關(guān)于勤奮心得體會【3篇】

關(guān)于勤奮心得體會【精選3篇】關(guān)于勤奮心得體會【精選3篇】一

在20xx年的討論生入學(xué)考試初試中，我的政治考了86分，雖然不是特殊高，但我對這個成果已經(jīng)非常滿足，由于正是由于我的政治成果比較高，才讓我在考研中多了機會。

回想起當(dāng)時的復(fù)習(xí)，我有一些心得體會與大家共享，盼望能對廣闊備戰(zhàn)考研的同學(xué)有所關(guān)心。

一、端正態(tài)度，樹立信念

一般大家都認(rèn)為數(shù)學(xué)是拉分項，而對政治不夠重視，還有不少人懷有依靠最終押題的心理，認(rèn)為到時候背一些名師押的題，就能過關(guān)了。其實這種想法是不對的，姑且不說押題的效果如何，僅靠過于依靠外力，而不發(fā)揮主觀能動性這一點看，也很難取得好成果。只求過線，而不高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，最終被別人在政治一科超過20甚至30分都是有可能的?？佳懈偁幖ち遥环值膬r值怎么估量都不為過。所以，請大家重視政治的自主學(xué)習(xí)，不能依靠押題。而且，只要大家把握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，再加上努力，取得好成果不是難事。我在上考研班的時候，任汝芬老師就跟我們講過：“我們不主見押題!我們主見自己好好努力，把學(xué)問融會貫穿”。我覺得任老師所教給我們的這種樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度是特別科學(xué)的，也是復(fù)習(xí)好考研政治的一個大前提。

二、選好資料，求精不求多

兵馬未動，糧草先行。選擇好的輔導(dǎo)書是勝利的第一條件。如今考研的書魚龍混雜，良莠難分，簡單上當(dāng)，一些同學(xué)因選錯了書，造成了很大的損失。在當(dāng)時選擇資料時，我選擇了許多學(xué)長向我推舉的大家公認(rèn)的好書——西安交通高校出版社出版的任汝芬教授團隊的政治考研序列叢書。它包括序列一、二、三以及最終四套題。這套書緊扣大綱，結(jié)構(gòu)特殊清楚，在閱讀的時候可以達到事半功倍的效果，其中的模擬題也很有水平。

三、參與一個好的輔導(dǎo)班

這可以說是借助外智，如虎添翼。時下各大輔導(dǎo)班場場爆滿，特別紅火。在多年的輔導(dǎo)中，老師們也積累了豐富有益的閱歷，接受他們的指導(dǎo)，無疑會讓我們少走彎路，提高效率。當(dāng)然，途經(jīng)許多，我們可以依據(jù)自己的狀況動身，做出選擇。我當(dāng)時是在經(jīng)過多方打聽后報了任汝芬老師的班，我自己覺得效果特別好。任老師講課學(xué)問點講的特殊清晰，尤其是哲學(xué)，任老師可以用很通俗易懂的語句讓大家理解學(xué)問點，還可以用幾個簡潔的動作教大家記憶那些簡單的原理。特殊讓我感動的是，任老師雖然年紀(jì)已經(jīng)較大，但在講課的時候永久是那么有活力，精力永久那么充足，讓人在聽課的時候也感覺精神為之一振，這點讓我很是敬佩!今日借這個機會我也很想對任老師說一聲：感謝你，任老師!

四、理解與背誦并重，理解是基礎(chǔ)

一提到政治，大家都說“背”政治，仿佛只要背了足夠多的東西，到考場上洋洋灑灑一寫，就水到渠成了，其實這是學(xué)習(xí)政治的誤區(qū)。有許多東西，包括整理出來的那些資料，其實只是背景學(xué)問，是不需要死記硬背的，即使都寫到考卷上，切不到點一分也沒有，切到點再多話也只是一個學(xué)問點的得分。答好政治的前提是真正理解學(xué)問點，并學(xué)以致用。舉例來說，馬克思主義哲學(xué)原理和馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)相對較難，由于前者出題敏捷，后者不好學(xué)，尤其是對非經(jīng)濟類考生。我在學(xué)習(xí)這兩部分時，注意學(xué)問框架的整體構(gòu)建，比如哲學(xué)包括唯物論、辯證法、熟悉論、歷史觀幾方面，我會把每個大標(biāo)題下都有什么原理和內(nèi)容寫出來，并盡量聯(lián)想這些原理體現(xiàn)在哪兒，寫一些名言名句，分析它體現(xiàn)了什么哲學(xué)原理。而政治經(jīng)濟學(xué)，正確理解勞動二重性，就會清晰價值、資本、剩余價值等概念，就會層層深化，正確熟悉從價值理論、資本有機構(gòu)成理論到資本主義地租這一系列理論。

五、不要只背書，練習(xí)同樣重要

許多人看完題后立刻看答案，或者只做選擇題不做大題，建議大家適當(dāng)練習(xí)一下大題，特殊是歷年真題，然后和正確答案對比，看自己的差距究竟在哪兒。但只有寫到點，才能得分。所以，大題若拿不準(zhǔn)時，不妨多想一下，從幾個角度寫，而不要在一點上寫過多。

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近凹凸各不同?！笨佳姓尉拖癯蓭X，只有換不同的角度，才能領(lǐng)會到其無限魅力。上面的文字是我考研中對政治復(fù)習(xí)的一些切身感受，可能僅是成嶺一角，盼望得到大家的指正，也盼望可以給07年考研的同學(xué)一些關(guān)心。

關(guān)于勤奮心得體會【精選3篇】二

一、專家報告啟示：打造師生真實自然交往的英語課堂

全國聞名英語特級老師，xx高校外國語學(xué)院碩士生導(dǎo)師龔xx老師，以《打造師生真實自然交往的英語課堂》為題做了一場報告?！癏eisthepersonwhowakesmeup!他就是那個喚醒我們的人。”這是我對這場報告的感受。

(一)“師生真實自然交往”

目前的英語教學(xué)，最大的弊病是“非真實、非自然”。

1、教學(xué)語言不真實。

我的理解是：排解課堂指令語言、課堂調(diào)控語言不行避開有程式機械的成分之外，我們的教學(xué)語言要真實。老師一句“Howareyou?”全班異口同聲“I’mfine,thankyou!Andyou?”任何課堂開篇就說“Nicetomeetyou.”同學(xué)又異口同聲“Nicetomeetyou,too!”這些不符合真實生活交際的無聊的問答什么時候成了固定的格式誰都記不得了。

2、教學(xué)活動不真實。

每一堂課的基本意義在于它有這樣的一個教學(xué)過程：從未知到已知;從能知到能用。而現(xiàn)狀是許很多多的公開課、所謂的名師課，沒有這樣一個最基本的過程，同學(xué)不用教就會，講臺成了老師的舞臺，上課成了作秀，教學(xué)活動成了節(jié)目播放。有些老師刻意降低教學(xué)難度，以求得圓滿;老師提問淺白，以求氣氛熱鬧或者無效的提問后，同學(xué)都無需思索，舉手就如雨后春筍般。

整堂課都在講情態(tài)動詞，這種課可概括為“神經(jīng)兮兮的課”，由于真實的交際中是不會消失的??種種程式化的英語教學(xué)，注意了詞句、語法的操練，卻忽視了英語思維習(xí)慣和英語運用力量的培育。

(二)語言產(chǎn)生和進展的基本規(guī)律以及對學(xué)校英語教學(xué)的啟示

1、先有言語后有語言;

2、先有口語后有書面語;

3、聽說先于讀寫;

4、先有語言后有語法(即使是母語也會經(jīng)?！跋埂闭f，也不肯定規(guī)范，固人類不學(xué)語法，照樣可學(xué)語言);

5、語言是進展的;

6、有刺激stimulation才會有反應(yīng)response(創(chuàng)設(shè)表達的情境);

7、語言不是領(lǐng)讀會的，而是在交際中把握的，也不是一次性就能完成的(“堂堂清”只是“烏托邦”的抱負，語言需要不斷地復(fù)現(xiàn)、運用，經(jīng)受check—abandon—shape—modify幾個過程在漸漸穩(wěn)定;深度交際而非無聊的問答);

8、語言輸入總是大于語言輸出(要保證輸入的量);

9、必需遵循語言教學(xué)的“兩階段論”：第1階段，

一、二班級應(yīng)當(dāng)培育英語“文盲”，認(rèn)知先行、聽說領(lǐng)先;第2階段，漸漸聽說讀寫兼顧，重視語言的輸入，重視深度交際，而不是每天讓同學(xué)做習(xí)題。

二、觀課體會

1、不同課型，評價指標(biāo)不同;

2、幾節(jié)觀摩課都體現(xiàn)了如下特點：

a.都是以主題為中心綻開教學(xué)活動;

b.都體現(xiàn)了師生雙向互動溝通，不同課型互動所占時間比例不同;c.老師全掌握、半掌握、零掌握，不同程度體現(xiàn)同學(xué)主體地位;

d.對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。如學(xué)習(xí)fairy，以舊知引新知：hair—air—fairy，詞匯教學(xué)反映建構(gòu)主義教育理論，體現(xiàn)新舊學(xué)問的聯(lián)系;

e.閱讀教學(xué)真正體現(xiàn)了“前語篇pre—text”的環(huán)節(jié)：猜測，有了讀前猜測，就基本有了意向intention，這樣才開頭樂觀學(xué)習(xí)positivelearning.f.與生活聯(lián)系

關(guān)于勤奮心得體會【精選3篇】三

前些日子，網(wǎng)絡(luò)上的一句話引起網(wǎng)友熱議：人活著，就得學(xué)習(xí)!初看過于肯定，細想的確如此。人從呱呱墜地，先學(xué)爬，再學(xué)走路、說話。隨后上幼兒園到高校，甚至是博士都在學(xué)校度過。走上工作崗位，又開頭鉆技術(shù)、練文筆、學(xué)交際，哪怕是退休了，還得看看新聞報紙，為的是和孩子們有點共同語言，帶帶孫子，更能預(yù)防老年癡呆。

總之，假如人生是一頓五味俱全的大餐，學(xué)習(xí)就是一道必不行少的主菜。當(dāng)然，學(xué)習(xí)是件難事，“十年寒窗苦讀”、“學(xué)海無涯苦作舟”就是佐證。大家應(yīng)當(dāng)有留意到，“學(xué)習(xí)不夠”成為各類反思、總結(jié)、民主生活會最熱門的一句話。為什么呢?分析有這么幾種心態(tài)：一是有些人越學(xué)越感到學(xué)習(xí)的博大精深，認(rèn)為要學(xué)的東西太多，越覺得力量恐慌。二是有些人在有意表現(xiàn)虛心。三是由于工作忙，應(yīng)酬多，不愛學(xué)，的確學(xué)習(xí)不夠?！皩W(xué)習(xí)不夠是光榮的缺點”想必也是第三種人中廣為流傳的吧。學(xué)習(xí)不夠是由于沒有時間，沒有時間說明工作忙，工作忙說明特別敬業(yè)。由此，學(xué)習(xí)不夠成了光榮的缺點。究其緣由，首先是對學(xué)習(xí)沒有足夠重視。其次是怕吃苦，有懶散心情。第三是沒有發(fā)覺學(xué)習(xí)的妙處，沒能把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂趣。

我認(rèn)為讀書學(xué)習(xí)是一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求。我們每個人從誕生就開頭學(xué)，始終學(xué)到現(xiàn)在，每天不自覺地在反復(fù)學(xué)習(xí)中成長。但是大多數(shù)人對于學(xué)習(xí)是被動的，硬著頭皮，甚至比較反感，還沒有體會到那種愛不釋手、欲罷不能的樂趣和妙處。這是缺陷，缺什么呢?缺的是主動學(xué)習(xí)、缺的是系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)、缺的是業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)、缺的是哲學(xué)方面的學(xué)習(xí)。尤其是學(xué)哲學(xué)，它會對我們看問題的角度，思索問題，解決問題有最直接的關(guān)心，一旦學(xué)進去會感覺到樂趣無窮?？赡苡行┤艘宦犝軐W(xué)就頭大，其實很簡潔，就是搞清晰馬克思主義的那幾個觀點：沖突的觀點、進展的觀點、辯證的觀點、聯(lián)系的觀點、歷史的觀點。把這幾個觀點弄通，無論做什么決策、分析什么問題，都將是手到擒來。還有些人老說別人點子多，這只有一個方法多看書多學(xué)習(xí)，沒有捷徑可走。最終有一句話與大家共勉，要用重視學(xué)習(xí)的精神、勤于學(xué)習(xí)的責(zé)任、擅長學(xué)習(xí)的力量、樂于學(xué)習(xí)的境界、長久學(xué)習(xí)的恒心來武裝我們自己，不斷開拓人生新境界，不斷開拓事業(yè)新局面。

勤奮學(xué)習(xí)，追求真知，培育科學(xué)精神。學(xué)習(xí)是我們成長的最大動力，科學(xué)是我們打開將來之門的金鑰匙。每一個有抱負的中同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把珍貴的時間投入到探求學(xué)問神秘當(dāng)中，把美妙的時間用于攀登科學(xué)的高峰，勤學(xué)博習(xí)，修身利行，崇尚科學(xué)，抵制迷信，弘揚文明，克服愚昧，努力把握各種有益學(xué)問和勞動技能，不斷提高自身科學(xué)文化素養(yǎng).你需要對已經(jīng)存在的道理有了充分的了解，學(xué)會借鑒別人的勝利和失敗，你才會去創(chuàng)新。不然你以為是創(chuàng)新，或許是在走老路，甚至別人已經(jīng)失敗的老路。

應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：

(1)執(zhí)著的探究精神。依據(jù)已有學(xué)問、閱歷的啟示或預(yù)見，科學(xué)家在自己的活動中總是既有方向和信念，又有鍥而不舍的意志。

((2)創(chuàng)新、改革精神。這是科學(xué)的生命，科學(xué)活動的靈魂。

(3)虛心接受科學(xué)遺產(chǎn)的精神?？茖W(xué)活動有如階梯式遞進的攀登，科學(xué)成就在本質(zhì)上是積累的結(jié)果，科學(xué)是繼承性最強的文化形態(tài)之

一。

(4)理性精神?？茖W(xué)活動須從閱歷熟悉層次上升到理論熟悉層次，或者說，有個科學(xué)抽象的過程。為此，必需堅持理性原則。

(5)求實精神。科學(xué)須正確反映客觀現(xiàn)實，實事求是，克服主觀臆斷。

(6)求真精神。在嚴(yán)格確定的科學(xué)事實面前?？茖W(xué)家勇于維護真理，反對獨斷、虛偽和謬誤。

(7)實證精神。科學(xué)的