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文檔簡介
福建省泉州市南安市達標名校2024屆中考四模數(shù)學試題注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(每小題只有一個正確答案,每小題3分,滿分30分)1.如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠CAB的平分線交BC于D,DE是AB的垂直平分線,垂足為E,若BC=3,則DE的長為()A.1 B.2 C.3 D.42.在學校演講比賽中,10名選手的成績折線統(tǒng)計圖如圖所示,則下列說法正確的是()A.最高分90 B.眾數(shù)是5 C.中位數(shù)是90 D.平均分為87.53.甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入比賽,參賽學生每分鐘輸入漢字個數(shù)的統(tǒng)計結果如下表:班級參加人數(shù)平均數(shù)中位數(shù)方差甲55135149191乙55135151110某同學分析上表后得出如下結論:①甲、乙兩班學生的平均成績相同;②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)(每分鐘輸入漢字≥150個為優(yōu)秀);③甲班成績的波動比乙班大.上述結論中,正確的是()A.①② B.②③ C.①③ D.①②③4.“一般的,如果二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與x軸有兩個公共點,那么一元二次方程ax2+bx+c=0有兩個不相等的實數(shù)根.——蘇科版《數(shù)學》九年級(下冊)P21”參考上述教材中的話,判斷方程x2﹣2x=﹣2實數(shù)根的情況是()A.有三個實數(shù)根 B.有兩個實數(shù)根 C.有一個實數(shù)根 D.無實數(shù)根5.下列計算正確的是()A.a(chǎn)3?a2=a6 B.(a3)2=a5 C.(ab2)3=ab6 D.a(chǎn)+2a=3a6.已知某幾何體的三視圖(單位:cm)如圖所示,則該幾何體的側面積等于()A.12πcm2B.15πcm2C.24πcm2D.30πcm27.計算(-18)÷9的值是()A.-9 B.-27 C.-2 D.28.下列計算正確的是()A.a(chǎn)2+a2=2a4 B.(﹣a2b)3=﹣a6b3 C.a(chǎn)2?a3=a6 D.a(chǎn)8÷a2=a49.已知一元二次方程有一個根為2,則另一根為A.2 B.3 C.4 D.810.為了解中學300名男生的身高情況,隨機抽取若干名男生進行身高測量,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫出頻數(shù)分布直方圖(如圖).估計該校男生的身高在169.5cm~174.5cm之間的人數(shù)有()A.12 B.48 C.72 D.96二、填空題(共7小題,每小題3分,滿分21分)11.某風扇在網(wǎng)上累計銷量約1570000臺,請將1570000用科學記數(shù)法表示為_____.12.如圖,點A、B、C是圓O上的三點,且四邊形ABCO是平行四邊形,OF⊥OC交圓O于點F,則∠BAF=__.13.如圖,一個直角三角形紙片,剪去直角后,得到一個四邊形,則∠1+∠2=_______度.14.若一個多邊形的內角和為1080°,則這個多邊形的邊數(shù)為__________.15.已知關于x的函數(shù)y=(m﹣1)x2+2x+m圖象與坐標軸只有2個交點,則m=_______.16.已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c中,函數(shù)y與自變量x的部分對應值如表所示:x…﹣5﹣4﹣3﹣2﹣1…y…﹣8﹣3010…當y<﹣3時,x的取值范圍是_____.17.函數(shù)中自變量x的取值范圍是___________.三、解答題(共7小題,滿分69分)18.(10分)如圖,直線y=﹣x+3分別與x軸、y交于點B、C;拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過點B、C,與x軸的另一個交點為點A(點A在點B的左側),對稱軸為l1,頂點為D.(1)求拋物線y=x2+bx+c的解析式.(2)點M(1,m)為y軸上一動點,過點M作直線l2平行于x軸,與拋物線交于點P(x1,y1),Q(x2,y2),與直線BC交于點N(x3,y3),且x2>x1>1.①結合函數(shù)的圖象,求x3的取值范圍;②若三個點P、Q、N中恰好有一點是其他兩點所連線段的中點,求m的值.19.(5分)如圖,某游樂園有一個滑梯高度AB,高度AC為3米,傾斜角度為58°.為了改善滑梯AB的安全性能,把傾斜角由58°減至30°,調整后的滑梯AD比原滑梯AB增加多少米?(精確到0.1米)(參考數(shù)據(jù):sin58°=0.85,cos58°=0.53,tan58°=1.60)20.(8分)如圖,在平面直角坐標系中,以直線為對稱軸的拋物線與直線交于,兩點,與軸交于,直線與軸交于點.(1)求拋物線的函數(shù)表達式;(2)設直線與拋物線的對稱軸的交點為,是拋物線上位于對稱軸右側的一點,若,且與的面積相等,求點的坐標;(3)若在軸上有且只有一點,使,求的值.21.(10分)如圖,△ABC,△CDE均是等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,點E在AB上,求證:△CDA≌△CEB.22.(10分)如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,BD⊥AC,垂足為D,E為BC邊上一動點(不與B、C重合),AE、BD交于點F.(1)當AE平分∠BAC時,求證:∠BEF=∠BFE;(2)當E運動到BC中點時,若BE=2,BD=2.4,AC=5,求AB的長.23.(12分)某公司銷售一種新型節(jié)能電子小產(chǎn)品,現(xiàn)準備從國內和國外兩種銷售方案中選擇一種進行銷售:①若只在國內銷售,銷售價格y(元/件)與月銷量x(件)的函數(shù)關系式為y=-x+150,成本為20元/件,月利潤為W內(元);②若只在國外銷售,銷售價格為150元/件,受各種不確定因素影響,成本為a元/件(a為常數(shù),10≤a≤40),當月銷量為x(件)時,每月還需繳納x2元的附加費,月利潤為W外(元).(1)若只在國內銷售,當x=1000(件)時,y=(元/件);(2)分別求出W內、W外與x間的函數(shù)關系式(不必寫x的取值范圍);(3)若在國外銷售月利潤的最大值與在國內銷售月利潤的最大值相同,求a的值.24.(14分)如圖,已知反比例函數(shù)和一次函數(shù)的圖象相交于第一象限內的點A,且點A的橫坐標為1.過點A作AB⊥x軸于點B,△AOB的面積為1.求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式.若一次函數(shù)的圖象與x軸相交于點C,求∠ACO的度數(shù).結合圖象直接寫出:當>>0時,x的取值范圍.
參考答案一、選擇題(每小題只有一個正確答案,每小題3分,滿分30分)1、A【解析】試題分析:由角平分線和線段垂直平分線的性質可求得∠B=∠CAD=∠DAB=30°,∵DE垂直平分AB,∴DA=DB,∴∠B=∠DAB,∵AD平分∠CAB,∴∠CAD=∠DAB,∵∠C=90°,∴3∠CAD=90°,∴∠CAD=30°,∵AD平分∠CAB,DE⊥AB,CD⊥AC,∴CD=DE=BD,∵BC=3,∴CD=DE=1考點:線段垂直平分線的性質2、C【解析】試題分析:根據(jù)折線統(tǒng)計圖可得:最高分為95,眾數(shù)為90;中位數(shù)90;平均分=(80×2+85+90×5+95×2)÷(2+1+5+2)=88.5.3、D【解析】分析:根據(jù)平均數(shù)、中位數(shù)、方差的定義即可判斷;詳解:由表格可知,甲、乙兩班學生的成績平均成績相同;根據(jù)中位數(shù)可以確定,乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù);根據(jù)方差可知,甲班成績的波動比乙班大.故①②③正確,故選D.點睛:本題考查平均數(shù)、中位數(shù)、方差等知識,解題的關鍵是熟練掌握基本知識,屬于中考常考題型.4、C【解析】試題分析:由得,,即是判斷函數(shù)與函數(shù)的圖象的交點情況.因為函數(shù)與函數(shù)的圖象只有一個交點所以方程只有一個實數(shù)根故選C.考點:函數(shù)的圖象點評:函數(shù)的圖象問題是初中數(shù)學的重點和難點,是中考常見題,在壓軸題中比較常見,要特別注意.5、D【解析】
根據(jù)同底數(shù)冪的乘法、積的乘方與冪的乘方及合并同類項的運算法則進行計算即可得出正確答案.【詳解】解:A.x4?x4=x4+4=x8≠x16,故該選項錯誤;B.(a3)2=a3×2=a6≠a5,故該選項錯誤;C.(ab2)3=a3b6≠ab6,故該選項錯誤;D.a(chǎn)+2a=(1+2)a=3a,故該選項正確;故選D.考點:1.同底數(shù)冪的乘法;2.積的乘方與冪的乘方;3.合并同類項.6、B【解析】由三視圖可知這個幾何體是圓錐,高是4cm,底面半徑是3cm,所以母線長是(cm),∴側面積=π×3×5=15π(cm2),故選B.7、C【解析】
直接利用有理數(shù)的除法運算法則計算得出答案.【詳解】解:(-18)÷9=-1.
故選:C.【點睛】此題主要考查了有理數(shù)的除法運算,正確掌握運算法則是解題關鍵.8、B【解析】
解:A.a(chǎn)2+a2=2a2,故A錯誤;C、a2a3=a5,故C錯誤;D、a8÷a2=a6,故D錯誤;本題選B.考點:合同類型、同底數(shù)冪的乘法、同底數(shù)冪的除法、積的乘方9、C【解析】試題分析:利用根與系數(shù)的關系來求方程的另一根.設方程的另一根為α,則α+2=6,解得α=1.考點:根與系數(shù)的關系.10、C【解析】
解:根據(jù)圖形,身高在169.5cm~174.5cm之間的人數(shù)的百分比為:,∴該校男生的身高在169.5cm~174.5cm之間的人數(shù)有300×24%=72(人).故選C.二、填空題(共7小題,每小題3分,滿分21分)11、1.57×1【解析】
科學記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n為整數(shù).確定n的值時,要看把原數(shù)變成a時,小數(shù)點移動了多少位,n的絕對值與小數(shù)點移動的位數(shù)相同.當原數(shù)絕對值>1時,n是正數(shù);當原數(shù)的絕對值<1時,n是負數(shù).【詳解】將1570000用科學記數(shù)法表示為1.57×1.故答案為1.57×1.【點睛】此題考查科學記數(shù)法的表示方法.科學記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n為整數(shù),表示時關鍵要正確確定a的值以及n的值.12、15°【解析】
根據(jù)平行四邊形的性質和圓的半徑相等得到△AOB為等邊三角形,根據(jù)等腰三角形的三線合一得到∠BOF=∠AOF=30°,根據(jù)圓周角定理計算即可.【詳解】解答:連接OB,∵四邊形ABCO是平行四邊形,∴OC=AB,又OA=OB=OC,∴OA=OB=AB,∴△AOB為等邊三角形.∵OF⊥OC,OC∥AB,∴OF⊥AB,∴∠BOF=∠AOF=30°.由圓周角定理得,故答案為15°.13、270【解析】
根據(jù)三角形的內角和與平角定義可求解.【詳解】解析:如圖,根據(jù)題意可知∠5=90°,∴∠3+∠4=90°,∴∠1+∠2=180°+180°-(∠3+∠4)=360°-90°=270°,故答案為:270度.【點睛】本題主要考查了三角形的內角和定理和內角與外角之間的關系.要會熟練運用內角和定理求角的度數(shù).14、1【解析】
根據(jù)多邊形內角和定理:(n﹣2)?110(n≥3)可得方程110(x﹣2)=1010,再解方程即可.【詳解】解:設多邊形邊數(shù)有x條,由題意得:110(x﹣2)=1010,解得:x=1,故答案為:1.【點睛】此題主要考查了多邊形內角和定理,關鍵是熟練掌握計算公式:(n﹣2)?110(n≥3).15、1或0或【解析】
分兩種情況討論:當函數(shù)為一次函數(shù)時,必與坐標軸有兩個交點;
當函數(shù)為二次函數(shù)時,將(0,0)代入解析式即可求出m的值.【詳解】解:(1)當m﹣1=0時,m=1,函數(shù)為一次函數(shù),解析式為y=2x+1,與x軸交點坐標為(﹣,0);與y軸交點坐標(0,1).符合題意.(2)當m﹣1≠0時,m≠1,函數(shù)為二次函數(shù),與坐標軸有兩個交點,則過原點,且與x軸有兩個不同的交點,于是△=4﹣4(m﹣1)m>0,解得,(m﹣)2<,解得m<或m>.將(0,0)代入解析式得,m=0,符合題意.(3)函數(shù)為二次函數(shù)時,還有一種情況是:與x軸只有一個交點,與Y軸交于交于另一點,這時:△=4﹣4(m﹣1)m=0,解得:m=.故答案為1或0或.【點睛】此題考查一次函數(shù)和二次函數(shù)的性質,解題關鍵是必須分兩種情況討論,不可盲目求解.16、x<﹣4或x>1【解析】
觀察表格求出拋物線的對稱軸,確定開口方向,利用二次函數(shù)的對稱性判斷出x=1時,y=-3,然后寫出y<-3時,x的取值范圍即可.【詳解】由表可知,二次函數(shù)的對稱軸為直線x=-2,拋物線的開口向下,且x=1時,y=-3,所以,y<-3時,x的取值范圍為x<-4或x>1.故答案為x<-4或x>1.【點睛】本題考查了二次函數(shù)的性質,二次函數(shù)圖象上點的坐標特征,觀察圖表得到y(tǒng)=-3時的另一個x的值是解題的關鍵.17、x≤2【解析】試題解析:根據(jù)題意得:解得:.三、解答題(共7小題,滿分69分)18、(2)y=x2﹣4x+3;(2)①2<x3<4,②m的值為或2.【解析】
(2)由直線y=﹣x+3分別與x軸、y交于點B、C求得點B、C的坐標,再代入y=x2+bx+c求得b、c的值,即可求得拋物線的解析式;(2)①先求得拋物線的頂點坐標為D(2,﹣2),當直線l2經(jīng)過點D時求得m=﹣2;當直線l2經(jīng)過點C時求得m=3,再由x2>x2>2,可得﹣2<y3<3,即可﹣2<﹣x3+3<3,所以2<x3<4;②分當直線l2在x軸的下方時,點Q在點P、N之間和當直線l2在x軸的上方時,點N在點P、Q之間兩種情況求m的值即可.【詳解】(2)在y=﹣x+3中,令x=2,則y=3;令y=2,則x=3;得B(3,2),C(2,3),將點B(3,2),C(2,3)的坐標代入y=x2+bx+c得:,解得∴y=x2﹣4x+3;(2)∵直線l2平行于x軸,∴y2=y2=y3=m,①如圖①,y=x2﹣4x+3=(x﹣2)2﹣2,∴頂點為D(2,﹣2),當直線l2經(jīng)過點D時,m=﹣2;當直線l2經(jīng)過點C時,m=3∵x2>x2>2,∴﹣2<y3<3,即﹣2<﹣x3+3<3,得2<x3<4,②如圖①,當直線l2在x軸的下方時,點Q在點P、N之間,若三個點P、Q、N中恰好有一點是其他兩點所連線段的中點,則得PQ=QN.∵x2>x2>2,∴x3﹣x2=x2﹣x2,即x3=2x2﹣x2,∵l2∥x軸,即PQ∥x軸,∴點P、Q關于拋物線的對稱軸l2對稱,又拋物線的對稱軸l2為x=2,∴2﹣x2=x2﹣2,即x2=4﹣x2,∴x3=3x2﹣4,將點Q(x2,y2)的坐標代入y=x2﹣4x+3得y2=x22﹣4x2+3,又y2=y3=﹣x3+3∴x22﹣4x2+3=﹣x3+3,∴x22﹣4x2=﹣(3x2﹣4)即x22﹣x2﹣4=2,解得x2=,(負值已舍去),∴m=()2﹣4×+3=如圖②,當直線l2在x軸的上方時,點N在點P、Q之間,若三個點P、Q、N中恰好有一點是其他兩點所連線段的中點,則得PN=NQ.由上可得點P、Q關于直線l2對稱,∴點N在拋物線的對稱軸l2:x=2,又點N在直線y=﹣x+3上,∴y3=﹣2+3=2,即m=2.故m的值為或2.【點睛】本題是二次函數(shù)綜合題,本題為二次函數(shù)的綜合應用,涉及待定系數(shù)法、函數(shù)圖象的交點、線段的中點及分類討論思想等知識.在(2)中注意待定系數(shù)法的應用;在(2)①注意利用數(shù)形結合思想;在(2)②注意分情況討論.本題考查知識點較多,綜合性較強,難度較大.19、調整后的滑梯AD比原滑梯AB增加2.5米【解析】試題分析:Rt△ABD中,根據(jù)30°的角所對的直角邊是斜邊的一半得到AD的長,然后在Rt△ABC中,求得AB的長后用即可求得增加的長度.試題解析:Rt△ABD中,∵AC=3米,∴AD=2AC=6(m)∵在Rt△ABC中,∴AD?AB=6?3.53≈2.5(m).∴調整后的滑梯AD比原滑梯AB增加2.5米.20、(1).;(2)點坐標為;.(3).【解析】分析:(1)根據(jù)已知列出方程組求解即可;(2)作AM⊥x軸,BN⊥x軸,垂足分別為M,N,求出直線l的解析式,再分兩種情況分別求出G點坐標即可;(3)根據(jù)題意分析得出以AB為直徑的圓與x軸只有一個交點,且P為切點,P為MN的中點,運用三角形相似建立等量關系列出方程求解即可.詳解:(1)由題可得:解得,,.二次函數(shù)解析式為:.(2)作軸,軸,垂足分別為,則.,,,,解得,,.同理,.,①(在下方),,,即,.,,.②在上方時,直線與關于對稱.,,.,,.綜上所述,點坐標為;.(3)由題意可得:.,,,即.,,.設的中點為,點有且只有一個,以為直徑的圓與軸只有一個交點,且為切點.軸,為的中點,.,,,,即,.,.點睛:此題主要考查二次函數(shù)的綜合問題,會靈活根據(jù)題意求拋物線解析式,會分析題中的基本關系列方程解決問題,會分類討論各種情況是解題的關鍵.21、見解析.【解析】試題分析:根據(jù)等腰直角三角形的性質得出CE=CD,BC=AC,再利用全等三角形的判定證明即可.試題解析:證明:∵△ABC、△CDE均為等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,∴CE=CD,BC=AC,∴∠ACB﹣∠ACE=∠DCE﹣∠ACE,∴∠ECB=∠DCA,在△CDA與△CEB中,BC=AC∠ECB=∠DAC∴△CDA≌△CEB.考點:全等三角形的判定;等腰直角三角形.22、(1)證明見解析;(1)2【解析】分析:(1)根據(jù)角平分線的定義可得∠1=∠1,再根據(jù)等角的余角相等求出∠BEF=∠AFD,然后根據(jù)對頂角相等可得∠BFE=∠AFD,等量代換即可得解;(1)根據(jù)中點定義求出BC,利用勾股定理列式求出AB即可.詳解:(1)如圖,∵AE平分∠BAC,∴∠1=∠1.∵BD⊥AC,∠ABC=90°,∴∠1+∠BEF=∠1+∠AFD=90°,∴∠BEF=∠AFD.∵∠BFE=∠AFD(對頂角相等),∴∠BEF=∠BFE;(1)∵BE=1,∴BC=4,由勾股定理得:AB===2.
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