語文版語文八上第10課《談語言》課件2

談語言王力

小張的朋友小胡要結婚了,小張去參加婚禮,婚禮上,小張對打扮得非常美麗的新娘說：“喲，你今天真漂亮，真是面目全非呀！”新娘聽了很不高興。小張意識到自己說得不好，趕緊彌補，走到新郎面前，舉起酒杯說：“小胡，你知道我不會說話，請多包涵。我們一直是鐵哥們兒，來，喝！我們同歸于盡！”小胡聽了差點暈過去。同學們，小張的語言出了什么毛病呢？看故事，診毛病教學目標1、理解文章內容，能概括出本文的中心論點和分論點。2、欣賞本文平實易懂的語言。3、學習作者大雅似俗的語言風格。4、學習本文道理論證和事例論證相結合的方法。教學重點分析概括本文的中心論點和分論點。教學難點品位本文大雅似俗的語言風格。王力（1900——1986），字了一，廣西博白人。著名語言學家，中國現(xiàn)代語言學的奠基人之一。在漢語拼音方案的制訂、普通話的審音、正音及漢字簡化工作中，卓有成績。主要著作有：《中國現(xiàn)代語法》、《漢語音韻學》、《中國語法理論》、《漢語史稿》等。

請給加點字注音時髦（máo）弄巧成拙（zhuō)

圩堤(wéi)以訛傳訛（é）娓娓動聽（wěi）斟酌(zhēnzhuó)費解：

弄巧成拙：適得其反：

不假思考：

頭頭是道：不好懂。想耍巧妙的手段，結果反而壞了事。結果跟希望正好相反。不經過思考。假：憑借，通過。這里形容說話很有條理。推敲：以訛傳訛

約定俗成：一勞永逸：比喻斟酌字句，反復琢磨。把本來就不正確的話又錯誤地傳下去，結果越傳越錯。指某種事物的名稱或社會習慣是由人們經過長期實踐而認定或形成的。辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費事了。

第一部分（第1段）掌握好語言這個工具的重要性。第二部分（第2~5段）要注意語言的口語化。第一層（第2段）：有的文章脫離口語的原因及后果。第二層（第3~5段）：舉三個例子加以論證。理清本文的結構，擬一份簡易的提綱。

第三部分（第6~12段）要注意語言的規(guī)范化。第一層（第6段）口語要經過加工才能上升為書面語。第二層（第7~9段）報刊語言更應準確化，規(guī)范化。第三層（第10~11段）：既要規(guī)范，又要大眾化，不應以約定俗成反對規(guī)范化。第四層（第12段）語言規(guī)范化的標準不是固定不變的。語言通常分為口頭語和書面語，本文重點談論的話題是什么？本文重點談論的是書面語的使用問題。1）書面語應是有組織的語言。“口語”是平常所說的，與書面語比較起來較為缺乏邏輯性和科學性。二者的主要區(qū)別是是否準確、規(guī)范地講究邏輯性和科學性。2）在對口語進行加工時，既要考慮規(guī)范化，又要考慮大眾化，要能夠被讀者領會理解。2.口語和書面語的區(qū)別是什么？將口語上升為書面語應遵循什么原則？你能找出課文中表明作者觀點的原句嗎？——第二自然段中“文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準確、鮮明、生動的”一句?！诹匀欢沃小拔乙恢笔侵鲝埧谡Z要經過加工才能上升為書面語”一句。文章的中心論點是什么？他是怎樣逐步提出來的？先闡明“書面語不能脫離口語”（２－５段），再闡明“書面語應當是規(guī)范化的”（６－１２段）.

最后歸納出中心論點:書面語應當是口語的規(guī)范化。

本文主要采用了舉例論證的方法。（1）第3段：本篇報道中的不準確的句子“故作姿態(tài)”；（2）第4段中對“七月流火”的誤用；（3）朱自清晚年作品與早年作品的比較；

（以上三例證明書面語不能脫離口語）

為了能以理服人，作者在文中主要采用了什么論證方法？

（4）第6段：發(fā)言與記錄的區(qū)別；（5）對“最好水平”的病因分析；（6）第9段：對“不以為然”意思的誤解。

（以上三例證明書面語應規(guī)范化）本文的主旨。

本文談論書面語的使用問題。主張“書面語應當是口語的規(guī)范化”。告誡人們應當重視使用語言的基本原則。寫作特色

1．大雅似俗的風格。

2．平實易懂的語言。例：小靜給在外地工作的媽媽寫信：“親愛的媽媽，好久不見了，真是‘一日不見，如隔三秋’啊！現(xiàn)在我的成績是日新月異，老師對我的關懷無所不至。……祝你健康快樂，永垂不朽!”

毛病，用詞不當?！耙蝗詹灰?，如隔三秋”“日新月異”“無所不至”“永垂不朽”有誤。

開展講笑話，明語病的競賽活動日常生活中的例子

例如：“凱旋歸來”；“這次比賽非要拿第一”；“改革開放后人民群眾的生活水平得到改善”；“通過學習，使我提高了思想覺悟”等口語中常犯邏輯或語法方面的錯誤。說明書面語不能脫離口語，書面語語應當規(guī)范化。騎樂無窮（摩托車廣告）一明驚人（