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中國養(yǎng)生文化介紹高嶸北京師范大學體育與運動學院開設(shè)大學生體育文化課的意義彌補基礎(chǔ)教育階段體育教育文化學習的不足對體育運動缺乏比較理性的學習和思考如什么是“體育”（physicaleducation)？什么是“運動”（sport）？“體育”和“運動”有什么區(qū)別和聯(lián)系？

……提高大學生的體育運動文化科學素養(yǎng)如何從文化的角度理解運動？（東方、西方）怎樣科學地增進健康？（跑步、運動損傷、減肥）怎樣理解運動中蘊含的科學原理？繼承和發(fā)揚北師大體育的傳統(tǒng)提升師大人應(yīng)有的體育意識

北師大是近代中國體育發(fā)展的重要基地師大人應(yīng)具備的教育素養(yǎng)中不能沒有體育素養(yǎng)。當前教育發(fā)展的最突出問題——德育和體育一些教育者、家長缺乏起碼的體育意識孩子們的健康問題和運動能力日益突出曾幾何時，我們被侮稱為“東亞病夫”今天“中日夏令營的較量”再次為我們敲響了警種體育就社會而言是一項事業(yè)，關(guān)系到國力強盛就個人而言是人權(quán)、是生存和幸福生活之必須

在漫長的人類發(fā)展歷史中，健康長壽一直是人們追求的美好愿望。中國是一個有著五千年文明史的世界文明古國。相對于世界其他地區(qū)的養(yǎng)生文化而言，華夏民族的養(yǎng)生理論與實踐由于有著古代哲學和中醫(yī)基本理論為底蘊，所以顯得尤為博大精深。它匯集了我國勞動人民防病健身的眾多方法，柔和了儒、道、佛及諸子百家的學術(shù)精華，堪稱一顆充滿勃勃生機和濃厚東方神秘色彩的智慧之樹。中國傳統(tǒng)養(yǎng)生文化介紹一、“養(yǎng)生”的概念養(yǎng)生[preserveone'shealth;keepingoodhealth]一詞最早出自《管子》，又見《莊子·養(yǎng)生主》（“得養(yǎng)生焉?！保Ｖ袊糯鷽]有“體育”(PhysicalEdcation)或“體操”(Gymnastics)的概念，但有養(yǎng)生這一傳統(tǒng)的詞語。養(yǎng)，

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