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1.通過(guò)焦慮(SAS)自評(píng)量表找出需要(1)通過(guò)班主任、認(rèn)課教師了解學(xué)生的心理狀況、班級(jí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況，檢查目標(biāo)完成的(2)定期與家長(zhǎng)交流學(xué)生家校表現(xiàn)情況；(3)幫助學(xué)生制定課外輔導(dǎo)計(jì)劃，老師和家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)方案，并由學(xué)校領(lǐng)4.每學(xué)期召開(kāi)關(guān)于學(xué)生心理轉(zhuǎn)變的工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，客觀分析學(xué)生心理情況，表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)俗話說(shuō)“十個(gè)指頭也有長(zhǎng)短”,學(xué)生因?yàn)樽陨?，家庭，社?huì)等因2.用點(diǎn)滴的恩愛(ài)關(guān)心，喚起他的愿望1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的主動(dòng)配合：首先和家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，理解夏飛的家庭情況3、春風(fēng)化雨，堅(jiān)持疏導(dǎo)教育：老師要正確對(duì)待這類(lèi)學(xué)4、因勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短：老師要擅長(zhǎng)挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生在文科方面的優(yōu)勢(shì)成立一個(gè)幫困組，讓其擔(dān)任組長(zhǎng)感興趣的事情上。老師的信賴(lài)、同學(xué)的支持使他的5、本人的自我調(diào)節(jié)：指導(dǎo)季宇軒閱讀一些偉人、科學(xué)家成功事跡的書(shū)刊，男，13歲，七年級(jí)學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)偏低1、個(gè)別會(huì)談：老師常與潘爽個(gè)別面談，以全面理解其心理狀況，讓其意識(shí)到“安康的身體2、集體幫助：把潘爽的事情告訴同學(xué)們，讓大家都來(lái)關(guān)心和幫助潘爽，使他感到班集體的

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