòu)成：（1）是否上交（2）是否獨(dú)立完成（3）是

否及時(shí)糾錯(cuò)

評定等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。當(dāng)堂對學(xué)生學(xué)習(xí)狀

態(tài)進(jìn)行點(diǎn)評，表現(xiàn)優(yōu)秀的在班級評比欄內(nèi)加分；

（二）測試成績評價(jià)

形式：卷面測試，統(tǒng)一命題；評定等級：A、B、C、D

具體評價(jià)措施：

（一）學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價(jià)

（1）及時(shí)記錄學(xué)生課堂學(xué)習(xí)參與度，充分發(fā)揮表揚(yáng)欄的激勵(lì)

作用。

（2）監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)的態(tài)度及家長對孩子作業(yè)的關(guān)注度,

給予適當(dāng)?shù)亩吭u價(jià)；

（3）注重學(xué)生錯(cuò)題成因的分析；

（4）引導(dǎo)學(xué)生以數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)手抄報(bào)的形式鞏固知識，加

強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價(jià)

1、堅(jiān)持課前五分鐘口算練習(xí)，課后五分鐘小檢測，及時(shí)了解

學(xué)生對知識的掌握情況。

2、把好單元測試關(guān)。概念平均錯(cuò)誤在20%以內(nèi)，口算、平均

錯(cuò)誤率4%以內(nèi)，絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到每分鐘8道題；動手操作平均

錯(cuò)誤率在20%以內(nèi)，綜合運(yùn)用解決問題錯(cuò)誤率在25%以內(nèi)；關(guān)注學(xué)

生能否從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題；能否探索出解決問題

的有效方法。

3、間月進(jìn)行作業(yè)展覽，對作業(yè)的錯(cuò)誤率加以控制；

4、學(xué)生自評和互評和教師、家長的評價(jià)相結(jié)合。

學(xué)期課程內(nèi)容及課時(shí)安排

單元序號

單元專題

主要內(nèi)容

單元訓(xùn)練重點(diǎn)

課時(shí)安排

第一單元

時(shí)、分、秒

1、秒的認(rèn)識；

2、時(shí)間的計(jì)算：

(1)時(shí)間單位之間的簡單換算；

(2)計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。

認(rèn)識秒、感知秒，會進(jìn)行有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算；豐富對時(shí)間

觀念的感性認(rèn)識。

3?5課時(shí)

第二單元三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃11

一、教材與學(xué)情分析

教材方面：

青島版第五冊數(shù)學(xué)教材包括四大版塊的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空

間與圖形、實(shí)踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)與概率。

數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的認(rèn)識；除法的口算、估算；簡單

的、稍復(fù)雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗(yàn)算；混合運(yùn)算；口算乘

法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運(yùn)算；分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識與簡單

的分?jǐn)?shù)加減法。

空間與圖形：初步認(rèn)識軸對稱圖形及對稱軸；在東、西、南、

北和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向，辨別其余七個(gè)方

向。初步認(rèn)識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；認(rèn)識面積和面積單位，會進(jìn)行長

方形、正方形的面積計(jì)算。

實(shí)踐與綜合運(yùn)用：感知影子長短與時(shí)刻變化的關(guān)系；合理安

排雙休日。

統(tǒng)計(jì)與概率：可能性的大小。

學(xué)情分析：

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)

基礎(chǔ)知識的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我擔(dān)任的三年級三班有28名學(xué)生，學(xué)生的學(xué)

習(xí)能力有一定的差別，有的孩子上課能積極思考、敢于發(fā)言，認(rèn)

真做題；有的孩子對自己要求不夠嚴(yán)格，各方面能力都比較差。

根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，教師要采用不同的方法。對能夠自主

學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識的孩子，老師在課堂上要

給予孩子更多的關(guān)注，注重培養(yǎng)他們愛思考、敢于發(fā)言的能力。

對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接受知識比較慢，學(xué)習(xí)興趣不高，不善于獨(dú)立

思考問題和解決問題的孩子，老師除了在課堂中給予更多的關(guān)注,

在課后還要加大對他們的的教育力度和輔導(dǎo)力度，讓孩子們及時(shí)

跟上。在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因人而異，因材施

教。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合具體情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單

的分?jǐn)?shù)。

2、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，會計(jì)算兩位

數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運(yùn)算

的四則混合運(yùn)算。初步形成獨(dú)立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材

進(jìn)行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。

3、在具體情境中，感受并認(rèn)識克、千克、噸，并能進(jìn)行簡單

的換算。

4、結(jié)合實(shí)例認(rèn)識面積的含義，能自選單位估計(jì)和測量圖形的

面積，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算。發(fā)展學(xué)生

的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。

5、探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估計(jì)給定的長

方形、正方形的面積。

6、結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一

個(gè)方向，辨別其余七個(gè)方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方

向；會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

8、通過具體的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對

一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。

9、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法

計(jì)測量等知識解決問題。在實(shí)踐活動中，初步了解分析、研究問

題的思路與方法。

10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日

常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.作用。在他人的鼓勵(lì)與幫助

下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)

活動，主動克服數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，

增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

乘法、除法的口算、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；

兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是數(shù)與代數(shù)部分的教學(xué)重點(diǎn)。

空間與圖形的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點(diǎn)。

四、教學(xué)措施及預(yù)期目標(biāo)

1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)

生的現(xiàn)實(shí)生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、在教學(xué)中，要注重利用信息窗情境圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、

解決問題。強(qiáng)化學(xué)生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)

生能充分體驗(yàn)，把主動權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)

學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，體驗(yàn)合作的快樂。

3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對口算和計(jì)算的

興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視

學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過程，準(zhǔn)

確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。

5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動手、

動腦、動口。

6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。作

業(yè)批改要及時(shí)，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋

和矯正。

7、對后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機(jī)會,

激發(fā)其上進(jìn)心。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂于接受。

8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，掌握先

進(jìn)的教學(xué)理念。多聽課，多評課，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不

斷完善自己的教學(xué)方法。

五、時(shí)間安排

（一）克、千克、噸的認(rèn)識3課時(shí)

（二）兩三位數(shù)除以一位數(shù)10課時(shí)

（三）對稱2課時(shí)

（四）兩三位數(shù)除以一位數(shù)8課時(shí)

（五）位置與變換4課時(shí)

實(shí)踐活動變化的影子1課時(shí)

（六）兩位數(shù)乘兩位數(shù)10課時(shí)

（七）長方形和正方形的面積10課時(shí)

實(shí)踐活動點(diǎn)擊雙休日1課時(shí)

（八）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識5課時(shí)

（九）統(tǒng)計(jì)與可能性2課時(shí)

（十）總復(fù)習(xí)5課時(shí)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃12

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀

念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重

點(diǎn)，深化課堂教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、學(xué)生情況分析

三年級二班共有學(xué)生47名，從整體看，優(yōu)等生能要求上進(jìn),

在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文

素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能

自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，課下閱讀時(shí)

間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，

幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家

一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

三、教材分析：

本冊共有課文30篇，其中精讀課文24篇，略讀課文6篇。

綜合學(xué)習(xí)活動六次，生字表包括要求會認(rèn)的字和要求會寫的字。

教材繼續(xù)以專題組織單元;設(shè)計(jì)了六個(gè)專題。他們分別是：走

進(jìn)春天，觀察、發(fā)現(xiàn)、研究，愛，童年生活，哲理智慧，走進(jìn)安徒

生的童話世界。每個(gè)專題都非常貼近兒童生活，蘊(yùn)涵豐富的人文

內(nèi)涵和較高的教育價(jià)值，體現(xiàn)著時(shí)代賦予的時(shí)代的特點(diǎn)。

要求識字329個(gè)，會寫字231個(gè)。要求認(rèn)識的'字和會寫的字

在精讀課文后標(biāo)出。每個(gè)綜合學(xué)習(xí)都由幾個(gè)欄目組成。其中有四

個(gè)固定的

欄目：“我的采蜜集”“讀讀背背”“口語交際”“我的小

筆頭”“漫步書林”。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生

活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱

愛自然的思想感情；認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族

自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人

為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想,

培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

2、會寫329個(gè)字，會認(rèn)231個(gè)字，累計(jì)識字3000多個(gè)。

3.會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。開

始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句

的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情。

8.開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇

（段）。練習(xí)復(fù)述課文。

10.初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書數(shù)據(jù)。

課外閱讀總量不少于10萬字。

11.開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意

將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

12.講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞

努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭

結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生主動識字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。

1、加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。

2、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。

3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其它方式，理解詞句的意思，體會課文

中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用

六、教學(xué)難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)與距離捷克文內(nèi)容和表達(dá)的情感的能力;

2、如何提高學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能力也是一個(gè)

難點(diǎn);

3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫鋼筆字的習(xí)慣。

七、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起

來。

3、充分利用一切教育資源。

4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。三年級數(shù)學(xué)

教學(xué)計(jì)劃13

一、年級現(xiàn)狀分析：

三年級共有51名學(xué)生，其中男生28人，女生33人。同學(xué)們

基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自

不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。

因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課

堂只停留在認(rèn)真、專心聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣，一部分

學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時(shí)完成，喜歡拖

拉作業(yè)。

所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多

采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興

趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生

的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此本學(xué)期計(jì)劃特定如下:

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能方面

1、口算方面：會口算整百數(shù)除以一位數(shù)（商是整百數(shù)或整十

數(shù)）、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)、比較容易的兩位數(shù)乘整十

數(shù)。

2、筆算方面：能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（包括商中間、末尾

有。的情況）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（包括列比較簡便的豎式計(jì)算兩位

數(shù)乘整十?dāng)?shù)），能筆算一位小數(shù)的加、減法。

3估算方面：三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，估計(jì)兩位數(shù)乘

兩位數(shù)的積大約是多少。能說出估計(jì)的過程與方法。

4初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分

米是十分之幾米、幾角是十分之幾元。

5能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和

比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小。

6認(rèn)識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，

能計(jì)算一個(gè)季度、半年、全年的天數(shù)。

7、結(jié)合實(shí)例理解面積的含義。認(rèn)識面積單位平方厘米、平方

分米和平方米，能選用適宜的面積單位估計(jì)、測量、表達(dá)圖形的

面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計(jì)算或估計(jì)有

關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個(gè)單位之

間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的單位換算。

8、結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義。會求一組簡單數(shù)據(jù)的'平均

數(shù)（限結(jié)果是整數(shù)）。會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。會用平均

數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析。

情感與態(tài)度方面：

1、在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決

自己身邊的實(shí)際問題，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、在教師的組織和指導(dǎo)下，通過自己的主動探索獲得數(shù)學(xué)知

識，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

3、通過教科書里“你知道嗎”欄目及其他渠道了解更多的有

關(guān)數(shù)學(xué)的知識，體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的

方法、理論，是人類文明的結(jié)晶，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是

息息相關(guān)。

4、在教師的具體指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自己、

評價(jià)他人。

三、數(shù)學(xué)思考方面

1、經(jīng)歷在實(shí)際情境中認(rèn)識小數(shù)的過程，學(xué)習(xí)用數(shù)描述、表達(dá)

現(xiàn)實(shí)世界中的現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感。

2、經(jīng)歷利用已有的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)探索三位數(shù)除以一位

數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法，以及一位小數(shù)加、減法

的過程，發(fā)展抽象概括與推理的能力。

3、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題的過程中，理解一

些常見的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展抽象思維。

4、在探索長方形、正方形面積計(jì)算公式的過程中，進(jìn)行觀察、

實(shí)驗(yàn)等數(shù)學(xué)活動。發(fā)展合情推理和演繹推理能力。

5、在研究求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決

實(shí)際問體的過程中，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

6、培養(yǎng)學(xué)生初步具有清晰地表達(dá)自己思考過程的能力。

四、解決問題方面

1、能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運(yùn)算知識，解決生活中遇到

的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。在理解面積含義及理解長方形、正

方形面積計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的實(shí)際問題。

2、進(jìn)一步學(xué)會根據(jù)要解決的實(shí)際問題到現(xiàn)實(shí)生活中收集和整

理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實(shí)際問題，體會數(shù)據(jù)

的重要性，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念。

3、增加與同伴合作解決問題的體驗(yàn)，能主動與同學(xué)共同進(jìn)行

學(xué)習(xí)活動，積極與同學(xué)交流自己在解決問題時(shí)的思考與所選用的

方法。

4、在教師的指導(dǎo)下，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動，積累數(shù)學(xué)

活動經(jīng)驗(yàn)。能利用估計(jì)，判斷解決問題結(jié)果的合理性。

五、采取措施：

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的

思維點(diǎn)擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花。

2、課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求

異思維的發(fā)展。

3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問題式教學(xué)與小組合

作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與

合作交流中學(xué)會互相幫助，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)合作意識，提高

交流能力。

4、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。

5、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準(zhǔn)

備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。

六、奮斗目標(biāo)

1、在教師的指導(dǎo)下能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中收集信息、組

合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

2、在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)反思和評價(jià)。

3、在教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，能積極地參加觀察、操作、探索、

交流等數(shù)學(xué)活動，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心，對

學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感興趣，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

4、在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困

難，初步獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

5、在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考，把

握數(shù)量之間的關(guān)系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。三年級

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃14

一、班級情況分析

本班共有18名學(xué)生，其中男生11人，女生7人。通過上學(xué)

期的教育與學(xué)習(xí)，學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)

初步養(yǎng)成了自己獨(dú)立思考、動手、動腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待學(xué)

習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分學(xué)生過于活潑好動，紀(jì)律觀念還

不夠強(qiáng)，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極

主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、本冊教材分析

本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)—兩位

數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)

據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)實(shí)踐活

動，讓學(xué)生運(yùn)用所知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能

力。

本冊教材的重點(diǎn)是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、

面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問題,

解決問題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的

乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、

整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步

知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計(jì)算

一位小數(shù)的加減法。

4、使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八

個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七

個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖,

能描述行走的路線。

5、使學(xué)生認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的

面積，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、

正方形的面積公式，會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，

并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。

6、使學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；

知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會用24時(shí)計(jì)時(shí)法表

示時(shí)刻。

7、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)

分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進(jìn)一步體會統(tǒng)

計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題

的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)

知識解決問題的能力。

9、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中

的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建

立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的

感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)