《設計與制作-風帆小車作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學粵教粵科版》

《設計與制作_風帆小車》作業(yè)設計方案第一課時一、課程背景設計與制作是一門培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造力的課程，通過實際操作來加深學生對知識的理解和應用。本次作業(yè)設計的主題為“風帆小車”，旨在讓學生通過設計和制作一個能夠利用風力驅動的小車，鍛煉他們的設計能力和動手能力。二、教學目標1.培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，提高其解決問題的能力。2.加深學生對物理學原理的理解和應用。3.促進學生的團隊合作能力和溝通能力。三、作業(yè)要求1.學生分為若干個小組，每個小組設計和制作一個風帆小車。2.風帆小車需要能夠利用風力進行前進，距離越遠越好。3.每個小組需要設計一個獨特的風帆小車，可以進行比賽和展示。四、作業(yè)流程1.分組：將學生分成若干個小組，每個小組4-5人。2.研究：小組成員討論并研究如何設計一個能夠利用風力驅動的小車，確定設計方案。3.制作：根據設計方案，小組成員利用廢棄材料制作風帆小車，注意安全和環(huán)保。4.測試：每個小組測試自己設計的風帆小車，看其能否成功利用風力前進。5.比賽和展示：舉行風帆小車比賽，評選最遠距離和最具創(chuàng)意的小組，并進行展示和討論。五、評分標準1.設計方案的創(chuàng)新性和實用性。2.制作過程的規(guī)范性和安全性。3.風帆小車的使用效果和距離。4.小組成員的團隊合作能力和表現。六、作業(yè)反思通過這個設計與制作作業(yè)，學生不僅提高了動手能力和創(chuàng)造力，還加深了對物理學原理的理解。同時，學生在小組合作中學會了相互溝通和協作，培養(yǎng)了團隊合作精神和解決問題的能力。希望通過這樣的實踐活動，能夠激發(fā)學生對科學和技術的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。第二課時一、設計目的本設計項目旨在通過設計與制作風帆小車的過程，培養(yǎng)學生對工程設計、實驗性學習和團隊合作的能力，同時激發(fā)他們對科學技術的興趣和創(chuàng)造力。二、設計內容1.設計要求：（1）利用給定的材料，設計并制作一輛能夠行駛在平坦地面上的風帆小車；（2）小車需要具備良好的穩(wěn)定性和可操控性；（3）小車需要搭載一個風帆，并能夠通過風力驅動行駛。2.材料準備：（1）木板、輪子、軸承等制作小車的材料；（2）風帆材料，如塑料布等；（3）膠水、膠帶、工具等。3.設計步驟：（1）團隊組建：學生分為若干小組，每組3-4人，協作完成設計和制作；（2）方案設計：每組根據要求，設計小車和風帆的結構和形狀；（3）材料準備：購買或提供所需材料，準備制作工具；（4）制作小車：按照設計方案，制作并裝配小車；（5）裝配風帆：設計并安裝風帆，確保能夠受風驅動；（6）測試與調整：測試小車的性能，根據實際情況進行調整和改進。三、評價標準1.小車的穩(wěn)定性和可操控性；2.小車的行駛距離和速度；3.風帆的設計創(chuàng)意以及風力驅動效果；4.團隊合作和溝通能力。四、時間安排第一周：確定團隊，討論設計方案；第二周：購買或準備材料，開始制作小車；第三周：制作并調整小車，安裝風帆；第四周：測試小車性能，并進行評價。五、參考資料1.《小學生科學實驗指導書》2.《風帆小車設計與制作教程》3.相關網絡資源和視頻教程。通過本設計項目，學生將能夠在實踐中掌握工程設計的基本原理和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團隊協作精神，同時增強實踐操作能力