留守學生工作計劃

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學校留守兒童工作方案

一、指導思想

依據(jù)上級有關大力開展關愛農(nóng)村留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮學校實踐育人的功能，深化推動留守兒童心理健康訓練，特制定本方案。

二、工作目標

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與討論，找到影響留守兒童健康成長的緣由，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、歡樂、公平、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣揚，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣闊未成年人的綜合素養(yǎng)。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；

2、留守兒童入學率、鞏固率均達100％；

3、對涉及留守兒童的案件，符合法律救濟規(guī)定的，100％賜予法律救濟；

4、關愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。

三、主要措施

㈠健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂詳細工作方案，實施“留守兒童”訓練工作方案，加強領導，總結(jié)閱歷，樹立典型，推動“留守兒童”訓練管理工作制度化、規(guī)范化和常?；?。使班級真正成為同學學學問、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立領導組織機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面仔細落實到位。

組長：曹立斌

副組長：李常樂

成員：李聰張彥梁明霞陳二杰李文鑫張倩何鵬娟劉興國

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要仔細調(diào)查討論，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的特地檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：同學的基本狀況、家長姓名、家庭具體地址、聯(lián)系電話，家長務工單位具體地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其托付監(jiān)護人的職業(yè)、具體地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校支配負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并依據(jù)同學變動狀況，準時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與同學家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以同學為中心的關愛體系。學校設立留守兒童親情電話，電話號碼/p>

3、真情關愛，“三個優(yōu)先”

(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課老師。由任課老師詳細分析同學的學業(yè)狀況，制定學習幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，老師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照看。老師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使同學快樂、家長放心。食堂要留意養(yǎng)分搭配均衡，有益身體發(fā)

育。留守兒童患病時，要準時診治，悉心照料。要指導寄宿同學學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先支配。高度重視并仔細組織留守兒童參與集體活動，或依據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培育獨立生活力量。

4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

在留守同學中確立重點幫扶對象并配備幫扶老師。配對幫扶老師和要常常與留守同學談心，隨時把握留守同學的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立老師關愛留守兒童成長日記。凡寄宿在校的留守兒童，老師要不時與留守兒童相互溝通、溝通，把握留守兒童的思想、生活狀況；非寄宿的兒童，老師要定期走訪與其他監(jiān)護人溝通，準時反饋兒童的狀況，關心做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭訓練進行補償，使他們走出孤獨和愁悶。

5、建立健全老師與留守兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶老師、留守兒童、監(jiān)護人或托付監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，具體填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴峻滑坡、人格進展不健全、道德進展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別訓練管理方案，著重進行矯治和關心，做到有的放矢，因材施教。

開展人文關愛活動。讓留守同學通過老師和集體的暖和彌補親情缺失對其人格進展的消極影響。通過定期進行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講競賽、文藝演出等各種活動，組織留守同學樂觀參加，使他們生活在歡快、和諧的氛圍中，找到回家的感覺，增加學習、生活的信念，體會到學習的歡樂、成長的歡樂。

6、注意對留守兒童的心理健康訓練

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理訓練課，大力開展心理詢問、心理矯正活動，定期開展思想訓練、情感訓練、獨立生活訓練和體諒父母訓練等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的歡樂與幸福，消退不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培育正確的人生觀、價值觀。

（二）明確職責，努力營造良好育人環(huán)境

1、加強寄宿班級的建設與管理

通過廣泛宣揚，在同學自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的訓練、管理、照看與關愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學理念，提高同學的綜合素養(yǎng)。

2、加