中班心理活動設計教案

中班心理活動設計教案《中班心理活動設計教案》篇一中班心理活動設計教案活動名稱：《我的情緒小怪獸》活動目標：1.認識基本情緒，包括快樂、憤怒、悲傷和害怕。2.學習用適當?shù)姆绞奖磉_和調(diào)節(jié)情緒。3.培養(yǎng)對情緒的好奇心和自我了解?；顒訙蕚洌骸鳌段业那榫w小怪獸》繪本△情緒臉譜圖（快樂、憤怒、悲傷、害怕）△彩色卡紙（紅色、黃色、藍色、綠色）△兒童剪刀△畫筆△膠水△情緒詞匯卡片（如：興奮、驚訝、平靜等）活動過程：1.開始活動（5分鐘）△教師通過問候和簡單的情緒詞匯引入活動主題?！髡故厩榫w臉譜圖，詢問幼兒能識別哪些情緒。2.故事時間（10分鐘）△教師講述《我的情緒小怪獸》繪本，引導幼兒觀察小怪獸在不同情緒下的樣子?！魈釂枺盒」肢F有哪些情緒？它的心情是怎么樣的？3.情緒分類（10分鐘）△分發(fā)彩色卡紙，讓幼兒選擇一種他們喜歡的顏色來代表自己的情緒?！饕龑в變簩⒉噬堎N在情緒臉譜圖的相應位置?！饔懻摚簽槭裁催x擇這種顏色？還有其他顏色可以代表情緒嗎？4.情緒表達（10分鐘）△提供畫筆和紙，讓幼兒畫出自己經(jīng)歷過的情緒?！鞴膭钣變悍窒碜约旱漠嬜鳎枋霎敃r的情緒和感受。5.情緒游戲（10分鐘）△教師隨機抽取情緒詞匯卡片，幼兒做出相應的表情?！饔螒蚩梢苑催^來，幼兒抽取卡片并表達出相應的情緒。6.總結與反思（5分鐘）△回顧活動中的情緒詞匯和表達方式?！髟儐栍變涸诨顒又杏惺裁锤惺埽欠駥W到了新東西?！鞴膭钣變涸谏钪欣^續(xù)觀察和識別不同的情緒?；顒友由欤骸骷彝プ鳂I(yè)：讓家長幫助幼兒記錄一天中的情緒變化，并討論如何應對不同的情緒?！鲄^(qū)角活動：在教室設置情緒角，提供各種情緒表達的玩具和材料，讓幼兒在自由活動時間繼續(xù)探索情緒。注意事項：△尊重每個幼兒的感受和表達方式，避免評判?！魈峁┒鄻踊那榫w表達工具，適應不同幼兒的興趣和能力。△教師應以積極的態(tài)度對待情緒，鼓勵幼兒開放地討論他們的感受。通過這個心理活動設計，中班幼兒不僅能夠認識和表達基本的情緒，還能學習到調(diào)節(jié)情緒的方法，從而促進他們的情感發(fā)展和社交技能。《中班心理活動設計教案》篇二中班心理活動設計教案活動名稱：認識情緒小怪獸活動目標：1.了解基本的情緒分類，知道情緒是多種多樣的。2.學會識別和表達自己的情緒，以及理解他人的情緒。3.通過游戲和活動，體驗不同的情緒，并學習如何調(diào)節(jié)情緒?；顒訙蕚洌骸髑榫w卡片（包含多種情緒的圖片，如開心、生氣、害怕、難過等）△故事繪本《我的情緒小怪獸》△彩筆和紙，用于制作情緒小怪獸△音樂播放器，準備一些輕松愉快的音樂和一些表達情緒的音樂△角色扮演用的道具和服裝活動過程：一、開場導入（10分鐘）1.教師通過表情游戲與幼兒互動，引導幼兒觀察和模仿不同的表情，引出情緒的主題。2.展示情緒卡片，詢問幼兒每種情緒的感受，讓幼兒初步了解情緒的多樣性。二、故事時間（10分鐘）1.教師講述故事《我的情緒小怪獸》，通過故事中的小怪獸，幫助幼兒理解不同的情緒。2.提問幼兒故事中的小怪獸經(jīng)歷了哪些情緒，以及這些情緒是如何影響小怪獸的行為的。三、情緒小怪獸制作（15分鐘）1.教師分發(fā)彩筆和紙，引導幼兒根據(jù)自己的想象，畫出自己心中的情緒小怪獸。2.鼓勵幼兒為小怪獸涂色，并裝飾自己的作品。四、情緒體驗游戲（15分鐘）1.播放不同情緒的音樂，讓幼兒隨著音樂自由表達自己的情緒，體驗音樂帶來的情感共鳴。2.進行角色扮演游戲，讓幼兒扮演不同的情緒小怪獸，通過表演來表達和理解情緒。五、情緒分享環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師提供一個安全的空間，讓幼兒分享自己喜歡的情緒和不喜歡情緒，以及這些情緒是如何影響他們的。2.引導幼兒討論如何處理和調(diào)節(jié)不良情緒。六、總結與延伸（5分鐘）1.教師總結活動內(nèi)容，強調(diào)情緒的多樣性和表達情緒的重要性。2.鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)觀察和識別不同的情緒，并嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_和調(diào)節(jié)自己的情緒?；顒友由欤骸骷彝プ鳂I(yè)：讓幼兒回家后與家人分享今天學到的情緒知識?！鲄^(qū)角活動：在教室中設置一個“情緒角”，放置各種情緒卡片和書籍，讓幼兒可以在任何時間探索情緒的主題?；顒釉u價：通過觀察幼兒在活動中的參與度、情緒表達的主動性以及與其他幼兒的互動情況，評價活動的效果。同時，通過與家長的溝通，了解幼兒在家庭中的情緒表現(xiàn)和調(diào)節(jié)能力，以進一步調(diào)整和優(yōu)化活動設計。注意事項：△確保活動過程中的安全，特別是角色扮演和游戲環(huán)節(jié)。△尊重每個幼兒的感受和表達方式，鼓