2023年P(guān)EP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第五單元精彩教案

Unit5.Thereisabigbed.

L重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)

L肯自聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)“clock"，“plant”，"bike”，“waterbottle”和"phot?！保⒖献?/p>

用句型“Thereis...”表達(dá)某處有某物。

2.能做“Let，splay”部分的游戲。.

難點(diǎn)

Therebe句型的簡(jiǎn)單運(yùn)用。

含物學(xué)［造;*一—

1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和教學(xué)錄音帶、圖片、衣服實(shí)物。

2.學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆和畫(huà)紙。

邕一敦摩L班耘一4?

—、課前熱身(Warm-up)

1.課堂口語(yǔ)練習(xí)。

T：Hello?boysandgirls.

Ss：Hello,Mr/Miss...

T：Howareyoutoday?

Ss：Fine,thankyou.Andyou?

T：I'mfine,too.

2.教師播放歌曲“Whatcanyoudo?”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音大聲唱歌

曲，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。

二、課前預(yù)習(xí)(Preview)

1.T：Youcandosomanythings.You'rehelpful.Look!Nowtheroomis

beautifulandclean.(課件出示一間整齊、干凈的房間)

T：Whatcanyouseeinthispicture?

S：Icanseeabed,adeskanda...

2.教師依次指著圖片中的bed,window,desk,picture,chair■，問(wèn)：“What，s

this?”,學(xué)生回答“It*a(an)…”并快速拼讀。

T：Thisisaniceroom.Iwanttomakethisroomnicer.SoIneedtoput

morethingsinthisroom.

設(shè)計(jì)意圖帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的關(guān)于房間里物品的英語(yǔ)詞匯，與下面將要

學(xué)習(xí)的內(nèi)容相銜接。

三、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.A.Let'slearn.

(1)教學(xué)新單詞。

T：First,let'sputaclockintheroom.(教師邊說(shuō)邊點(diǎn)擊課件，房間的墻上出

現(xiàn)'—個(gè)鐘表)Nowthereisaclockintheroom.Followme,please.Clock,c-l-o-c-k,

clock,thereisaclock.

Ss；Clock,c-l-o-c-k,clock,thereisaclock.

教師用同樣的方法引出單詞(詞組)“plant”,“waterbottle”,“bike”和“photo”。

設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)''美化房間”的情景，為房間添加物體，自然地引出新詞匯。

多媒體的應(yīng)用增加了直觀感受，便于學(xué)生理解和記憶。

(2)教師用“唱反調(diào)”的方式帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍新詞匯。

(3)介紹張鵬的房間。

T；DoyouknowwhatZhangPeng'sroomlike?Let'sgoandsee.

(4)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在讀的時(shí)候注意

模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

(5)學(xué)生同桌合作，用句型“Thereis...”介紹自己班級(jí)里的物體。

2.A.Let'splay.

(1)教師請(qǐng)三位學(xué)生上講臺(tái)，表演本部分的“句子接龍”游戲。

(2)學(xué)生三人一組，模仿示例表演“句子接龍”游戲，然后教師請(qǐng)兩三組學(xué)生

上講臺(tái)表演。

四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)

1.畫(huà)一畫(huà)。

教師說(shuō)："Thereisaclock,achair,abed...inmyroom.",學(xué)生根據(jù)教師

的描述畫(huà)圖。

2.情感教育。

Everybodyhashisownhouse.

Thehouseisalovingbay.

Thehouseisalastingmarriage.

Ilovemyhouse.

每個(gè)人都有自己的家。

家是愛(ài)的港灣。

家是永遠(yuǎn)的歸宿。

我愛(ài)我的家。

設(shè)計(jì)意圖“畫(huà)一畫(huà)”活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力能力，幫助學(xué)生鞏固新詞匯

和句型；情感教育部分與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，是本節(jié)課內(nèi)容的拓展與

升華。

五、課堂小結(jié)(Summary)

師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還有哪些不懂的地方，

師生一起討論解決。

六、布置作業(yè)(Homework)

1.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)五遍。

2.跟著錄音讀三遍“Let'splay”部分的內(nèi)容。

Unit5Thereisabigbed

TheFirstPeriod

clock,plant,bottle,waterbottle,bike,photo

Thisismyroom.Thereisaclock,a...

於舞里:作出

一、填入所缺字母，完成單詞。

1.瓶子bot_____e2.時(shí)鐘clo3.自行車b_____e

4.水w_t_r5.照片pho6.植物pl_____t

Answers：

1.tl2.ck3.ik4.a；e5.to6.an

二、選擇填空。

()1.Thisisbedroom.

A.IB.myC.me

()2.Thereaphotoonthewall.

A.isB.areC.be

()3.——Isthisyourcoat?

A.Yes,itisn't.B.No,itisn't.C.No,itis.

()4.InmyroomIhavetwobig.

A.bikeB.bikesC.abike

Answers：

1.B2.A3.B4.B

三、閱讀短文，完成下列句子。

Myfavouriteroomismybedroom.It'ssmall,butit'sverycleanand

beautiful.Thereisasmallbednearthewindow.Nearthebed,thereisa

browndesk.Youcanseeapinkclock,aradioandmanybooksonit.Nearthe

door,thereisacloset.What'sthatoverthebed?It'sanair-conditioner.Ilike

mybedroomverymuch.

1.Myroomis,butit'scleanandbeautiful.

2.Theisnearthebed.

3.Onmydesk,thereisa,a9andmany.

4.Thereisaclosetthedoor.

Answers：

1.small2.desk3.clock；radio；books4.near

四、/卜畫(huà)家。

畫(huà)出你臥室中的家具擺設(shè)。

R..熨J事應(yīng).速L?一“

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的教學(xué)任務(wù)是通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的

能力與合作創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。本節(jié)課就是遵循以上

原則，結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求而設(shè)計(jì)的。整節(jié)課的教學(xué)以“裝飾房間”為

主題，以與每位學(xué)生密切相關(guān)的“房間內(nèi)的物體”為主線貫穿始終。我在課堂上

為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極

主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并及時(shí)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，收到了“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，學(xué)用結(jié)合”的效果，較好地

完成了教學(xué)目標(biāo)。

TheSecondPeriod

(A.Let'stryA.Let'stalk)

%

---------r.......-

警…選T棒L-A?……

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“there”。

2.能靈活運(yùn)用Therebe句型介紹房間內(nèi)有什么，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述房

間內(nèi)的物體。

3.能聽(tīng)Hf“Let，stry”部分的錄音并選擇正確的圖片。

4.激發(fā)學(xué)生與他人進(jìn)行合作、交流的欲望,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)彼此的了解。

重:點(diǎn)*A>>>???*?

占

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“there”。

2.能靈活運(yùn)用Therebe句型介紹房間內(nèi)有什么，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述房

間內(nèi)的物體。

難點(diǎn)

1.Therebe句型的用法。

2.激發(fā)學(xué)生與他人進(jìn)行合作、交流的欲望。

1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、圖片、作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物。

2.學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾、畫(huà)紙和畫(huà)筆。

矍…密障I域程一*一

—、課前熱身(Warm-up)

1.課堂口語(yǔ)練習(xí)。

T：Hello,boysandgirls.

Ss：Hello,Mr/Miss...

T：Nicetoseeyou.

Ss：Nicetoseeyou,too.

T：Whattimeisit?

Ss：It's.??

T：It'stimeforourclass.Herewego!

2.教師出示圖片，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的單詞，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯。

二、課前預(yù)習(xí)(Preview)

活動(dòng):猜一猜。

教師出示六幅臥室圖，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如：

T：Ihavesixphotoso￡bedroom.Doyouknowwhichoneismybedroom?

Youcanaskme：What'sinyourbedroom?Whowanttohaveatry?

Si：What'sinyourbedroom?

T：Thereis...

S2：Oh,thesecondphotoisyourbedroom.

T：Yes,thesecondphotoismybedroom.You'reright.

設(shè)計(jì)意圖用“猜一猜”的方式復(fù)習(xí)Therebe句型和新詞匯，能激發(fā)學(xué)生的

好奇心，使教學(xué)更加富有趣味性。

三、新課呈現(xiàn)(Presentation)

A.Let'stalk.

1.教師再次出示自己的臥室圖片,讓學(xué)生同桌用Therebe句型說(shuō)一說(shuō)臥室

里面有什么，并對(duì)臥室里的物體進(jìn)行評(píng)價(jià),如：

Si：Thereisawaterbottleinthebedroom.

S2：Oh,it'snice.

Si：Thereisaphotoonthewall.

S2：Ilikethephoto.

2.介紹對(duì)話情景。

T：ThereisaphotoofZhangPeng'sroom.SarahandZhangPengare

talkingabouttheroom.Let'slistentothetapeandknowsomethingabout

theirtalking.

3.第一次播放教學(xué)錄音,全班學(xué)生跟著錄音讀對(duì)話,提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程

中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回答下面的問(wèn)題。

(l)IsZhangPeng'sroomnice?

(2)Isthebedbigorsmall?

(3)Whereisthecomputer?

Answers：

(l)Yes,itis.

(2)It'sbig.

(3)It'sonthedesk.

第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分男女生跟著錄音讀對(duì)話。

4.學(xué)生同桌合作，拿出人物頭飾，分角色表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾位學(xué)生上

講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演獎(jiǎng)”，并給予小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。

5.Describethepicture.

教師出示情景圖，學(xué)生用Therebe句型描述房間里有些什么物體。

四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)

1.A.Let'stry.

(1)介紹聽(tīng)力任務(wù)。

T：SarahandMikeareinZhangPeng'sbedroom.What,sintheroom?

I'llplaythetapeandyoushouldticktherightpicture.

(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確圖片。

第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。

2.Talkanddraw.

學(xué)生結(jié)對(duì)合作，一名學(xué)生用自己學(xué)習(xí)過(guò)的句型(如：Ihave—/Thereis/are

一.)描述自己的房間，另一名學(xué)生根據(jù)描述在空房間內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)的物品，然后交

換角色練習(xí)。比一比誰(shuí)畫(huà)得更像、更好。

設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)的精神和態(tài)度。

五、課堂小結(jié)(Summary)

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生多與同學(xué)進(jìn)行交流。

六、布置作業(yè)(Homework)

1.跟著錄音讀三遍“Let'stalk”部分的對(duì)話，并嘗試背誦對(duì)話。

2.完成活動(dòng)手冊(cè)中的對(duì)應(yīng)練習(xí)。

3.用英語(yǔ)向父母介紹自己的臥室。

￡板書(shū)般竊…B一..

Unit5Thereisabigbed

TheSecondPeriod

Yourroomisreallynice.

Thereisabigbed.

Wow!Youlookcool!

Hey,mycomputerishereonthedesk.

瑪且閨…-…便母..彳L—A—

一、從括號(hào)里選擇適當(dāng)?shù)脑~完成句子。

1.Youroomis(real；really)nice.

2.Whatis(her；she)like?

3.There(is；are)anewbike.

4?Let's(play；plays).

5.Look!Therearetwosmall(bed；beds).

Answers：

1.really2.she3.is4.play5.beds

二、判斷圖片與對(duì)話是(T)否(F)相符。

()1.—What'sinyourroom?

—Ihaveabedandatable.

()2.—What'sintheroom?

——Somedesksandchairs.

()3.——What'sinyourparents'room?

—Aphoto.

()4.-What'sinthepencil-case?

―Somepencilsandaruler.

Answers：

1.T2.F3.F4.T

三、閱讀短文，判斷句子正誤(一)。

Hello9I'mJohn.Ihaveanewhouse.Thereisabiglivingroom,abed-

room,abathroomandakitchen.Inthelivingroom,thereisaTVsetanda

sofa.Inmybedroom,thereisabed,adesk,amirrorandabigcloset.There

are一twoendtablesandbluecurtains.

1.Therearethreeroomsinmyhouse.

。

2.Inmybedroom,thereisaTV.

。

3.Therearewhitecurtainsinmybedroom.

Ans

2.O3.(V)

這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是Therebe句型，在教學(xué)這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我并沒(méi)有直接

介紹Therebe句型的用法，而是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景自然地引入句型，學(xué)生在實(shí)際應(yīng)

用中自然地領(lǐng)悟用法。在本節(jié)課的教學(xué)中，我將活動(dòng)與操練相結(jié)合，調(diào)動(dòng)了學(xué)生

的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生學(xué)得都很投入，課堂氛圍也很和諧，基本完成了教學(xué)目標(biāo)。

TheThirdPeriod

(B.Let'slearnB.Findandsay)

浣課"自存L-A“一

L能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)表示位置關(guān)系的單詞“front"，“between"，“above”,

“beside”，“behind”和詞組“infrontof”。

2.能靈活運(yùn)用句型“Whereis...?”和“It，s...”談?wù)撐矬w的位置。

3.能完成“Findandsay”部分的任務(wù)。

4.能簡(jiǎn)單描述家具的擺設(shè)和位置。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

簽重點(diǎn)MJ點(diǎn)

重點(diǎn)

L能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)表示位置關(guān)系的單詞“front"，“between"，“above”,

“beside","behind”和詞組"infrontof”。

2.能靈活運(yùn)用句型“Whereis...?''和"It，s...”談?wù)撐矬w的位置。

難點(diǎn)

L理清物體的位置關(guān)系。

2.介詞“。n”和“above”都表示“在..上面”，但兩者表示的位置關(guān)系不一樣,

要注意區(qū)分。

盤(pán)軟律:淮備二一-

1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。

2.學(xué)生準(zhǔn)備一本書(shū)、一支筆。

0

一、課前熱身（Warm-up）

L課堂口語(yǔ)練習(xí)。

T：Goodmorning,boysandgirls.

Ss：Goodmorning,Mr/Miss

T：Howareyoutoday?

Ss：Fine,thanks.

T：It'stimeforourclass.Let'sbegin.

2.教師請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演“A.Let，stalk”部分的對(duì)話，表?yè)P(yáng)表演到

位的學(xué)生。

二、課前預(yù)習(xí)(Preview)

學(xué)生兩人一組,把詞卡面朝上放在課桌上。

教師說(shuō)一句話，如："Thereisa.../Thereare...學(xué)生試著找到相應(yīng)的詞

卡，用手拍一下，并迅速拼出單詞。

設(shè)計(jì)意圖用游戲的形式復(fù)習(xí)單詞和句型，把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍中。

三、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.B.Let'slearn.

(1)教學(xué)新單詞。

①教師拿出一個(gè)紙盒,并從紙盒中拿出一個(gè)小球，問(wèn)：“What飛this?”,引導(dǎo)學(xué)

生說(shuō):Tt，saball.教師把小球放進(jìn)盒子，問(wèn)：“Whereistheball?”，引導(dǎo)學(xué)生

說(shuō)："It'sinthebox.

②教師介紹幾種位置關(guān)系，并出示下面的位置關(guān)系圖，幫助學(xué)生從感官上感

知幾種常見(jiàn)的位置關(guān)系。

設(shè)計(jì)意圖用圖示清晰地展示位置關(guān)系，一目了然。

③教師拿出一本書(shū)和一支筆,和學(xué)生做問(wèn)答練習(xí)，如：

T：Whereisthepen?

Ss：It,sin/on/under/behind/beside/over/infrontofthebook.

④學(xué)生同桌合作，一位學(xué)生做動(dòng)作,另一位學(xué)生說(shuō)句子。如一位學(xué)生把筆放

在書(shū)上面，另一位學(xué)生說(shuō):“It，sonthebook.”,然后同桌互換角色。

(2)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀對(duì)話，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)

程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音分角色讀對(duì)話。

(3)學(xué)生同桌合作,替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞編寫(xiě)新對(duì)話,然后教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)

生上講臺(tái)表演，并頒發(fā)“最佳表演獎(jiǎng)”。

2.B.Findandsay.

(D教師用多媒體課件出示本部分的掛圖，學(xué)生在四人小組內(nèi)用Therebe

句型說(shuō)一說(shuō)圖中物體的位置關(guān)系。

(2)教師依次請(qǐng)幾位小組代表站起來(lái)說(shuō)一說(shuō),每人說(shuō)一句話，不許重復(fù)。

四、鞏固延伸（Consolidation&-Extension）

1.按我說(shuō)的做。

學(xué)生全體起立，教師發(fā)指令，如“Standbehindthechair.”，學(xué)生根據(jù)指令站

到自己的椅子后面。

注意：教師發(fā)口令時(shí)要穿插使用方位介詞（短語(yǔ)）。

2.根據(jù)描述畫(huà)一畫(huà)。

(1)A：Whereisthephoto?

B：It'sonthewall.

(2)A：Whereistheball?

B：It'sinthebox.

(3)A：Whereisthecat?

B：It'sbehindthecloset.

（4）A：Whereisthedesk?

B：It,sbesidethebed.

設(shè)計(jì)意圖充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，集中學(xué)生的注意力，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的

主要知識(shí)。

五、課堂小結(jié)（Summary）

師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。

六、布置作業(yè)（Homework）

1.完成活動(dòng)手冊(cè)中的配套練習(xí)。

2.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)五遍。

3.跟著錄音讀三遍“Let'slearn”部分的內(nèi)容，并將其讀給自己的爸爸媽

媽聽(tīng)。

，板書(shū)堆布

Unit5Thereisabigbed

TheThirdPeriod

front,infrontof,between,above,beside,behind

Whereistheball?

It'sinfrontofthedog.

慮墀妾便海一……

-、根據(jù)小球位置寫(xiě)介詞(詞組)。

1.2.3.?4.5.______6.

Answers：

1.in2.infrontof3.over4.under5.beside6.behind

二、將漢語(yǔ)與對(duì)應(yīng)英語(yǔ)連線。

1.我的房間A.infrontof

2.在..前面B.behindthedesk

3.在書(shū)桌后面C.myroom

4.在墻上D.overthebed

5.在床的上方E.onthewall

Answers：

1.C2.A3.B4.E5.D

三、閱讀短文，判斷句子正（&））誤（@）。

Hello,mynameisLinLin.I'mtwelve.Thisismybedroom.Letme

showyou.Thereisabed,awindow,ashelf,adesk,achair,andacomputer.

Thewindowisinfrontofthedesk.Andthedeskisnearthebed.Thereisa

computeronthedesk.Mybedroomissmall,butit'snice.Iloveit.Doyou

likemybedroom?

。

1.ThereisaclosetinLinLin'sbedroom.

。

一2.Thedeskisnearthewindow.

一3.Thewindowisbehindthedesk.,

一4.Thebedroomisbig.

5.LinLinlikesherbedroomverymuch.

Answers：

1.（2）2.一3.（v）4.一5.一

四、根據(jù)實(shí)際情況，回答下列問(wèn)題。

1.Where'syourbag?

2.Howmanyroomsarethereinyourhouse?

3.Isyourschoolbigorsmall?

Answers：

略

F一數(shù)建底海14-

本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)方位介詞（詞組）。課堂上，我利用直觀物體之間的位置關(guān)

系導(dǎo)入新課，給學(xué)生以感官上的刺激，自然地引出了方位介詞（詞組）的學(xué)習(xí)。在

教學(xué)過(guò)程中，我利用身邊有效的資源（如筆、書(shū)本等）幫助學(xué)生操練句型，再加上

實(shí)行小組評(píng)價(jià)制度，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣比較高。只是infrontof這個(gè)詞組,學(xué)生掌

握得不太好，在以后的教學(xué)中還要加以鞏固。

TheFourthPeriod

(B.Let'stryB.Let'stalk)

...............................^33

第一埃腐L更尊L一一a?…

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞"grandparent”,"their”,"house”，“l(fā)ot”,“flower”和詞

組“l(fā)otsof”。

2.掌握Therebe句型復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。

3.能聽(tīng)懂“Let*try”部分的錄音并選擇正確的選項(xiàng)。

4.能綜合運(yùn)用方位介詞(詞組)和Therebe句型描述房間內(nèi)物體的位置。

5.提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的熱情。

、***********f**************

點(diǎn)：!點(diǎn)i.———

重點(diǎn)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“grandparent”，“their”，“house”，“l(fā)ot”，“flower”和詞

組“l(fā)otsof"。

2.掌握Therebe句型復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。

難點(diǎn)

Therebe句型復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。

金煲區(qū)謹(jǐn)節(jié)一一ii

1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾。

黃一理等I連而1——

一、課前熱身(Warm-up)

1.課堂口語(yǔ)練習(xí)。

T：Hello,boysandgirls.Nicetoseeyou.

Ss：Nicetoseeyou,too.

T：What'sintheclassroom?

Ss：Thereisablackboard,somedesksandchairs???

T：Whereistheblackboard?

Ss：It's???

2.教師出示方位介詞位置關(guān)系圖，和學(xué)生一起復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的方位介詞。

二、課前預(yù)習(xí)(Preview)

游戲:我會(huì)做。

1.教師發(fā)出指令，學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作。

參考指令：

Takeoutyourpen.

Putyourpenonyourhead.

PutyourEnglishbookinyourdesk.

Putyourhandinfrontofyourbody.

2.學(xué)生小組合作，一名學(xué)生發(fā)指令,其他學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作。

設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生手腦并用，復(fù)習(xí)方位介詞的用法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

三、新課呈現(xiàn)(Presentation)

B.Let'stalk.

1.教學(xué)新單詞。

(1)師生對(duì)話。

T：Whoarefatherandmother?

Ss：They'reparents.

T：Thenwhoarefathers(mother?s)fatherandmother?

Ss：They'regrandparents.

(2)參觀祖父母的家。

T：(出示一間房子)Let'svisitmygrandparentsJshouse.Look,it'stheir

house.What'sinfrontofthehouse?They'reflowers.They'reIptsofflowers.

(3)教師將新詞(組)寫(xiě)在黑板上,帶領(lǐng)全班學(xué)生讀幾遍。

grandparent,their,house,lot,lotsof

設(shè)計(jì)意圖用已知引入未知，在情景中引入單詞，學(xué)生更容易理解。

2.介紹對(duì)話情景。

T：ZhangPeng,MikeandSaraharetalkingtogether.They'retalking

aboutZhangPeng'slivingroom.Let'sgoandseewhatareinhislivingroom.

3.第一次播放對(duì)話錄音,全班學(xué)生跟錄音讀,提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意

模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

第二次播放對(duì)話錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回答下面的問(wèn)題。

(1)ArethereanypicturesinZhangPeng'slivingroom?

(2)Whodrawsthepictures?

(3)Whoseplantsarethey?

(4)Whereisthegarden?

Answers：

(1)Yes,thereare.

(2)ZhangPeng'sfather.

(3)They'reZhangPeng'sgrandmothersplants.

(4)It'sinfrontofthehouse.

第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀對(duì)話。

4.教師出示幾個(gè)句子讓學(xué)生比較。

Thereisabigbed.

Thereisanicephoto.

Therearesomanypictureshere.

Therearesomanyplants,too.

教師總結(jié):在Therebe句型中，be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)由緊跟在be動(dòng)詞后面名詞的

單復(fù)數(shù)決定。

5.學(xué)生三人一組，戴上人物頭飾在小組內(nèi)練習(xí)表演對(duì)話，教師提醒學(xué)生在表

演時(shí)注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，然后請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話，并評(píng)選出

“最佳表演組”。

6.Pairwork.

T：Lookatthepictureinthispart.Whatelsecanyousee?Talkwithyourpartner.

四、鞏固延伸(Consolidation&-Extension)

1.B.Let'stry.

(1)介紹聽(tīng)力任務(wù)。

T：Thereisalisteningmaterial.Listentothetapeandtrytofindout

whatisinthelivingroom.Ticktherightanswer.

(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確答案。

第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。

2.學(xué)生同桌合作，用Therebe句型和方位介詞相互說(shuō)一說(shuō)自己房間內(nèi)物體

的位置。

五、課堂小結(jié)(Summary)

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲以及還有什么

不懂的地方。

六、布置作業(yè)(Homework)

1.完成活動(dòng)手冊(cè)中的對(duì)應(yīng)練習(xí)。

2.跟著錄音讀三遍“Let，stalk”部分的對(duì)話，并嘗試背誦。

二重一庠［堂;針一一->—

Unit5Thereisabigbed

TheFourthPeriod

grandparent,their,house,lot,lotsof,flower

Thisisthelivingroom.

Therearesomanypictureshere.

Mygrandparentshaveagardeninfrontoftheirhouse.

Therearelotso￡flowersinit.

一、用be動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。

1.Thereanappleonthetable.

2.Therefivegirlsintheroom.

3.Theresomeorangejuiceintheglass.

Answers：

1.is2.are3.is

二、選擇填空。

()1.Thisisapicturemyroom.

A.atB.o￡C.to

()2.Thereadeskandashelfinthestudy.

A.isB.areC.some

()3.Thetrashbinisthedoor.

A.overB.onC.behind

()4.Thecomputeristhedesk.

A.inB.onC.of

Answers：

1.B2.A3.C4.B

三、連詞成句。

1.is,near,the,table,the,chair(.)

2.is9behind,the,door,the,cat(.)

3.many,so,are,plants,there,garden,the,in(.)

4.a,picture,it,living,room,of,my,is(.)

Answers：

1.Thechairisnearthetable.

2.Thecatisbehindthedoor.

3.Therearesomanyplantsinthegarden.

4.Itisapictureo￡mylivingroom.

四、閱讀短文，判斷句子正(T)誤(F)。

Look,thisisapictureofourclassroom.It'sverybigandbright.Ithas

twodoorsandfourwindows.Thereare47studentsinmyclass.Wehaveclas-

sesfromMondaytoFridayhere.ThisisourEnglishteacher.SheisMissLi-

ang.Sheisstrict,butkind.Sheisveryfunny.Wealllikeher.

)1.Thisisapictureofourschool.

()2.Thereare47desksandchairsintheclassroom.

()3.Ithastwodoorsandfourwindows.

()4.Theclassroomisverybig.

()5.OurEnglishteacherisMissLiang.

()6.Wedon'thaveclassesontheweekend.

Answers：

1.F2.F3.T4.T5.T6.T

這是一節(jié)層次分明、條理清晰、重難點(diǎn)突出的新授課。教學(xué)是一個(gè)層層推

進(jìn)，以舊帶新，由易到難的過(guò)程。充分利用了實(shí)物與豐富的身體語(yǔ)言作為輔助教

學(xué),用對(duì)比的方式，幫助學(xué)生理解句子，激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心。但這節(jié)課

的教學(xué)也有不足之處，如語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)層次不高，大多是形式上的操練，達(dá)不到

語(yǔ)言交際的層次。

TheFifthPeriod

(A.Let'sspellB.Let'swrapitup)

...............................................................-......

涕..坦網(wǎng)L更而L—A…

1.通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練,掌握雙元音/ei/在單詞中的發(fā)音,讓學(xué)生感悟一些

學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的方法。

2.能完成“Let'swrapitup”部分的連線和寫(xiě)作任務(wù)，掌握Therebe句型中

be動(dòng)詞單復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。

3.能聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“Aphotoofme”。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的精神和合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。

匕重;點(diǎn)仲;點(diǎn)

L..—A—…

重點(diǎn)

1.通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練,掌握雙元音/ei/在單詞中的發(fā)音,讓學(xué)生感悟一些

學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的方法。

2.能完成“Let'swrapitup”部分的連線和寫(xiě)作任務(wù)，掌握Therebe句型中

be動(dòng)詞單復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。

難點(diǎn)

1.雙元音/ei/在單詞中的發(fā)音。

2.提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力。

物事道……j.…

教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶。

置教事這程

一、課前熱身(Warm-up).

1.課堂口語(yǔ)練習(xí)。

T：Goodmorning,boysandgirls.

Ss：Goodmorning,teacher.

T：Howareyoutoday?

Ss：Fine,thankyou.

T：What,sinourclass?

Ss：Thereis/are...inourclass.

2.請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演“B.Let'stalk”部分的對(duì)話。

二、課前預(yù)習(xí)(Preview)

1.唱歌曲。

(1)播放兩遍歌曲“Aphotoofme”的錄音，全班學(xué)生大聲跟著錄音唱。

(2)第二次播放歌曲錄音,全班學(xué)生分組比賽唱歌曲。

2.教師出示一個(gè)房間圖，學(xué)生用Therebe句型說(shuō)說(shuō)房間里有些什么。

3.學(xué)生同桌合作玩“剪刀、石頭、布”游戲，贏的一方問(wèn)「What，sinthe

room?”,輸?shù)囊环接镁湫汀癟hereis/are...intheroom."回答。

設(shè)計(jì)意圖用歌曲和趣味性游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)

習(xí)氛圍。

三、新課呈現(xiàn)(Presentation)

A.Let'sspell.

1.Read,listenandchant.

(1)呈現(xiàn)例詞。

教師用多媒體課件依次呈現(xiàn)本部分的圖片，引出例詞，并將例詞寫(xiě)在黑

板上。

rainyrainbowpaintwait

saywaybirthdayMonday

(2)教師播放兩遍教學(xué)錄音,全班學(xué)生跟著錄音讀例詞。

(3)學(xué)生在四人小組內(nèi)依次讀例詞，嘗試找出例詞的發(fā)音規(guī)律。

(4)教師總結(jié)：第一行單詞中的字母組合“ai”和第二行單詞中字母組合“ay”

在單詞中都發(fā)/ei/音。

(5)教師簡(jiǎn)單講解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)雙元音/ei/時(shí)，口型由/e/向/】/滑動(dòng)，下巴向

上合攏,舌位隨之抬高。注意雙元音的發(fā)音特點(diǎn)是前重后輕、前長(zhǎng)后短。

(6)脫口而出°

讓學(xué)生朗讀下列語(yǔ)句，注意雙元音/ei/的發(fā)音。

Nopain,nogain.不吃苦上苦，沒(méi)有甜上甜。

Callaspadeaspade.實(shí)話實(shí)說(shuō)。

Hastemakeswaste.欲速則不達(dá)。

Ihatetotroublehim.我不想去麻煩他。

ThereisnowayIcangetoutofit.我無(wú)官旨為力o

設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生朗讀富有韻律的句子，鞏固雙元音/ei/的發(fā)音。

2.List