2024年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目-內(nèi)生動力與職業(yè)水平筆試參考題庫含答案

“人人文庫”水印下載源文件后可一鍵去除，請放心下載?。▓D片大小可任意調(diào)節(jié)）2024年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目-內(nèi)生動力與職業(yè)水平筆試參考題庫含答案“人人文庫”水印下載源文件后可一鍵去除，請放心下載！第1卷一.參考題庫(共75題)1.人類是不具有巨大的潛力的，而且人的潛力不存在于潛意識之中。2.專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動力的形成過程同時也是職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德形成的過程。3.專業(yè)技術(shù)人員（）信念一經(jīng)形成，就會在專業(yè)技術(shù)人員的思想上確立下來，作為一種堅固的信條，在相當(dāng)長的時間里左右專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)思想，對專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)行為起指導(dǎo)、統(tǒng)帥、定向的巨大作用，影響專業(yè)技術(shù)人員思想道德的發(fā)展方向。A、專業(yè)發(fā)展B、思想道德C、職業(yè)道德D、職業(yè)發(fā)展4.“單位人”導(dǎo)致的人才質(zhì)量結(jié)構(gòu)畸形。突出表現(xiàn)為我國是人才大國而不是人才強國，呈現(xiàn)“數(shù)量優(yōu)勢”和“質(zhì)量劣勢”并存的狀況。5.產(chǎn)生對比心態(tài)這一心理過程通常需要以下兩個條件（）。A、可比事物之間具有對比的機會B、可比事物之間具有共同的屬性C、可比事物之間具有接觸的機會D、可比事物之間具有競爭的機會6.創(chuàng)新型人才和（）人才的特征要素應(yīng)視為創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制的出發(fā)點和落腳點。A、技術(shù)型B、工程型C、應(yīng)用型D、體能型7.《網(wǎng)絡(luò)安全法》立法的首要目的是（）。A、保障網(wǎng)絡(luò)安全B、維護網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)和國家安全、社會公共利益C、保護公民、法人和其他組織的合法權(quán)益D、促進經(jīng)濟社會信息化健康發(fā)展8.（）培養(yǎng)模式是指讓受教育者在實踐行動中磨練成長的培養(yǎng)人才模式。A、合力式B、開放式C、實踐式D、探究式9.專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動力是專業(yè)技術(shù)人員認識世界，增長知識，創(chuàng)新進取，不斷提升職業(yè)水平，實現(xiàn)自我發(fā)展的自覺意志和精神追求。10.其實人與人之間差別很大的原因可能在于很多方面，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個很重要的因素就是人的（）。A、閱歷B、心態(tài)C、家庭背景D、工作環(huán)境11.赫茨伯格的雙因素理論又叫激勵保健理論。該理論認為引起人們工作動機的因素主要有兩個：一是激勵因素，二是保健因素。只有激勵因素才能夠給人們帶來滿意感，而保健因素只能消除人們的不滿，但不會帶來滿意感。12.創(chuàng)新能力是專業(yè)技術(shù)人員必備的基本能力之一.13.在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)后，（）便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。A、技術(shù)B、能力C、素質(zhì)D、行動14.（）指個體在完成某種任務(wù)時力圖取得成功的動機。A、個人動機B、工作動機C、成就動機D、激勵動機15.《網(wǎng)絡(luò)安全法》開始施行的時間是（）。A、2016年11月7日B、2016年12月27日C、2017年6月1日D、2017年7月6日16.從全球范圍看，（）是國際競爭的大勢所趨。A、創(chuàng)新發(fā)展B、互聯(lián)網(wǎng)C、高科技D、智能機器人17.由于內(nèi)動動力不足，一些專業(yè)技術(shù)人員喪失了（）的主動意識，因循守舊、滿足現(xiàn)狀，不思進取、缺乏緊迫感和危機感，不思進取，創(chuàng)新能力的匱乏等。A、職業(yè)選擇B、職業(yè)道德C、職業(yè)責(zé)任D、職業(yè)發(fā)展18.（）的攻擊原理是偽造受害主機源地址發(fā)送連接請求，使受害主機形成自身連接，消耗連接數(shù)。A、PingofdeathB、LANDC、UDPFloodD、Teardrop19.企業(yè)文化的構(gòu)成主要有（）A、戰(zhàn)略理念B、價值理念C、經(jīng)營理念D、執(zhí)行理念20.專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益是指專業(yè)技術(shù)人員作為的社會人和自然人所應(yīng)享受的人身、政治、經(jīng)濟及文化方面的權(quán)益。21.培養(yǎng)造就一批具備（）的專業(yè)技術(shù)人員隊伍是企業(yè)提高競爭力的需要，是機關(guān)事業(yè)單位提高辦事效率、效能的需要。A、潛力B、能力C、技術(shù)D、創(chuàng)新能力22.（）是人類維持自身生存的最基本要求。A、生理需要B、情感需要C、安全需要D、尊重需要23.突破（）體制機制弊端，必須勇于創(chuàng)新、率先改革，實現(xiàn)人才由“單位人”變?yōu)椤吧鐣恕钡捻槙沉鲃印、單位制度B、獎金制度C、福利制度D、人才管理24.（）水平的高低是影響個體社會適應(yīng)效果和活動績效及心理健康狀況的重要因素。A、計劃管理B、自我管理C、時間管理D、壓力管理25.人才工作的核心是（），最大程度地發(fā)揮人才的作用。A、要把現(xiàn)有人才用好B、尋找新人才C、培養(yǎng)未來人才D、淘汰現(xiàn)有人才26.所謂（），是指用最短的時間或在預(yù)定的時間內(nèi)，把事情做好。A、信息管理B、時間管理C、項目管理D、目標(biāo)管理27.專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益是指專業(yè)技術(shù)人員作為的社會人和國家公民所應(yīng)享受的各方面的權(quán)益。專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益的范圍非常廣泛，涉及一切社會領(lǐng)域。專業(yè)技術(shù)人員的一般權(quán)益包括（）。A、公民的人身方面的權(quán)利B、公民的政治方面的權(quán)利C、經(jīng)濟方面的權(quán)益D、文化方面的權(quán)益28.就目前而言，能否提供優(yōu)厚的薪水（即貨幣報酬）仍然是影響員工積極性的直接因素。29.學(xué)習(xí)有兩種根本方法，一是向書本學(xué)，二是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)?！白x萬卷書，行萬里路”說的正是這兩種方法。30.內(nèi)驅(qū)力具有內(nèi)隱性和持久性。31.專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動力有三個特點，分別是（）。A、自滅性B、自生性C、持續(xù)性D、創(chuàng)新性32.南風(fēng)法則說明了管理者應(yīng)當(dāng)多用負強化，少用正強化33.企業(yè)文化指的是企業(yè)員工所遵從的一種核心價值觀、思維模式和言行準(zhǔn)則34.創(chuàng)新思維源自于（），對事物有強烈的好奇心、感受力和探索未知的興趣，創(chuàng)新的欲望才會油然而生。A、好奇B、想象力C、懷疑D、質(zhì)疑35.在確定了職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)后，要通過在實際行動中不斷地改進，不斷地修整，這是一個動態(tài)循環(huán)過程。36.專業(yè)技術(shù)人員要在認識世界和改造世界的活動中有所建樹，就必須充分發(fā)揮主觀能動性。37.專業(yè)技術(shù)人才尤其是創(chuàng)新型科技人才是創(chuàng)新的根基，也是創(chuàng)新的核心要素。38.團隊成立期的工作重點是（）？A、建立團隊于外界的初步聯(lián)系B、鼓勵團隊成員對有爭議的問題發(fā)表自己的看法C、準(zhǔn)備建立工作規(guī)范D、形成團隊的內(nèi)部結(jié)構(gòu)框架39.美國耶魯大學(xué)的克雷頓·奧爾德弗ERG理論中的需求要素不包括（）。A、生存的需要B、聯(lián)系的需要C、尊重的需要D、成長發(fā)展的需要40.管理者要學(xué)會調(diào)動員工的積極性，（）是調(diào)動積極性的前提和基礎(chǔ)。A、增加工作的挑戰(zhàn)性B、讓員工做先易后難的工作C、安排適當(dāng)?shù)墓ぷ鱀、以上都是41.內(nèi)源性動機是內(nèi)部需求產(chǎn)生的驅(qū)動力的驅(qū)使下所產(chǎn)生的，或者是由活動本身產(chǎn)生的快樂和滿足所引起的，指人個體認為這種行為是有價值的，做出某種行為是為了獲得行為帶來的成就感，它不需求外在條件的參與。42.職業(yè)綜合能力主要包括四個方面：（）。A、跨職業(yè)的專業(yè)能力B、方法能力C、社會能力D、個人能力43.工作是人們終其一生發(fā)展（）、表現(xiàn)人文情懷、體現(xiàn)人生價值的基石。A、理想與道德B、理想與人生C、思想與認識D、思想與觀念44.職業(yè)生涯規(guī)劃的原則有（）A、擇己所愛B、擇他所贊C、擇世所需D、擇己所利45.雙贏強調(diào)的是雙方的利益兼顧，這是當(dāng)前人們經(jīng)常聽到的一種提法。46.洋蔥模型最內(nèi)核的特征是自我認知47.活力曲線的劃分比例是（）？A、15%，60%，25%B、15%，75%，10%C、20%，70%，10%D、20%，65%，15%48.相較于知識、技能，素質(zhì)要素中的潛能部分容易通過后天激發(fā)49.專業(yè)技術(shù)人員的特點是（）A、專業(yè)（知識、技術(shù)）立身B、自主性C、獨立D、成就感強E、自我價值50.（）是科學(xué)精神的崇高品德。A、自我B、奉獻C、務(wù)實D、勤勞51.創(chuàng)新離不開（）保護和監(jiān)督，創(chuàng)新成果出來以后也需要健全的法律保護。A、法律B、單位C、國家D、個人52.需求是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)，需求是直接推動個體活動以達到一定目的的內(nèi)在動力和直接原因。需求一定會成為行為的動機，以驅(qū)使機體行動。53.解決制約我國發(fā)展的瓶頸和事關(guān)全局的重大問題，從根本上講，一要靠改革開放，二要靠（）。A、高科技B、人才C、經(jīng)濟D、科技進步54.在人才流動過程中，人才自身發(fā)展的含義包括（）。A、人才思想道德水平不斷提高B、通過流動人才可以發(fā)揮更大的價值C、換一次崗位，工資增加一次D、人才的交際范圍會擴大55.沖突管理中應(yīng)當(dāng)避免（）A、過度理性，對負向情緒視而不見B、認為沖突管理是對事不對人C、等對方先行動以表示自己的善意D、認為處理沖突是雙方的責(zé)任56.下列不屬于配比比較法的特點的是（）？A、簡明扼要B、客觀性強C、對經(jīng)理要求高D、一目了然57.專業(yè)技術(shù)人員為民造福，應(yīng)該計較名利。58.學(xué)習(xí)的本質(zhì)是人們在實踐中自覺的、不斷地通過多種途徑、手段、方法獲取知識并內(nèi)化為自身素質(zhì)和能力的人的自我改造、發(fā)展、提高和完善的過程。59.網(wǎng)絡(luò)日志的種類較多，留存期限不少于（）。A、一個月B、三個月C、六個月D、一年60.“人民數(shù)學(xué)家”（）先生說過：“科學(xué)是老老實實的學(xué)問，搞科學(xué)研究工作就要采取老老實實、實事求是的態(tài)度，不能有半點虛假浮夸?！盇、華羅庚B、愛迪生C、牛頓D、莎士比亞61.（）是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是社會管理必須堅持的根本原則。A、以人為本B、以用為本C、科學(xué)發(fā)展D、與時俱進62.平衡計分卡包含財務(wù)、內(nèi)部業(yè)務(wù)流程、顧客、學(xué)習(xí)與成長四個維度63.社會性動機又稱（）。A、心理性動機B、習(xí)得性動機C、繼發(fā)性動機D、精神性動機64.控制論的奠基人之一（）曾說過：“每個人，即便他是做出了輝煌成就的人，在他的一生中利用他自己的大腦潛力還不到百億分之一”。A、歌德B、牛頓C、維納D、愛迪生65.團隊精神的核心就是（）。A、合同制B、分紅制C、利益制D、協(xié)同合作66.薪酬設(shè)計的內(nèi)部公平性是指公司內(nèi)部有相同或類似職位的員工，其薪酬水平應(yīng)基本一致67.為了促進人才的合理流動，就需要健全（）的人才市場服務(wù)體系，與此同時，鼓勵專業(yè)技術(shù)人才通過兼職、定期服務(wù)、技術(shù)開發(fā)、項目引進、科技咨詢等方式進行流動。A、專業(yè)化B、信息化C、產(chǎn)業(yè)化D、國際化68.將特定區(qū)域內(nèi)的計算機和其他相關(guān)設(shè)備聯(lián)結(jié)起來，用于特定用戶之間通信和信息傳輸?shù)姆忾]型網(wǎng)絡(luò)是（）。A、網(wǎng)絡(luò)B、互聯(lián)網(wǎng)C、局域網(wǎng)D、數(shù)據(jù)69.勝任力素質(zhì)是決定并區(qū)別一個人品德好壞差異的個人特征70.專業(yè)技術(shù)人員工作中的權(quán)益也稱專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)權(quán)益，是指專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)技術(shù)工作所需要的經(jīng)常的、共同性的權(quán)利，是公民基本權(quán)利在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。它表現(xiàn)在專業(yè)技術(shù)工作的各個領(lǐng)域除了憲法和法律規(guī)定的基本權(quán)利和勞動權(quán)利以外，主要包括（）等。A、專業(yè)技術(shù)的執(zhí)業(yè)權(quán)B、職業(yè)能力認證或評價權(quán)C、知識產(chǎn)權(quán)D、學(xué)術(shù)自由權(quán)71.以下不屬于法定保險的是（）？A、養(yǎng)老保險B、失業(yè)保險C、人壽保險D、生育保險72.創(chuàng)新離不開法律保護和監(jiān)督，創(chuàng)新成果出來以后也需要健全的法律保護。73.職業(yè)規(guī)劃的理論基礎(chǔ)包括有：（）。A、理性決策理論B、職業(yè)發(fā)展理論C、心理發(fā)展理論D、人職匹配理論74.職業(yè)活動是人們社會生活中最基本、最普遍、最主要的實踐形式，為個人的自由全面發(fā)展提供了舞臺，同時，也是個人全部才能自由發(fā)展的創(chuàng)造性表現(xiàn)。75.讓專業(yè)技術(shù)人員充分發(fā)揮作用需要有良好的制度環(huán)境做保障，為了優(yōu)化促進專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮作用的制度環(huán)境，我們要（）。A、加強對專業(yè)技術(shù)人員的嚴(yán)格管理B、建立充滿生機和活力的管理新機制C、搭建專業(yè)技術(shù)人員成長發(fā)展的平臺D、保障專業(yè)技術(shù)人員的合法合法權(quán)益第2卷一.參考題庫(共75題)1.一個好的、能實現(xiàn)的目標(biāo)首先必須是通過一種（）的表達方式。A、負面B、側(cè)面C、多面D、正向2.專業(yè)技術(shù)人員既有生存的需求，又有發(fā)展的需求，因此，要給予專業(yè)技術(shù)人員更多的晉升機會。3.（）的人自信而不自滿、樂觀而幽默，能站在別人的角度想問題，有良好的人際關(guān)系，心理承受能力強，可以妥善處理生活和工作中遇到的問題。A、情商高B、情商低C、智商高D、心態(tài)好4.創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和成長有賴于（）。A、科技體系B、教育體系C、培訓(xùn)體系D、創(chuàng)新實踐5.人才價值在流動和（）中體現(xiàn)。A、工作B、職責(zé)C、競爭D、崗位6.唯物辯證法認為事物的內(nèi)因是事物自身運動的源泉和動力，是事物發(fā)展的根本原因，在這里，內(nèi)生動力就是內(nèi)因，是決定性因素。7.帕森斯的特質(zhì)因素論的目的是達到人職匹配8.全心全意為（）服務(wù)是專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的本質(zhì)體現(xiàn)，是對專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德最根本的要求。A、單位B、企業(yè)C、人民D、個人9.影響專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動力的內(nèi)部因素即是專業(yè)技術(shù)人員的（）。A、社會因素B、家人因素C、外在因素D、自身因素10.職業(yè)生涯規(guī)劃最基礎(chǔ)的工作首先是要（）。A、知己B、了解別人C、了解環(huán)境D、了解工作性質(zhì)11.創(chuàng)新離不開（），沒有熱忱，不論具有多高的創(chuàng)新能力，都不能發(fā)揮出來。A、堅持B、熱情C、熱忱D、激情12.如果說需要是人的活動的基本動力的源泉，那么，（）就是推動這種活動的直接的力量。A、動機B、目標(biāo)C、計劃D、行動13.設(shè)計薪酬時需要考慮的公平性問題有（）A、個體公平B、內(nèi)部公平C、社會公平D、外部公平14.職業(yè)實踐和教育（）是職業(yè)能力發(fā)展的前提。A、機制B、體系C、培訓(xùn)D、素質(zhì)15.科學(xué)精神強調(diào)（）是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。A、技術(shù)B、事實C、實踐D、結(jié)果16.自我管理分為目標(biāo)管理、時間管理、計劃管理、壓力管理四大部分。17.建立勝任力模型的第一步是（）？A、確定目標(biāo)崗位B、確定戰(zhàn)略和目標(biāo)C、確定樣本組D、行為事件訪談18.下列說法中，不符合《網(wǎng)絡(luò)安全法》立法過程特點的是（）。A、全國人大常委會主導(dǎo)B、各部門支持協(xié)作C、閉門造車D、社會各方面共同參與19.以下屬于勝任力模型中關(guān)于自我形象的是（）？A、靈活性B、自信C、成就導(dǎo)向D、顧客滿意度20.激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動力，就是激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員興趣，激發(fā)促使專業(yè)技術(shù)人員自覺努力工作的動機。21.以下不屬于企業(yè)文化落地形式的是（）？A、視覺系統(tǒng)B、日常發(fā)言C、日常行為D、福利發(fā)放22.應(yīng)用型人才，包含工程型人才和（）人才兩個層次。A、技術(shù)型B、技能型C、體能型D、建筑型23.為了有效地開發(fā)人的潛能，必須進行合理的組織配置。配置過程要根據(jù)（）機制的要求，注意個體之間性別、年齡、個性、性格、氣質(zhì)、能力、知識、智能等多方面素質(zhì)的差異。A、互相增補B、互相利用C、互相幫助D、互相監(jiān)督24.一般認為專業(yè)技術(shù)人員是指受過高等教育和特殊教育，掌握某一特殊領(lǐng)域的專業(yè)知識和技術(shù)，并以其掌握的專業(yè)知識和技術(shù)從事社會生產(chǎn)和社會生活某一領(lǐng)域的專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)；依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，獲得相應(yīng)權(quán)利和相應(yīng)利益的人。25.（）是把專業(yè)技術(shù)人員放在他喜愛的崗位上，并在可能的條件下輪換崗位以增加新奇感。A、制度激勵B、工作激勵C、獎金激勵D、福利激勵26.以用為本的核心是滿足發(fā)展的需要。包括（）。所以說，人才的使用過程就是力求實現(xiàn)對廣大人民群眾物質(zhì)需要和精神需要的滿足過程。A、經(jīng)濟發(fā)展的需要B、社會發(fā)展的需要C、人才自身發(fā)展的需要D、職業(yè)發(fā)展的需要27.采取多樣化的激勵方式，包括物質(zhì)激勵與精神激勵并重，重視人才團隊激勵的作用，加強先進的組織文化建設(shè)。28.《網(wǎng)絡(luò)安全法》第五章中規(guī)定，下列職責(zé)中，責(zé)任主體為網(wǎng)絡(luò)運營者的是（）。A、統(tǒng)籌網(wǎng)絡(luò)安全信息收集、分析和通報，統(tǒng)一發(fā)布網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測預(yù)警信息B、建立健全本行業(yè)、本領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測預(yù)警和信息通報制度，按照規(guī)定報送預(yù)警信息C、制定本行業(yè)、本領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)安全事件應(yīng)急預(yù)案，定期組織演練D、按照省級以上人民政府的要求進行整改，消除隱患29.（）是企業(yè)組織理念文化的核心。A、組織章程B、組織紀(jì)律C、價值觀D、核心觀30.解決沖突時應(yīng)當(dāng)承認自維護自己的利益是正當(dāng)?shù)模⒆非笞约旱睦孀畲蠡?1.自我效能指一個人在特定情景中從事某種行為并取得預(yù)期結(jié)果的能力，它在很大程度上指個體自己對自我有關(guān)能力的感覺。32.組織文化是組織在發(fā)展過程中形成并為全體成員共同遵循的價值觀念和行為規(guī)范的總和。組織文化是指組織成員的共同價值觀體系，它使組織獨具特色，并區(qū)別于其他組織。33.（）是指個體具有不需要外界獎勵和懲罰作為激勵手段，能為設(shè)定的目標(biāo)自我努力工作的一種心理特征。A、自我激勵B、家人鼓勵C、外界激勵D、領(lǐng)導(dǎo)獎勵34.（）和技能是專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力形成的實踐基礎(chǔ)。A、能力B、技術(shù)C、知識D、智商35.對于職業(yè)高原的分類，一般可分為個人高原與組織高原兩種。36.研究表明，構(gòu)成創(chuàng)新型人才素質(zhì)的特征要素有：（）。A、創(chuàng)新意識B、創(chuàng)造才能C、創(chuàng)造個性D、保持好奇心37.不屬于員工能力素質(zhì)的是（）？A、個性B、自我形象C、生活態(tài)度D、價值觀38.提升團隊協(xié)作能力的途徑有：了解團隊成員的性格品質(zhì)，（）。A、包容團隊成員B、獲得支持與認可C、保持謙虛精神D、資源共享39.職業(yè)實踐和教育培訓(xùn)不是職業(yè)能力發(fā)展的前提.40.對專業(yè)技術(shù)人員個體而言，發(fā)展是指提高、完善、進步、變化等等，專業(yè)技術(shù)人員發(fā)展是一個連續(xù)的、動態(tài)的、終身的過程，這一過程具有（）。A、隨機性B、暫時性C、階段性D、連續(xù)性41.相對而言，（）是社會需要建立的一種長期穩(wěn)定的根本性激勵機制，它是管理激勵的基礎(chǔ)或前提。A、自我激勵B、制度激勵C、外界激勵D、獎金激勵42.以下那些是360度績效考評的特點？（）A、基于勝任特征B、多角度C、全方位D、誤差大43.對于培養(yǎng)創(chuàng)新能力來說，一個良好的環(huán)境不重要。44.對于專業(yè)技術(shù)人員來講，自我激勵有如下方法：樹立遠景，離開舒適區(qū)（）。A、調(diào)高目標(biāo)B、直面困難C、立足現(xiàn)在D、走向危機45.學(xué)習(xí)力，是指（）。已經(jīng)具備學(xué)習(xí)力的專業(yè)技術(shù)人員，有如何將學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為競爭力的問題。沒有學(xué)習(xí)力就沒有競爭力，提高學(xué)習(xí)力就是增強競爭力、創(chuàng)造力。A、學(xué)習(xí)動力B、學(xué)習(xí)毅力C、學(xué)習(xí)能力D、學(xué)習(xí)精力46.平衡計分卡的不足有（）A、一開始比較煩瑣B、考核數(shù)據(jù)采集的成本和工作量需要EHR系統(tǒng)C、改變成本高D、徹底執(zhí)行困難47.成功分享計劃就是收益分享計劃48.隨著知識經(jīng)濟時代的到來，（）成為經(jīng)濟增長的動力源泉，成為生產(chǎn)力和核心要素。A、管理B、創(chuàng)新C、知識D、技能49.阿特金森認為，人在競爭時會產(chǎn)生兩種心理傾向：（）。由此就可以認識到，要想激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動力，需要的不僅僅是為專業(yè)技術(shù)人員提供一個舒適的、愉快而又滿足的環(huán)境，恰恰相反，需要讓專業(yè)技術(shù)人員時刻意識到外界環(huán)境的壓力。A、追求成就的動機B、躲避競爭的動機C、回避失敗的動機D、挑戰(zhàn)自我的動機50.根據(jù)人們承擔(dān)社會角色時的心理狀態(tài)區(qū)分，可以將社會角色劃分為（）。A、自覺的角色B、不自覺的角色C、喜歡的角色D、不喜歡的角色51.情商的提高，有助于自我管理能力的增強。52.表彰和（）是員工努力或積極性最重要的基礎(chǔ)。A、鼓勵B、激勵C、獎勵D、福利好53.經(jīng)驗表明，自我管理和情商的高低沒有密切關(guān)系。54.溝通就是指口頭溝通和書面溝通兩種形式55.職業(yè)道德觀所決定的職業(yè)態(tài)度總是在履行工作職責(zé)的行為中得到表現(xiàn)和受到評價的，在實踐中實現(xiàn)個人的價值，在實踐中得到完善和提升。56.人才要科技創(chuàng)新，必須要了解掌握世界本領(lǐng)域科技發(fā)展的前沿和動向，而（）交流合作是有效的途徑。A、美國B、國際C、德國D、英國57.只要員工的工作能力強，其工作業(yè)績就一定高58.自我效能不能決定了專業(yè)技術(shù)人員對自己工作能力的判斷.59.團體活動不是集體成員之間溝通感情增進友誼的有效方式。60.實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，關(guān)鍵在于（）。A、技術(shù)B、高科技C、環(huán)境D、人才61.（）是指驅(qū)動一個人在社會活動的特定領(lǐng)域力求獲得成功或取得成就的內(nèi)部力量。A、需求動機B、行為動機C、成就動機D、創(chuàng)新動機62.良好的（）有利于開發(fā)想象力、直覺力和聯(lián)想力。A、人文素養(yǎng)B、觀察力C、藝術(shù)素養(yǎng)D、想象力63.績效目標(biāo)與企業(yè)戰(zhàn)略無關(guān)64.以下媒介的管道豐富性最單薄的是（）？A、電話B、電子郵件C、簡報和報告D、信件65.十八大以來，黨中央提出創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅(qū)動的實質(zhì)是（）。A、經(jīng)濟驅(qū)動B、人才驅(qū)動C、科技驅(qū)動D、社會驅(qū)動66.職位薪資體系的直接排序法的依據(jù)是工作量的多少67.專業(yè)技術(shù)人員擁有豐富的知識、具有創(chuàng)新意識、追求自主性和個性化，并具有很強的（）。A、主觀性B、流動性C、獨立性D、自主性68.“單位人”導(dǎo)致的人才選拔機制僵化，一方面是選拔的（），另一方面是“唯身份論”。A、單面性B、局限性C、制度性D、多面性69.職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步是（）A、目標(biāo)設(shè)定B、路徑選擇C、自我認知D、生涯策略70.人的動機是復(fù)雜的，多樣的，可以從不同的角度，用不同的標(biāo)準(zhǔn)對動機進行分類。由于動機對于人的行為的影響和作用有不同的方面，因此可以將動機分為（）。A、生理性動機和社會性動機B、內(nèi)源性動機和外源性機C、主導(dǎo)性動機與輔助性動D、近景動機和遠景動機71.度績效考評包括自我考評72.機制就要（）。A、注重在實踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、造就人才B、依托國家重大人才培養(yǎng)計劃，造就一批人才C、創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)機制，培養(yǎng)一批青年高級人才D、建立人才—基地—項目相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，造就一大批具有國際視野和世界前沿水平的高級人才73.按照《勞動法》的有關(guān)規(guī)定我國勞動動者享有的權(quán)利第一項是（）。A、取得勞動報酬的權(quán)利B、享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利C、休息休假的權(quán)利D、享受社會保險和福利的權(quán)利74.所謂潛力就是潛在的能量、能力和力量。75.（）是心理壓力源和心理壓力反應(yīng)共同構(gòu)成的一種認知和行為體驗過程。A、目標(biāo)管理B、時間管理C、計劃管理D、壓力管理第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：錯誤2.參考答案：正確3.參考答案：C4.參考答案：正確5.參考答案：B,C6.參考答案：C7.參考答案：A8.參考答案：C9.參考答案：正確10.參考答案：B11.參考答案：正確12.參考答案：正確13.參考答案：D14.參考答案：C15.參考答案：C16.參考答案：A17.參考答案：D18.參考答案：B19.參考答案：A,B,D20