信息技術(shù)教學個人總結(jié)范文

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??信息技術(shù)教學個人總結(jié)

??一、重視問題的提出和解決?

??在信息技術(shù)課的學習中，老師首先要組織同學從學習和生活中選擇和確定他們感愛好的專題，去發(fā)覺問題和提出問題，這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸，也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論，也可以是未知的知識領(lǐng)域。在學習中，問題是同學學習的重要載體，同學在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇，積累和運用完全以問題為中心，呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。?

??例如：在“網(wǎng)頁的制作”這一章教學過程中，假設不布置給同學詳細的學習任務，同學們往往表現(xiàn)的是雖然報有極大的愛好，但卻是無所適從，不知從何下手，結(jié)果幾節(jié)課下來，同學們對自己的作業(yè)刪刪改改，幾乎沒有完整的作品產(chǎn)生。所以我采納“任務驅(qū)動”的方法，讓同學有自己討論、操作的目標，讓同學有的放矢。另外結(jié)合愛好愛好，布置給同學課前預備的作業(yè)，即結(jié)合自己的愛好愛好設計制作一個主題網(wǎng)頁，并在紙上畫出來，這樣在上網(wǎng)頁制作課時，同學就不會“打無預備這戰(zhàn)”，盲目地去制作了，而且為了完成這項任務，同學必定要利用各種途徑去查找資料，如上網(wǎng)等等。還要考慮欄目的設置和版塊問題，考慮網(wǎng)站的整體風格和創(chuàng)意設計，考慮網(wǎng)站的鏈接……此處隱蔽3110個字……客為目的掌控博客等內(nèi)容。最末依據(jù)同學的學習狀況，進行了5個課時的logo語言學習，著重培育同學編程的思想和抽象思維的形成。除了這些常規(guī)教學之外，我們也開設了“創(chuàng)意工作室”第二課堂，利用scratch軟件來學習簡約的游戲和編程，讓同學體會到自己做游戲要比玩游戲更加有成就感，培育同學對于計算機正確的學習愛好。

??本學期學習工作的不足以及有待改進的之處：

??1、著重采用多種教學方法，重視全體同學的參加。以前我在上信息技術(shù)課就是教會同學如何操作，上課時，無非是我先演示，然后再讓同學照著“葫蘆畫瓢”。其實，通過實際教學證明，同學的學習效果并不好。假如只重視老師一味的講同學只是機械的聽，那么必定會導致學習技能高的同學你還沒講完，它就會操作了；接受技能比較慢的同學還沒有弄清晰怎么一回事，更有部分同學走神了，根本沒有聽見你在說什么。所以需要轉(zhuǎn)變以老師為主體的課堂模式，利用創(chuàng)設問題情境，任務驅(qū)動以及小組合作學習等多種教學方法，調(diào)動同學學習的積極主動性，和全體參加課堂，提高同學學習效果。

??2、知識學習與情感教育相結(jié)合。一周一節(jié)課，我總是太過于重視同學知識的學習而疏忽了對同學素養(yǎng)的教育。與同學溝通溝通較少，所以在同學培育良好的學習習慣和素養(yǎng)方面做得不足。比如：機房基礎(chǔ)設施愛護以及機房衛(wèi)生維護方面做的很不好。鼠標墊損壞很大，自己地面衛(wèi)生不能即時打掃等問題。所以在新學期，我將制定嚴格的衛(wèi)生值日表和公共財產(chǎn)破壞詳細到人的責任制度，提高同學的責任心和集體榮譽感。

??3、常規(guī)教學與同學愛好培育相結(jié)合的教學。著重開設適合同學性格和愛好進展的