《塑料制品》教案

《塑料制品》教案《塑料制品》教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、能發(fā)現(xiàn)玻璃制品、塑料制品的特征和用途，并能進(jìn)行區(qū)分。2、能在生活中尋找出玻璃制品和塑料制品。活動(dòng)重點(diǎn)：能在生活中尋找出玻璃制品和塑料制品?；顒?dòng)難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)玻璃制品、塑料制品的特征和用途?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、塑料制品、玻璃制品實(shí)物如杯子、碗、塑料瓶子、塑料玩具等等?；顒?dòng)過程：一、找出玻璃制品。請幼兒到擺放各種制品的桌子旁，教師提醒幼兒運(yùn)用多種感官去感知、發(fā)現(xiàn)，挑選出玻璃制品。教師：哪些物品是玻璃制成的？你怎么知道它是用玻璃制成的？指導(dǎo)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，說出自己觀察、探索的方法，如看一看：玻璃是透明的；摸一摸：玻璃是光滑的.、涼的；掂一掂：玻璃沉；敲一敲：聲音脆。二、辨認(rèn)塑料制品。小朋友在桌子上找一找，哪些東西是塑料制成的？你怎么知道它是塑料制成的？提醒幼兒運(yùn)用各種感官感知、辨別塑料制品。三、討論塑料制品和玻璃制品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。小朋友們分別把玻璃制品和塑料制品分別挑了出來，誰能說說它們各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？幼兒討論、交流。教師小結(jié)：如玻璃制品掉在地上易碎，塑料制品不易碎，但遇熱會(huì)變形，而且要防止白色污染。四、請幼兒說一說生活中還見過哪些東西是玻璃制成的，哪些是塑料制成的。請幼兒說說生活中見過的玻璃制品和塑料制品。出示圖片讓幼兒了解生活中的玻璃制品和塑料制品。五、引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)尋找玻璃制品和塑料制品。六、活動(dòng)延伸。繼續(xù)尋找生活中的玻璃制品和塑料制品?！端芰现破贰方贪?設(shè)計(jì)意圖：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，豐富多彩的塑料制品在人們的生活中隨處可見，塑料制品在生活中用途廣泛。學(xué)習(xí)這一課題讓幼兒明白，塑料制品它一方面給人們的生活帶來了許多便利，同時(shí)也造成了“白色污染”的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實(shí)物，因此，這一課題幼兒容易接受和掌握，同時(shí)，這一課題中的教具，具體、直觀、豐富多樣，大量生動(dòng)的實(shí)物教具易于刺激幼兒感官，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和迫不急待的探索欲望。有關(guān)“白色污染”對(duì)幼兒來說總有些抽象，針對(duì)這一問題，我在課前組織幼兒清理園內(nèi)的塑料垃圾，一邊清理，一邊讓幼兒說出垃圾對(duì)環(huán)境的污染，因此，我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)各種塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途廣泛。2、發(fā)展幼兒的觀察力，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。3、教育幼兒不要亂丟塑料制品，防止環(huán)境污染。4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：通過對(duì)具體實(shí)物的觀察比較，讓幼兒在探索中認(rèn)識(shí)各種塑料制品，知道它的特性?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒通過親身體驗(yàn)和觀察，建立了初步的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒自帶塑料制品一兩件。2、水、袋子、玻璃球、塑料球、金屬勺子、塑料勺子等。3、在活動(dòng)區(qū)域投放各種各樣的塑料制品?；顒?dòng)過程：1、認(rèn)識(shí)塑料制品，了解其用途師：小朋友，這里有許多的東西，誰來告訴我，你看到了什么？幼1：杯子。師：它是用什么做的？幼2：是用塑料制成的。師：把話說完整。幼1：我看到了一只杯子，可以用來喝水，是用塑料制成的。幼2：我看到了一個(gè)牛奶瓶，是用塑料制成的。幼3：我看到了一個(gè)花盆，是用塑料制成的。幼4：我看到了一把梳子，也是用塑料制成的。師：那所有這些用塑料制成的東西，有一個(gè)共同的名字叫塑料制品。（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自由發(fā)言，說說自已看到了哪些塑料制品，知道塑料制品的名稱）。師：除了這些，你還看見過哪些塑料呀？幼1：積木，是用塑料做的。幼2：放橡皮泥的桶是用塑料做的。幼3：洗發(fā)水的瓶子也是用塑料做的。幼4：汽球是用塑料做的.。幼5：透明膠也是用塑料做的。（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解塑料制品的用途，由于幼兒自帶了很多的塑料制品，活動(dòng)區(qū)里又投放了很多，因此，幼兒你一句、我一語的討論著各種塑料制品，且討論的話題非常強(qiáng)烈，激烈的討論不僅提高了幼兒的口語表達(dá)能力，同時(shí)拓展了幼兒的知識(shí)面）。2、探索了解塑料制品的特性師：小朋友想不想去看一看、摸一摸這些塑料制品呢？在你們的桌子上還有許許多多塑料制成的東西，請你用你的小手去摸一摸它有什么感覺，你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？也可以跟好朋友交流、商量一下，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家聽。師：誰來說說你在玩的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么感覺？幼1：塑料的汽球摸上去很軟，可以吹大。幼2：塑料的杯子摸上去很光滑，有點(diǎn)硬。幼3：塑料的瓶子也很堅(jiān)硬。幼4：塑料的筷子摸上去也很光滑。師：塑料制品，它的形狀不同，顏色鮮艷、有的薄、有的厚、有的摸上去很軟、有的摸上去很硬、塑料制品除了顏色鮮艷之外，看上去也很美觀、很輕巧、使用起來很方便，而且不容易摔壞。它不怕水、不滲水，塑料制品很受大家的喜歡。（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)是讓幼兒在認(rèn)識(shí)塑料制品的同時(shí)，進(jìn)行探索，了解塑料的特性，讓每個(gè)幼兒去摸摸、玩玩有什么感覺，觀察塑料制品的不同點(diǎn)，激發(fā)幼兒探索事物特征的興趣。引導(dǎo)幼兒在探索中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)）。3、操作，進(jìn)一步探索其它特性（1）提出操作要求，讓幼兒參加每組的活動(dòng)（2）出示玻璃球、塑料球、金屬勺子、塑料勺子、各種食品的袋子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。（3）請幼兒把材料放到水里，再去玩一玩，看看還能發(fā)現(xiàn)什么秘密？有沒有不同的地方。師：剛才小朋友在玩的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了玻璃球、玻璃杯都是玻璃制成的，容易摔壞，放在水里會(huì)沉下去，而塑料杯、塑料球不容易摔壞，而且拿在手里感覺很輕、馬夾袋也不容易漏水。我們小朋友在以后的活動(dòng)中還可以繼續(xù)去探索一下。（評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，教師為幼兒提供了玻璃杯、玻璃球、塑料杯、塑料球、馬夾袋，讓幼兒在寬松的氛圍中進(jìn)一步探索。讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，感受活動(dòng)的樂趣）。4、教育幼兒不亂丟塑料制品，愛護(hù)環(huán)境（1）塑料制品雖然有許多的優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)，你們知道它的缺點(diǎn)是什么嗎？幼1：不容易腐爛。幼2：燒了有易味。幼3：污染環(huán)境。幼4：有的塑料有毒。（2）那我們怎樣來減少塑料制品的危害呢？幼1：不把塑料放在嘴里。幼2：不亂扔塑料制品。師：因?yàn)橛械乃芰嫌卸?，?duì)人、動(dòng)物和植物有害，塑料不容易腐爛，容易污染環(huán)境。所以說不要隨便亂扔塑料制品，吃下來的暑片袋子等一定要扔到垃圾桶里。這樣環(huán)境就不會(huì)受到污染，生活會(huì)變得更美好。（評(píng)析：此環(huán)節(jié)中，主要是為了培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)和設(shè)計(jì)的，通過課前的“垃圾清理”，引導(dǎo)幼兒說出塑料制品對(duì)環(huán)境的污染和對(duì)人們的危害，教育幼兒不隨便亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，通過提問和引導(dǎo)，讓幼兒了解塑料制品的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識(shí)）?；顒?dòng)延伸：創(chuàng)造環(huán)境，在活動(dòng)區(qū)多投放各種塑料制品，讓幼兒在活動(dòng)中自然鞏固對(duì)塑料制品的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)的選材、設(shè)計(jì)都從幼兒的生活出發(fā)，每一個(gè)環(huán)節(jié)給幼兒提供了表達(dá)和探索的機(jī)會(huì)。通過看看、玩玩、摸摸，了解了塑料制品的特性和用途，以及塑料在人們生活中的運(yùn)用廣泛，幼兒對(duì)塑料制品是非常的熟悉，但是他們對(duì)塑料制品的了解又是零散的，需要教師幫助他們梳理原有的經(jīng)驗(yàn)，讓他們辨證地認(rèn)識(shí)塑料制品的優(yōu)勢與危害，從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。在活動(dòng)中我讓幼兒比較了解塑料的特性、說說用途、了解塑料的危害，樹立環(huán)保意識(shí)等環(huán)節(jié)。通過與玻璃制品比較，讓幼兒知道塑料具有輕巧、不容易碎、顏色漂亮等特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒講述生活中的塑料制品。了解塑料的危害性，從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念，從而萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。《塑料制品》教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過認(rèn)識(shí)各種塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途廣泛。2、發(fā)展幼兒的觀察力，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。3、教育幼兒不要亂丟塑料制品，防止環(huán)境污染。教學(xué)時(shí)間：2教時(shí)第一教時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料制品及其他物品若干；操作用的三組材料（桌子、水、袋子、蠟燭、塑料管、玻璃片、塑料片、金屬調(diào)羹、塑料調(diào)羹等）?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)塑料制品，了解其用途。1、師：老師在桌子上放了許多塑料做的東西，你們來看看是什么，有什么用？2、請幼兒觀察后回答。3、小結(jié)：這些東西都是塑料做的，我們叫它塑料制品，塑料制品有玩具、有鍛煉身體用的體育器械……塑料制品的用途可真多。二、探索了解塑料制品的特性。1、玩塑料制品，初步探索其特性。提問：老師請你們玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品，你能發(fā)現(xiàn)什么？小結(jié)：塑料制品顏色鮮艷，不容易摔破。2、操作，進(jìn)一步探索其他特性。（1）提出操作要求，要求幼兒參加每一組的活動(dòng)。提問：你又發(fā)現(xiàn)了塑料制品的哪些秘密？（2）教師逐步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的秘密。第一組：比較玻璃片與塑料片，金屬調(diào)羹與塑料調(diào)羹，玻璃杯與塑料杯的不同。第二組：燃燒小實(shí)驗(yàn)。第三組：用不同材料的袋子裝水。（3）幼兒探索后回答。三、游戲"看誰找得對(duì)"1、提出要求：在倉庫里找到塑料制品放在桌上，看誰找得對(duì)。2、幼兒游戲。3、幼兒一起檢驗(yàn)。四、教育幼兒不亂丟塑料制品，愛護(hù)環(huán)境。1、提問：（1）塑料制品也有不好的地方，你們知道嗎？（2）塑料制品壞了、舊了怎么辦？能不能亂扔？為什么？2、小結(jié)?；顒?dòng)延伸：尋找處理廢舊塑料制品的方法。第二教時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞"塑料垃圾"清理活動(dòng)。活動(dòng)過程：一、激發(fā)幼兒興趣提問："小朋友們，請把你們帶來的各種東西拿出來吧，告訴大家，你帶來了什么？有什么用？是由什么制成的？"二、引導(dǎo)出現(xiàn)1、在教室里尋找塑料制品。2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出塑料制品的特征。教師出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。（經(jīng)過幼兒的.觀察比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo)，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法，讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。）3、教師總結(jié)：塑料制品不但顏色鮮艷，看上去很美，而且輕巧，使用方便，不容易摔壞，它不滲水，遇到火會(huì)燃燒、變形。三、培養(yǎng)幼兒的初步的環(huán)保意識(shí)而設(shè)計(jì)的。如今，塑料制品垃圾已成了環(huán)境的重要?dú)⑹?，引?dǎo)幼兒說出塑料制品對(duì)環(huán)境和人類的危害，教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵(lì)幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法，讓幼兒從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念。活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒清理幼兒園里的白色污染，引導(dǎo)幼兒做一名環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)反思：本次活動(dòng)的選材、設(shè)計(jì)都從幼兒的生活出發(fā)，每一個(gè)環(huán)節(jié)給幼兒提供了表達(dá)和探索的機(jī)會(huì)。通過看看、玩玩、摸摸，了解了塑料制品的特性和用途，以及塑料在人們生活中的運(yùn)用廣泛，幼兒對(duì)塑料制品是非常的熟悉，但是他們對(duì)塑料制品的了解又是零散的，需要教師幫助他們梳理原有的經(jīng)驗(yàn)，讓他們辨證地認(rèn)識(shí)塑料制品的優(yōu)勢與危害，從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)?！端芰现破贰方贪?【活動(dòng)設(shè)計(jì)】隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，豐富多彩的塑料制品在人們的生活中隨外可見，塑料制品的廣泛應(yīng)用給人類帶來的是什么？學(xué)習(xí)這一課讓幼兒明白，塑料制品它一方面給人們的生活帶來了許多便利，同時(shí)也造成了“白色污染”的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實(shí)物，因此，這一課題幼兒容易接受和掌握，同時(shí)，這一課題中的教具，具體、直觀、豐富多樣，大量生動(dòng)的實(shí)物教具易于刺激幼兒感官，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和近不急待的探索渴望?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、通過對(duì)具體實(shí)物的觀察比較，讓幼兒在探索中認(rèn)識(shí)各種塑料制品，知道它的特性。2、幼兒自主的了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途。3、幼兒通過親身體驗(yàn)和觀察、觀看，建立初步的環(huán)保意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞“塑料垃圾”清理活動(dòng)。3、在活動(dòng)區(qū)投放各種各樣的塑料制品?！净顒?dòng)過程】一、激發(fā)幼兒興趣。首先教師提問：“小朋友們，請把你們帶來的各種東西拿出來吧，告訴大家，你帶來了什么？有什么用？是由什么制成的？”（這時(shí)幼兒會(huì)把帶來的東西擺放在他們面前的桌子上，具體生動(dòng)的教具擺放在桌子上，自然構(gòu)成了一個(gè)色彩繽紛的塑料制品展示會(huì)，幼兒感受到刺激，學(xué)習(xí)興趣和探索愿望立即被激發(fā)出來了。）幼兒自由發(fā)言：我?guī)У氖切”?，喝水用的；我?guī)У?是一輛小汽車，玩游戲用的……教師小結(jié)：小朋友帶來的這些世界杯有一個(gè)共同的名字：塑料制品。自然引出課題。二、引導(dǎo)出現(xiàn)。1、在活動(dòng)室里尋找塑料制品。2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出塑料制品的特征。教師出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。（經(jīng)過幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo)，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法，讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。）三、交流討論。1、生活用塑料制品。2、學(xué)習(xí)用塑料制品。3、電器產(chǎn)品中的塑料制品。四、活動(dòng)小結(jié)。教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵(lì)幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法，讓幼兒從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念?！端芰现破贰方贪?活動(dòng)目標(biāo)：1、了解塑料制品的基本特性和廣泛用途。2、萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、塑料玩具若干，玻璃杯、塑料杯各一個(gè)，塑料快餐盒若干?；顒?dòng)過程：一、出示玩具導(dǎo)入課題。1、看，這些是什么？它們漂亮嗎？（顏色鮮艷的特性）2、這些玩具都是用什么材料做成的？3、小結(jié)引出“塑料制品”的定義：所有用塑料做成的東西都叫塑料制品。二、知道塑料制品的廣泛用途。1、你還知道生活中哪些也是塑料制品？2、幼兒回答后出示PPT1，認(rèn)識(shí)生活中常見、常用的塑料制品。3、邊看圖邊小結(jié)并給這些塑料制品進(jìn)行粗淺的分類。三、了解塑料制品的基本特性。1、實(shí)驗(yàn)一：出示玻璃杯和塑料杯，引導(dǎo)幼兒猜測兩者的輕重。2、幼兒通過掂一掂驗(yàn)證自己的猜測結(jié)果，引出塑料制品的輕便，易攜帶的特性。3、實(shí)驗(yàn)二：如果塑料杯不小心掉在了地上，會(huì)發(fā)生什么事呢？通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證塑料制品是不易破碎的特性。4、實(shí)驗(yàn)三：教師將塑料制品分別用水浸、用火燒得出其不怕水、怕火、怕高溫的'特性。5、對(duì)塑料制品的特性加以總結(jié)。四、觀看PPT2，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。1、塑料制品給我們的生活帶來了許多方便，但也帶來了一些問題。2、對(duì)幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)?！端芰现破贰方贪?一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過認(rèn)識(shí)各種塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途廣泛。2、發(fā)展幼兒的觀察力，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。3、了解塑料制品與我們生活的關(guān)系，懂得要適當(dāng)使用并愛護(hù)塑料制品。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、塑料制品及其他物品若干；2、人手一份布袋、塑料袋、裝滿水的臉盆5個(gè)3、視頻材料4、操作材料（水、袋子、塑料管、玻璃瓶一個(gè)、塑料瓶、、塑料調(diào)羹等塑料制品）。三、活動(dòng)過程：（一）認(rèn)識(shí)塑料制品，了解其用途。1、師：老師在桌子上放了許多的東西，你們來看看是什么，有什么用？（積木、杯子、瓶子、調(diào)羹、碗、盒子）2、請幼兒觀察后回答。3、師：你知道，這些東西都是用什么材料做的嗎？4、師：這些東西都是塑料做的，我們叫它塑料制品，5、師：看我這里也有好多塑料制品呢，請你們來找一找，然后告訴大家你找到了什么塑料制品？它們都有什么用？幼：（我找到了蠟筆盒，我找到了雪花插子，我找到了橡皮泥盒……..）4、師小結(jié)：你們說的可真好，這些東西是不是我們平時(shí)經(jīng)常用的呢？塑