一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案教學(xué)內(nèi)容

一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)

教案

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授課教unitl

師

教學(xué)內(nèi)<Modulel>Unit1Hello!

容

教學(xué)目1.讓學(xué)生能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Hello./Hi并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

標(biāo)

2.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力，及大膽用英語(yǔ)交流的能力。

教學(xué)重能大膽、自然、靈活地使用“Hi”，“Hello”向別人問(wèn)候，能用“I'm”

點(diǎn)介紹自己的名字；

教學(xué)難準(zhǔn)確的發(fā)音及實(shí)際靈活的運(yùn)用

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)單詞卡片

備

錄音機(jī)和磁帶

〈一〉:熱身設(shè)計(jì)意圖

活躍課課堂

1、let'ssing

聽(tīng)磁帶唱歌曲HelloHello

〈二〉新知呈現(xiàn)

1.Warm-upActivities

教教師走入教室，用“hello,boysandgirls”問(wèn)候全體

學(xué)生，然后放錄音，聽(tīng)歌曲“hello”既熟悉歌曲也熟悉

問(wèn)候語(yǔ)

Hello,boysandgirls!

Helloeveryone!

學(xué)2.LookandlistenPl

教師通過(guò)手勢(shì)向?qū)W生揮手，打招呼，把自己的掛牌掛于

胸前，并用I,m作自我介紹.教師走近學(xué)生，

容易讓學(xué)生融入

3.Listenandsay課堂

教師走入學(xué)生中去，向個(gè)體學(xué)生打招呼，

過(guò)"hello,Fm…”，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生用『m有意識(shí)的來(lái)

介紹自己，通過(guò)與全體，小組，個(gè)別學(xué)生打招呼，反復(fù)

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練習(xí)rm的用法

（在學(xué)生練習(xí)的同時(shí)教師注意學(xué)生的發(fā)音是否準(zhǔn)確，不

準(zhǔn)確的糾正）

程

教學(xué)反

思

課題Modulelunit2

Unit2Howareyou?

教學(xué)內(nèi)

容

教學(xué)目讓學(xué)生能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Hello./Howareyou?I'mfine,howareyou?并能

標(biāo)在實(shí)際情境中運(yùn)用。

教學(xué)重

培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力，及大膽用英語(yǔ)交流的能力。

點(diǎn)

準(zhǔn)確的發(fā)音及實(shí)際靈活的運(yùn)用

教學(xué)難

點(diǎn)

單詞卡片

教學(xué)準(zhǔn)

備

錄音機(jī)和磁帶

Stepl:設(shè)計(jì)意圖

熱身、復(fù)習(xí)

可以增加學(xué)生學(xué)

1、let'ssing習(xí)的興趣

standup,let'sdance!

Step2

教新知呈現(xiàn)

1.師生間的對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)Hello./Hi進(jìn)行打招

呼

引出新句型

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Howareyou?Imfine,howareyou?

學(xué)Step3

趣味操練使操練不枯燥，

學(xué)生主動(dòng)投入到

1.做“開(kāi)火車(chē)”的游戲?qū)W習(xí)中

一個(gè)傳一個(gè)看哪一組的小朋友最快，進(jìn)行一問(wèn)一

答

過(guò)

Hi,,?,howareyou?

I'mfine.Hi…h(huán)owareyou?

Step4

鞏固

程

1、listenthetape

聽(tīng)磁帶模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

2、practiseinpairs

請(qǐng)準(zhǔn)備好的同學(xué)上臺(tái)表演

教學(xué)反

思

遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用并說(shuō)英

設(shè)計(jì)理語(yǔ),滿足不同類(lèi)型和不同學(xué)生的需求,為學(xué)生提供自

念主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)，充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空

間.

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一教學(xué)重點(diǎn):詢(xún)問(wèn)對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)What'syourname?Mynameis…的學(xué)

習(xí).

二教學(xué)難點(diǎn):What'syourname?Mynameis…中name的發(fā)音。

三教具準(zhǔn)備：1教師應(yīng)準(zhǔn)備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾；

2要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)面具，并制作一個(gè)寫(xiě)有本人姓名的頭飾。

四教學(xué)過(guò)程：

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)唱“Hello”歌

(2)師生互相問(wèn)候Hello!/Hi!

(3)學(xué)生將胸卡戴在胸前，分別起立做自我介紹。如：

a.Hello,TmMary.

b.Hi!I'mPeter.

(設(shè)計(jì)意圖:提高學(xué)生興趣，有利于學(xué)生口語(yǔ)的發(fā)展)

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)老師指著自己的英文名卡說(shuō)Hello!I'mMiss/Mr….然后用Myname's….

反復(fù)說(shuō)三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對(duì)一名學(xué)生發(fā)問(wèn)What's

yourname?(用清晰、緩慢的語(yǔ)調(diào)問(wèn)兩遍)邊問(wèn)邊指他/她的名卡，并可以用夸張的口

型提示他/她回答Myname's….教師對(duì)第一個(gè)應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，并發(fā)給他/他小

獎(jiǎng)品，以次鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)別人的問(wèn)答，努力模仿教師說(shuō)的新句型。用類(lèi)似的方法在

教室里與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生用Myname's….回答問(wèn)題。

(2)跟讀、模仿What'syourname?注意學(xué)生對(duì)name一詞中a的發(fā)音。

(3)聽(tīng)錄音跟讀

(設(shè)計(jì)意圖:聽(tīng)錄音模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào))

3趣味操練(Practice)

(l)Pairwork:可讓學(xué)生戴上頭飾，表演書(shū)上Let'stalk的對(duì)話。

(2)Let'splay中的游戲,可請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站在門(mén)外做迎賓先生或小姐，再請(qǐng)幾個(gè)同

學(xué)做嘉賓。每位迎賓者用Hello!What'syourname?進(jìn)行發(fā)問(wèn)后，嘉賓須用My

name's….答出自己的名字，方可入內(nèi)。教室里的其他同學(xué)鼓掌并用Welcome!向

他(她)表示歡迎。教師注意提示學(xué)生區(qū)分發(fā)音的正、誤,培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力的能力，

養(yǎng)成會(huì)聽(tīng)的習(xí)慣。在糾正發(fā)音時(shí)要適度，切不可挫傷孩子的積極性。

(3)四人或六人為一個(gè)小組，先將學(xué)生自制的名卡頭飾收集在一起，再由每組的

"小老師"通過(guò)問(wèn)What'syourname?其他同學(xué)回答Myname's…的方式練習(xí)，

答對(duì)的同學(xué)拿回自己的頭飾戴在頭上。

4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分練習(xí)。具體教學(xué)步驟參考如下：

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生猜猜圖中人物所說(shuō)的話。

(2)教師講解題目的意思并指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)的方法。

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(3)學(xué)生聽(tīng)錄音做練習(xí)。

(4)再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并互相核對(duì)答案，再通

過(guò)給花朵涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

猜猜我是誰(shuí)的游戲

請(qǐng)一位學(xué)生到講臺(tái)前邊，用手蒙住眼睛。教師用手勢(shì)指定一男一女兩位學(xué)生，并告

訴他們用(打招呼、自我介紹、詢(xún)問(wèn)對(duì)方姓名及回答)的句型對(duì)話，然后由被蒙住眼

睛的學(xué)生直接說(shuō)出說(shuō)話雙方人姓名，此時(shí)教師可根據(jù)學(xué)生情況擴(kuò)展到His/Her

name's…的句型。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit1Hello!

What'syourname?Myname;s…(用學(xué)生或本冊(cè)教材主人公的人名卡表示姓

名)

知識(shí)拓展：幫助學(xué)生理解。please,以表示禮貌。(What'syourname?一般在登

記，注冊(cè)，執(zhí)行公務(wù)，教師問(wèn)學(xué)生等場(chǎng)合使用。平時(shí)交往中不宜用What，syour

name?尤其是問(wèn)陌生人或輩，將被英美等外國(guó)人視為十分不禮貌。

授課教師：第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容module3Unit1Howmany?

教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握本課對(duì)話，并學(xué)會(huì)使用數(shù)量的詢(xún)問(wèn)方法。學(xué)說(shuō)句子：

Howmany?

3、會(huì)聽(tīng)說(shuō)單詞：one~ten

教學(xué)重點(diǎn)用Howmany?提問(wèn)

教學(xué)難點(diǎn)Listen,pointandsay.

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片

錄音機(jī)和磁帶

Stepl.設(shè)計(jì)意圖

1.Warm-up

2.復(fù)習(xí)歌曲Hello

3.教師在黑板上寫(xiě)出一些常見(jiàn)的電話號(hào)碼，如

120,114,HO,H9等，考考學(xué)生，看他們是否知貼切近生活，

道這些都是一些什么號(hào)碼。這樣，既增加了學(xué)生的生容易加深學(xué)生

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活常識(shí)，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。的記憶

教Step2.

1.調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情緒后，可以教他們用英文讀這些號(hào)

碼。數(shù)字“0”的發(fā)音可以讀成“0”的發(fā)音。

I)請(qǐng)10名學(xué)生上臺(tái)來(lái)，排一橫排，報(bào)數(shù)從1?

10o

學(xué)2)播放歌曲123456…讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)。

3)教師向?qū)W生提問(wèn)：Howmany-?

過(guò)

程

教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容Unit2Howmanygirls?

教學(xué)目標(biāo)學(xué)說(shuō)句子：Howmany?

會(huì)聽(tīng)說(shuō)單詞：one~ten,會(huì)唱歌曲

教學(xué)重點(diǎn)Listen,pointandsay.

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教學(xué)難點(diǎn)Listen,pointandsay.

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片

錄音機(jī)和磁帶

Stepl.設(shè)計(jì)意圖

1.唱歌曲

Step2.

教授單詞：

1＞齊讀單詞（one^ten）

教2.單詞搶答競(jìng)賽。（教師出示一幅圖片，：

What'smissing?

1.看圖，根據(jù)問(wèn)題回答

Howmanygirls?讓學(xué)生回答

Step3.

學(xué)

活動(dòng)：

⑴、Drawfacesonyourfingers,thenpractise.

⑵、Listenandrepeat.

a、播放課文錄音，每句后停頓，要求學(xué)生跟讀后指

過(guò)出說(shuō)話的人，以培養(yǎng)聽(tīng)力。

b、聽(tīng)音跟讀。

C、分角色朗讀。

⑶、Listenandfind.

程a、教師為每幅插圖標(biāo)上號(hào)，無(wú)順序播放課文錄音，

每句后停頓，要求學(xué)生跟讀后指出相應(yīng)的插圖。（可

以以競(jìng)賽的形式進(jìn)行）

b、學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話找圖操練。

游戲可以激起

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(4)、Game.學(xué)生的興趣，

使學(xué)習(xí)不枯燥

根據(jù)課文第四部分，做游戲

教學(xué)反思

授課教師第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容Unit1It'sred.

教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握本課對(duì)話，并學(xué)會(huì)使用顏色對(duì)話。

2、學(xué)說(shuō)句子：It，s…

教學(xué)重點(diǎn)使用It'S….說(shuō)顏色

教學(xué)難點(diǎn)注意red中摩擦輔音的發(fā)音

大膽靈活地運(yùn)用所學(xué)表顏色的詞語(yǔ)進(jìn)行交流

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片

錄音機(jī)和磁帶

Stepl.設(shè)計(jì)意圖

1.唱歌曲12345…

2.開(kāi)展師生間的對(duì)話

Step2.

1.Warm-upActivities,復(fù)習(xí)單詞，練習(xí)數(shù)字得英

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語(yǔ)說(shuō)法

教2.課前請(qǐng)學(xué)生自帶水彩筆。和同學(xué)一起完成彩虹

得畫(huà)，同時(shí)和同學(xué)一起說(shuō)顏色.可以用中文,也可用英

語(yǔ).

3.教授新單詞：

red,yellow,blue,white,black,green

pink,purple,orange

學(xué)

4.對(duì)所學(xué)的單詞進(jìn)行反復(fù)的操練

使學(xué)生在學(xué)

a)師走下講臺(tái)，請(qǐng)學(xué)生將他所需要的水彩筆遞給習(xí)中玩耍，在

他。玩耍中學(xué)習(xí)

b)師指著學(xué)生們的服飾、文具用品提問(wèn)。

過(guò)c)Whatcolorisit?引導(dǎo)學(xué)生用it's…回答

Step3.

1.Game:

根據(jù)課文第三部分要求做傳話，一問(wèn)一答的游戲

程

教學(xué)反思

課題Module4第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容Unit2Howmanygreenballs?

教學(xué)目標(biāo)熟練掌握本課對(duì)話，并學(xué)會(huì)使用顏色對(duì)話

學(xué)說(shuō)句子：Howmany*?

教學(xué)重點(diǎn)將數(shù)字與顏色聯(lián)系起來(lái)，會(huì)說(shuō)短語(yǔ)

yellowball…歌曲教學(xué)

教學(xué)難點(diǎn)將數(shù)字與顏色聯(lián)系起來(lái)，會(huì)說(shuō)短語(yǔ)

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教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片

錄音機(jī)和磁帶

Stepl.設(shè)計(jì)意圖

1.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的表示顏色的詞語(yǔ)

2.詞1-10

3.聽(tīng)歌曲Icansingarainbow

Step2.

教1.Listenandlearn

2.聽(tīng)錄音說(shuō)本課詞語(yǔ)，看圖片理解詞義

3.Listen,pointandchant

聽(tīng)錄音

學(xué)4.Count

復(fù)習(xí)和檢測(cè)所學(xué)的新單詞并幫助學(xué)生在聲音和顏色之

間建立聯(lián)系

Step3.有激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)動(dòng)力的作用

1.學(xué)唱Icansingarainbow學(xué)生能唱出

過(guò)后，可作師生間對(duì)唱，教師唱第一句學(xué)生唱出相應(yīng)部

分。然后可讓學(xué)生互相對(duì)唱，例如：一學(xué)生上講臺(tái)唱

redandyellow......

教師唱purpleand

orange…其余學(xué)生邊拍手邊唱其余部分。也可分組，

分男女同學(xué)對(duì)唱。

程

教學(xué)反思

課教師：第1課時(shí)

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教學(xué)內(nèi)容mobule5Unit1Sitdown!

教學(xué)目標(biāo)熟練掌握本課對(duì)話，并學(xué)會(huì)用所學(xué)短語(yǔ)發(fā)指令

學(xué)說(shuō)：Sitdown!Standup!

教學(xué)重點(diǎn)使用Standup!/Openthewindow./

Openthedoor./Sitdown

教學(xué)難點(diǎn)Listenandsay

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片

錄音機(jī)和磁帶

Stepl.設(shè)計(jì)意圖

1.singasong

激發(fā)學(xué)生的

2playthegame.快速說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字.學(xué)習(xí)興趣，復(fù)

習(xí)舊的知識(shí).

Step2.

教授新短語(yǔ)：

教1、齊讀短語(yǔ)Sitdown!/Standup!/Openthe

window./Openthedoor.從游戲中體

驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)

2學(xué)生相互發(fā)出指令，練習(xí)短語(yǔ).趣,并且鞏固

學(xué)習(xí)的新知

3、發(fā)指令競(jìng)賽。

識(shí).

(教師向?qū)W生發(fā)指令，學(xué)生快速做動(dòng)作。)

學(xué)

4、活動(dòng)：

⑴、Standup!/Sitdown!

注重學(xué)生的

發(fā)首.練習(xí)

(2)、Openthewindow./Openthedoor.

a、播放課文錄音，每句后停頓，要求學(xué)生跟讀后指

過(guò)出說(shuō)話的人，以培養(yǎng)聽(tīng)力。

b、聽(tīng)音跟讀。

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C、分角色發(fā)指令。

⑶、Listenandfind.

程a.教師為每幅插圖標(biāo)上號(hào)，無(wú)順序播放課文錄音，每

句后停頓，要求學(xué)生跟讀后指出相應(yīng)的插圖。（可以

以競(jìng)賽的形式進(jìn)行）

b、學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話找圖操練。

⑷、Listenandact.

先進(jìn)行小組表演，后請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)表演，并

予以掌聲鼓勵(lì)。

教學(xué)反思

課題

Module5第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容Unit2Pointtothewindow.

教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握本課對(duì)話，并學(xué)會(huì)用所學(xué)短語(yǔ)發(fā)指令。

2、學(xué)說(shuō)：Sitdown!Standup!

教學(xué)重點(diǎn)使用Standup!/Openthewindow./Openthedoor./Sitdown

歌曲1、2、3、4、5standup

教學(xué)難點(diǎn)Listenandsay

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片

錄音機(jī)和磁帶

Stepl.設(shè)計(jì)意圖

復(fù)習(xí)舊引出新

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的指令，并請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)的單詞,短語(yǔ).

示范，并告訴學(xué)生知，

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今天我們要學(xué)習(xí)新的指令(cometothefront!Go

backtoyourseat!)再請(qǐng)同學(xué)示范

2.用手指著窗戶(hù)，說(shuō)

It'sthewindow.

教

It'sthedoor.

It'stheceiling.

It'sthefloor.并反復(fù)練習(xí)

Step2.

學(xué)

活動(dòng)：

1.Standup!/Sitdown!

2.Openthewindow./Openthe

door.

過(guò)3.Pointtothewindow/Pointto

thedoor.

Pointtotheceiling./Pointtothefloor.

4.分角色發(fā)指令。

Step3.

程

1.歌曲教學(xué)

聽(tīng)磁帶，多聽(tīng)，讓學(xué)生跟著一起唱并加上動(dòng)作

2.先進(jìn)行小組表演，后請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)表演，并予以

鼓勵(lì)。

3.讓學(xué)生發(fā)揮自己的想像，運(yùn)用自己的獨(dú)特的方法

上表演唱歌。

Step4.

1.homework

復(fù)習(xí)舊課將歌曲表演給爸爸媽媽看

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教學(xué)反思

授課教師第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容Unit1Thisismyteacher.

教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握本課對(duì)話，并學(xué)會(huì)用所學(xué)句型表達(dá)正確的意思。

2、學(xué)說(shuō)：Thisis…

教學(xué)重點(diǎn)Thisis,--/Pleasedtomeetyou./Goodboy.

教學(xué)難點(diǎn)Listen,pointandfind.

使用Thisis…

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片一頂帽子

錄音機(jī)和磁帶

Stepl.設(shè)計(jì)意圖

烘托氣氛，

1.復(fù)習(xí)歌曲，全班一起唱，并加上動(dòng)作讓孩子盡早進(jìn)

入學(xué)習(xí)氛圍.

2.請(qǐng)自愿上臺(tái)表演的小朋友上以表演

3.師生進(jìn)行口語(yǔ)交流

Step2.

教1利用教室中得物品，引出本課得句子，

教授新短語(yǔ)及新句子:齊讀短語(yǔ)Thisisour

classroom./thisismydesk./thisismy

seat,/thisisourteacher.

2.學(xué)生之間相互練習(xí).

學(xué)3發(fā)指令競(jìng)賽。（教師向?qū)W生發(fā)指令，學(xué)生快速做動(dòng)

作。

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運(yùn)用所學(xué)過(guò)的指令）

Step3.

過(guò)活動(dòng)：讓學(xué)生習(xí)慣認(rèn)

真用耳聽(tīng)，并

1.教師向?qū)W生介紹Thisisourclassroom.且回答問(wèn)題

Thisismydesk…

2.放課文錄音，每句后停頓，要求學(xué)生跟讀后指出

說(shuō)話的人，以培養(yǎng)聽(tīng)力。

程

3.聽(tīng)音跟讀。

4.分角色發(fā)指令。

Step4

Listenandfind.

a.教師為每幅插圖標(biāo)上號(hào)，無(wú)順序讀出課文，每句后

停頓，要求學(xué)生跟讀后指出相應(yīng)的插圖。（可以以競(jìng)

賽的形式進(jìn)行）

b、學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話找圖操練。

教學(xué)反思

課題Module6第2課時(shí)

Unit2Thatisacat.

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)說(shuō)：Thatisacat…

教學(xué)目標(biāo)

會(huì)聽(tīng)說(shuō)短語(yǔ)：.Thatis…

Listenandsay.

教學(xué)重點(diǎn)

使用Thatis

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教學(xué)難點(diǎn)Listenpointandsay.

單詞卡片一頂帽子

教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)和磁帶

Stepl.設(shè)計(jì)意圖

1.唱歌曲，并加以動(dòng)作

2.請(qǐng)同學(xué)介紹先進(jìn)行自我介紹，然后對(duì)教室里邊的進(jìn)

教行介紹，用所學(xué)過(guò)的單詞

Thisismyclassroom.

Thisisourteacher.

Thisismydesk.

學(xué)Step2.

1.教師用手式讓學(xué)生明白thisis…與thatis…

的區(qū)別

2.請(qǐng)學(xué)生分別用Thisis???/Thatis…組句子

Step3.

過(guò)

1.聽(tīng)磁帶，學(xué)會(huì)chant

2.反復(fù)操練，并加以相就的動(dòng)作

3.請(qǐng)同學(xué)準(zhǔn)備，上臺(tái)表演

Step4.

程

1.根據(jù)課文第四部分要求，做游戲

同學(xué)A說(shuō)This并指著某一樣?xùn)|西

同學(xué)B就那一樣?xùn)|西說(shuō)出Thisisa…的句子。

教學(xué)反思

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授課教師第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容Unit1.What'sthis?

教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握本課對(duì)話，并學(xué)會(huì)用所學(xué)句型表達(dá)正確的意思。

2、學(xué)說(shuō)：What'sthis?

教學(xué)重點(diǎn)1、Activity1:Listen,pointandfind.

2、使用What?sthis?

教學(xué)難點(diǎn)Activity2:Listenandsay.

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片

錄音機(jī)和磁帶

Stepl.設(shè)計(jì)意圖

1.請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演Chant,選出表演的好的發(fā)獎(jiǎng)烘托課堂氣

氛.

2愿.上臺(tái)的同學(xué)上臺(tái)表演唱歌曲對(duì)知識(shí)的一個(gè)

檢測(cè)，再根據(jù)

3.聽(tīng)老師的指令做事，看誰(shuí)做得又快又好實(shí)際情況進(jìn)行

教學(xué)

Step2.

教1.教師拿出某個(gè)學(xué)生的包問(wèn)What'sthis?引導(dǎo)

學(xué)生說(shuō)出

It'smyschoolbag.

2讓同學(xué)運(yùn)用自己東西進(jìn)行操練.用這句型反復(fù)問(wèn)，

讓學(xué)生利用所學(xué)過(guò)的單詞回答

學(xué)3.讓兩個(gè)同學(xué)一組到前面進(jìn)行一問(wèn)一答

4.反復(fù)操練，教師根據(jù)學(xué)生的情況對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行

糾正

5聽(tīng)課文，回答問(wèn)題.

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Step3.

過(guò)6教師拿出某個(gè)學(xué)生的包問(wèn)What'sthat?引導(dǎo)學(xué)

生說(shuō)出：It'smyschoolbag.

7.用這句型反復(fù)問(wèn)，讓學(xué)生利用所學(xué)過(guò)的單詞回答

8兩個(gè)同學(xué)一組進(jìn)行一問(wèn)一答

9反復(fù)操練，教師根據(jù)學(xué)生的情況對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤

程進(jìn)行糾正

教學(xué)反思

課題Module7第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容Unit2It'smyruler

教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握本課對(duì)話，并學(xué)會(huì)用所學(xué)句型表達(dá)正確的意思。

2、學(xué)說(shuō)：It?smy…

教學(xué)重點(diǎn)會(huì)聽(tīng)說(shuō)短語(yǔ)：.It'smy…

教學(xué)難點(diǎn)Look,askandanswer.

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片

錄音機(jī)和磁帶

Stepl.設(shè)計(jì)意圖

對(duì)知識(shí)的一個(gè)

1.同學(xué)上臺(tái)表演Chant,選出表演的好的發(fā)獎(jiǎng)檢測(cè)，再根據(jù)

實(shí)際情況進(jìn)行

2.請(qǐng)自愿上臺(tái)的同學(xué)上臺(tái)表演唱歌曲教學(xué)

3.聽(tīng)老師的指令做事，看誰(shuí)做得又快又好

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Step2.

教1.齊讀短語(yǔ)Amy!What'sthis?…

1.發(fā)指令競(jìng)賽。

教師向?qū)W生發(fā)指令，學(xué)生快速做動(dòng)作。

Step3.

學(xué)活動(dòng)：

1.What?sthis?/It?sadoor.

2.What'sthat?/It?sabook.

Step4.

過(guò)1.設(shè)置失物招鄰處，將學(xué)生的物口存放在講臺(tái)上，請(qǐng)

他們上臺(tái)拿回自己的物品

It'smybook.

It'smycrayon.

It'smyeraser.

程

2.聽(tīng)磁帶，跟著磁帶說(shuō)chant模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)

調(diào)。

3根.據(jù)課文第四部分做一問(wèn)一答的游戲

請(qǐng)一個(gè)同學(xué)敲某一物品，并用句子

What'sthis?另一個(gè)同學(xué)把眼睛蒙上，猜

It'sa…

教學(xué)反思

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授課第1課時(shí)

教師

教學(xué)Unit1Isitadog?

內(nèi)容

教學(xué)1、認(rèn)識(shí)fox、monster>kite三個(gè)單詞

目標(biāo)

2.學(xué)習(xí)句子：Isita?,??

教學(xué)新授單詞的認(rèn)讀；

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)句子：Isita…

教學(xué)新授單詞的認(rèn)讀；

難點(diǎn)

學(xué)習(xí)句子：Isita????

教學(xué)單詞卡片

準(zhǔn)備

錄音機(jī)和磁帶

Stepl.設(shè)計(jì)

意圖

1.Let'scountfrom1-12.

2.Lookatthepictureandanswermyquestions:

(1)Isitaboy?Yes,itis.No,itisn't.

(2)Isitagirl?Yes,itis.No,itisn，t.

教3.Let'splayagame."Isitaboy/agirl?”

Step2.

1.activity1Listen,pointandfind

(l)T:0penyourbooksandlookatthepicture.(P30)

學(xué)(2)Group1_2areSam,Group3-4areDarning.Thenexchange.

2.activity

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3.Practise

T:Isita,,,?

過(guò)S:Yes,itis./No,itisn，t.

4.activityListenandsay.”

5.Learnsomenewwords:（出示圖片monster）

①T:Look,what，sthis?Oh,It'sa

snake.

程

T:monstermonstermonster

S:monstermonstermonster

6.Listentothetape

7.Readafterthetape.

8.Readbythemselves.

教學(xué)

反思

課題Mdule8第2課時(shí)

教學(xué)Unit2.It'sablackcat.

內(nèi)容

教學(xué)1、熟練掌握本課對(duì)話，并學(xué)會(huì)用所學(xué)句型表達(dá)正確的意思。

目標(biāo)

2、學(xué)說(shuō)：It'sablackcat.

教學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)短語(yǔ)：It'sablackcat.

重點(diǎn)

教學(xué)1.Listenandrepeat.

難點(diǎn)

2、使用It'sa-

教學(xué)單詞卡片

準(zhǔn)備

錄音機(jī)和磁帶

Stepl.設(shè)計(jì)

意圖

1.復(fù)習(xí)句型，開(kāi)展師生之間的對(duì)話

T:Isita,,??

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S:Yes,itis./No,itisn't.

Step2.

教教授新短語(yǔ)：

1.齊讀短語(yǔ)Oh!It'sablackcat.

2.活動(dòng)：

⑴、What'sthis?/ItJsagreenbook.

學(xué)⑵、What'sthis?/It,sawhitecat.

Step3.

1.播放課文錄音，每句后停頓，要求學(xué)生跟讀模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)

調(diào)

2.聽(tīng)音跟讀。

過(guò)

（先跟讀一遍，跟讀第二遍后看書(shū)，接著，看書(shū)跟讀一遍，最后，

自讀一遍。）

T:Now,readafterit.

P:...

程3.分角色發(fā)指令。

4.Listenandsay.Thenchant.

播放課文錄音，每句后停頓，要求學(xué)生跟讀。（可以以競(jìng)賽的形式

進(jìn)行）

能夠

5.學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話操練。提圖

學(xué)生

Step4學(xué)習(xí)

的興

Game.趣

先進(jìn)行小組表演，后請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)表演，并予以掌聲鼓勵(lì)。

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教學(xué)

反思

授課教師第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容Unit1Howoldareyou?

教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Howoldareyou?I'mnine/ten.

2.模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

教學(xué)重點(diǎn)Howoldareyou?I'mnine/ten.

教學(xué)難點(diǎn)單詞和句子的正確發(fā)音

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片

錄音機(jī)和磁帶

一、組織教學(xué)設(shè)計(jì)意圖

師生問(wèn)候，交談。

唱1,2,3,4,5-STANDUP

二、復(fù)習(xí)

1.情景會(huì)話。學(xué)生模擬新班主任給學(xué)生注冊(cè)，或旅

館工作人員給旅客登記住宿，等等。用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)交

談:Hello/Hi!What，syourname?Mynameis***.

Goodbye/Bye-bye.

會(huì)話部分

1.教師可事先了解一下幾個(gè)學(xué)生的年齡。上課時(shí)，

教

依次走到這些學(xué)生跟前，問(wèn)Howoldareyou?然后

幫助他/她回答：Nine/Ten,或I'mnine/ten.演

示幾次后，幫助學(xué)生理解會(huì)話的意思，可以鼓勵(lì)學(xué)生

猜出。

2.看掛圖，聽(tīng)錄音，學(xué)生靜聽(tīng)。然后分句學(xué)說(shuō)。可

先說(shuō)how與old,然后連起來(lái)說(shuō)howold。再分別說(shuō)

are與you,然后合起來(lái)說(shuō)areyou。最后說(shuō)Howold

學(xué)areyou?這句話中的單詞集中出現(xiàn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比

較困難。要防止方言音的干擾，例如把you發(fā)成

“油”、“優(yōu)”等類(lèi)音。若出現(xiàn)此情況，教師應(yīng)多作

示范朗讀，幫助學(xué)生比較一下。

三、家庭作業(yè)

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過(guò)

程

教學(xué)反思

課題Module9第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容Unit2Happybirthday!

教學(xué)目標(biāo)聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Howoldareyou?I'mnine/

ten.Happybirthday,會(huì)唱歌曲

教學(xué)重點(diǎn)歌曲教學(xué)

chant教學(xué)

教學(xué)難點(diǎn)句子的正確發(fā)音

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片

錄音機(jī)和磁帶

Stepl.設(shè)計(jì)意圖

1.聽(tīng)歌曲Happybirthday

2.告訴學(xué)生同學(xué)生日時(shí)應(yīng)該用Happybirthday

Step2.

1.聽(tīng)磁帶模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

教2.兩個(gè)同學(xué)一組進(jìn)行操練，一問(wèn)一答

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3.多聽(tīng)兩次歌曲，會(huì)唱的同學(xué)上臺(tái)表演

Step3.

1.聽(tīng)磁帶，學(xué)習(xí)課文中的chant

2.模仿chant中的語(yǔ)音

3.準(zhǔn)備一個(gè)球，讓小朋友邊拍邊說(shuō)

Step4

1.讓學(xué)生裝扮成醫(yī)生和病人。交流內(nèi)容為the

doctorasks,"what'syour

name?”/Howoldareyou?可進(jìn)行數(shù)次，每次2

過(guò)人，做得好的發(fā)給獎(jiǎng)品，如小紅旗、紅五

星等等。

Step5.

1.鼓勵(lì)學(xué)生試編小對(duì)話：

1）小孩迷路，民警上前詢(xún)問(wèn)。

2）醫(yī)生問(wèn)病人姓名、年齡。

3）新班主任了解學(xué)生情況。

能夠以所學(xué)進(jìn)

行擴(kuò)展

教學(xué)感受

一、教學(xué)目標(biāo)：

A.知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)三個(gè)介詞on,in,under,并能用Where'smy/the…？去詢(xún)

問(wèn)物品在哪。

B.運(yùn)用能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)某物的方位及回答的日常交際用語(yǔ)。

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c.素質(zhì)教育目標(biāo)：讓學(xué)生感受英語(yǔ)的實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

on,in,under三個(gè)詞的讀音以及區(qū)別是這節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，“hat”的讀音是

個(gè)難點(diǎn)。

三、教學(xué)過(guò)程：

I、Warm—up

1、Greeting

T:Classbegins.

Ss:Standup,please.

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,MissChen.

T:SayHellotoyourparents.

Ss:Hello.

T:Good!Now,Group1and2,let?ssay,I,macat,cat,cat,ina

cap,cap,cap.

Group3and4,let?ssay,I,macat,cat,cat,inahat,hat,

hat.（結(jié)合不同的動(dòng)作，有需要的話，帽子）

T：Now,followme,bounce,bounce,bouncetheball’,twice,ok?

（學(xué)生看著老師的手，注意速度快慢的變化，讓學(xué)生邊做邊說(shuō)Chant,兩遍）

T：Sitdown,please.

2、Quickresponse

（PPT快速出示一些圖片：pen/pencil/ruler/dog/fox/hat/box/,然后

迅速消失，讓學(xué)生猜）

T：Now,lookcarefully.What?sthis?

Ss:It'sa

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T:Isita,,,?

Ss:Yes,itis./No,itisn't.

（先請(qǐng)所有學(xué)生回答，再抽學(xué)生回答）

3、最后一張呈現(xiàn)一只漂亮的箱子

T:What'sthis?

Ss:It'sabox.

T:Yes,it'sabox.（從講臺(tái)桌下拿出一只漂亮的箱子）

T:Now,look,it'smybox..It'ssobeautiful.Ilikeitverymuch..

Guess,what'sINmybox?（搖搖箱子）（課件出示句子”...inmy

box?"）

Ssguessing（引導(dǎo)學(xué)生猜，aball?abook?acat?.....單擊出現(xiàn)這些圖片）

T:Now,whocan?Whocantouchthebox?

（請(qǐng)學(xué)生摸箱子，猜箱子里的東西）

T:Isitabook?What'sthis?

SI:It'saball.

T:Yes,youareright.It'saball.

II、Presentation

一、IN

1、單擊出示IN圖片，T:Aballinthebox.

出示IN單詞卡片，T:[I][I]——IN,followme.（先教【I】，再教[IN]）齊

讀---抽讀

T:in/inXinthebox（一邊拿球和箱子做動(dòng)作示范）（單擊出現(xiàn)

in/inXinthebox）

跟讀in/inXinthebox----抽讀（讓他拿球和箱子做動(dòng)作）

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T:Now,in/in\It'sinthebox.（單擊出現(xiàn)"It's"，貼好板

書(shū)"It，sinthebox."）

（帶領(lǐng)學(xué)生邊拍手邊說(shuō)CHANT,先慢后快，先跟讀，再抽讀，然后開(kāi)火車(chē)讀）

2、跟著邊做邊說(shuō)

T:Now,boysandgirls.Pleasetakeoutyoureraser.Let'sdo

together.（讓學(xué)生拿出橡皮，和老師一起邊做邊說(shuō)）

in/inXIt'sinthepencil-box.

in/inXIt'sinthedesk.

in/inXIt'sintheschoolbag.

3、guess

T:Good,now,takeawayyoureraser.（保證學(xué)生放好橡皮）

Look,what'sthis?（出示一實(shí)物一一鋼筆）

Ss:It'sapen..

T:Yes,it'smypen.Now,closeyoureyes.1\2\3（叫學(xué)生先閉上眼睛，把

pen藏于box里面）

T:OK.Openyoureyes.Wheresmypen?Guess?（貼板書(shū)“Where'smy

pen?"）

SI:It'sinthebox.

T:Yesorno?Let'sopenandlook.

Wonderful.It'sinthebox..You'reright.（獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生）

二、wheresmypen

1、出示“where”單詞卡片，進(jìn)行教授，where---where's----whereis

T:where/where\where?sthepen?（全體學(xué)生跟讀）

T:Now,onebyone.（開(kāi)火車(chē)練讀這個(gè)句子）

（把鋼筆放進(jìn)箱子里）T：where/where\wheresthepen?

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（提示學(xué)生回答）SI：in/inXIt'sinthebox.

T:Now,Let'splayagame.Ineed5students.Whocancomehere.（抽取

5名學(xué)生上臺(tái)做游戲）

T:OK.Now,standinaline（讓學(xué)生排成一隊(duì)）facetome,ok?Areyou

ready?

T：where/where\whe