服裝配飾設(shè)計(jì)教案

課題名稱(chēng)服裝配飾設(shè)計(jì)緒論授課時(shí)數(shù)4教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)服裝配飾設(shè)計(jì)的根底知識(shí)，服飾的起源和開(kāi)展。教學(xué)重點(diǎn)服飾配件的概念。服飾分類(lèi)。服飾形象設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)服飾形象設(shè)計(jì)。教學(xué)方法演示法。課型理論課教具及教學(xué)手段多媒體教學(xué)授課后記服裝配飾設(shè)計(jì)緒論【引入新課】?jī)?yōu)秀服裝配飾作品欣賞?！局v解新知】服飾配件的概念——服飾配件的世界覆蓋了極其廣泛的相關(guān)行業(yè)，服飾開(kāi)展到今天，已經(jīng)成為生活中不可或缺的一局部，大局部服裝品牌都會(huì)推出全套的配飾系列以滿(mǎn)足消費(fèi)者的需求。服飾配件具體的概念為用來(lái)搭配服裝的裝飾性物件，從而跟服裝形成配套感。二、服飾配件的種類(lèi)：a〕頭部——帽子、眼鏡、發(fā)帶、耳環(huán)、項(xiàng)鏈、頭發(fā)、發(fā)夾等。b〕手部——手鐲、手鏈、手表、手套、臂環(huán)、戒指等。c)足部——腳鏈、鞋子、襪子等。d〕其它——包包、雨傘、胸花、胸針、圍巾、腰帶、扇子、領(lǐng)帶等。三、服飾配件的表現(xiàn)——表現(xiàn)的是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)。設(shè)計(jì)師通過(guò)服飾配件的設(shè)計(jì)滿(mǎn)足人們的物質(zhì)和精神需求，這個(gè)過(guò)程從最初的創(chuàng)意開(kāi)始，逐步進(jìn)入創(chuàng)造形態(tài)的具象化過(guò)程，借助于特定的圖形手段，把未來(lái)服飾配件的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、材質(zhì)、色彩等因素在視覺(jué)化的過(guò)程中不斷開(kāi)展、完善、并傳達(dá)出來(lái)，這種手段就是服飾配件設(shè)計(jì)的表現(xiàn)。四、服飾配件的起源——關(guān)于配飾的起源，至今仍然眾說(shuō)紛紜，在服飾史中，配飾的起源有諸多學(xué)說(shuō)，如裝飾說(shuō)、保護(hù)說(shuō)、巫術(shù)說(shuō)等。1.裝飾說(shuō)指人對(duì)某種目標(biāo)的渴求和欲望，愛(ài)美之心人皆有之。人體裝飾開(kāi)展經(jīng)歷了自然物——簡(jiǎn)加工——精加工三個(gè)階段。2.保護(hù)說(shuō)最初人們利用自然物來(lái)保護(hù)自身。有很多配飾最初來(lái)源于實(shí)用，比方鞋子、帽子、手套等，但在現(xiàn)今社會(huì)，大多配飾主要偏重于審美。3.巫術(shù)說(shuō)巫術(shù)源于古人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，是通過(guò)一種宗教儀式的身體動(dòng)作進(jìn)行感召來(lái)到達(dá)某種意義，在這其中會(huì)使用到很多配飾，無(wú)不充滿(mǎn)了神奇的色彩。五、配飾形象設(shè)計(jì)——隨著社會(huì)的開(kāi)展，服飾形象已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的組成局部，對(duì)于提高整體社會(huì)人的素質(zhì)具有重要意義。人們用各種服飾去裝扮自己，使自己的著裝表現(xiàn)出一定的風(fēng)格，這已成為一種時(shí)尚，在某種程度上，飾物可以說(shuō)是服裝的靈魂，一件平庸簡(jiǎn)單的服裝加上適當(dāng)?shù)娘椢锞蜁?huì)光榮照人。1.配飾搭配原那么一般地說(shuō)所有美化與裝飾人體的物品都屬于服飾范疇，服飾形象的配套，也就是服飾的實(shí)用性與裝飾性相交融所產(chǎn)生的一種形象特征，掌握服飾配套藝術(shù)的原理就需要了解服飾搭配的原那么。★統(tǒng)一性原那么這是服飾搭配的最根本原那么，包括服裝與配飾的統(tǒng)一，服飾與人體的統(tǒng)一，服飾與環(huán)境的統(tǒng)一等。到達(dá)調(diào)和、平衡、韻律感的目的，把諸多因素有機(jī)地組合在一起，形成一個(gè)完美的整體，讓人感到既豐富又統(tǒng)一，既多樣又有條理，也稱(chēng)之為T(mén)PO原那么，即時(shí)間——Time;地點(diǎn)——Place;場(chǎng)合——Occasion?！?〕服裝與配飾的統(tǒng)一服裝與配飾的統(tǒng)一有兩種。一種是服裝本身面料輔料的裝飾，例如面料圖案、紐扣、拉鏈、刺繡、褶裥等的統(tǒng)一；另一種是腰帶、圍巾、鞋帽、箱包等配飾品的統(tǒng)一。只有當(dāng)配飾在色調(diào)、材料及形式當(dāng)中與服裝相協(xié)調(diào)，并依附于服裝的造型、色彩時(shí)才能增加人整體著裝效果的穩(wěn)定性與整體感。2.配飾形象配套要素服飾形象配套要素主要包括：心理要素、款式要素、色彩要素、體型要素、配件要素、發(fā)型要素、化裝要素、個(gè)性要素、經(jīng)濟(jì)要素等?！菊n堂訓(xùn)練】答復(fù)老師提出問(wèn)題。【課堂小結(jié)】本節(jié)課講解了服裝配飾緒論，讓學(xué)生對(duì)服裝的配飾起源和開(kāi)展，以及服裝配飾的分類(lèi)有了一定的了解?！静贾米鳂I(yè)】預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。課題名稱(chēng)服裝配飾設(shè)計(jì)之耳飾設(shè)計(jì)授課時(shí)數(shù)4教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)服裝配飾設(shè)計(jì)中耳飾的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)重點(diǎn)1.首飾設(shè)計(jì)概念2.耳飾設(shè)計(jì)方法。3.十大首飾品牌。教學(xué)難點(diǎn)耳飾設(shè)計(jì)方法。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。課型理論+實(shí)踐課教具及教學(xué)手段多媒體教學(xué)授課后記服裝配飾設(shè)計(jì)之耳飾設(shè)計(jì)【復(fù)習(xí)舊知】復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容?！疽胄抡n】?jī)?yōu)秀耳飾設(shè)計(jì)作品欣賞?！局v解新知】提出任務(wù)服裝配飾設(shè)計(jì)之耳飾設(shè)計(jì)分析任務(wù)〔一〕首飾設(shè)計(jì)概念1.現(xiàn)代首飾的概念——佩戴在人身上的裝飾品。本義僅指戴于頭上的裝飾品，現(xiàn)泛指以貴重金屬、寶石等加工而成的耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指、手鐲等。首飾一般用以裝飾人體，也具有表現(xiàn)社會(huì)地位、顯示財(cái)富等意義。2、現(xiàn)代首飾設(shè)計(jì)的開(kāi)展趨勢(shì)abcdea向高檔次方向開(kāi)展——講究材料質(zhì)地的純真豪華及高檔珠寶的應(yīng)用，設(shè)計(jì)新穎別致、制作工藝復(fù)雜精良，在設(shè)計(jì)風(fēng)格上，強(qiáng)調(diào)多種主題的展現(xiàn)?！矂?chuàng)新、古典、民族特色〕b向群眾化、藝術(shù)化方向開(kāi)展根據(jù)人們的心理、喜好和個(gè)性需求向中低檔首飾、仿真首飾的方向開(kāi)展。在設(shè)計(jì)上，仍然注重精美的造型和外觀效果，工藝制作上細(xì)致講究、精益求精。c向整體配套設(shè)計(jì)方向開(kāi)展無(wú)論高檔首飾還是中低檔首飾，最重要的一點(diǎn)就是整體性、配套性。設(shè)計(jì)時(shí)以項(xiàng)鏈、耳環(huán)、戒指、手鐲等首飾形成一組或一系列設(shè)計(jì)，這樣能襯托服裝的整體性。d更強(qiáng)調(diào)向?qū)嵱眯院凸δ苄苑较蜷_(kāi)展今天的人們更注重對(duì)人類(lèi)有益的功能設(shè)計(jì)，如具有醫(yī)療保健功能、方便人們生活、工作活動(dòng)的功能等首飾，得到人們的信任、喜愛(ài)，會(huì)更有前途。e制作工藝向高新技術(shù)方向開(kāi)展高新技術(shù)介入現(xiàn)代珠寶首飾制作工藝之中，手工技術(shù)與機(jī)械化生產(chǎn)相結(jié)合，但這兩方面的工藝獨(dú)立性是現(xiàn)代首飾設(shè)計(jì)制作中缺一不可的?！捕呈罪椀呐宕魉囆g(shù)首飾的種類(lèi)、質(zhì)地、造型、色彩千差萬(wàn)別，而佩戴首飾的每個(gè)人也各有各的特點(diǎn)。同一種首飾佩戴在兩個(gè)不同的人身上，會(huì)產(chǎn)生不同的效果。1.首飾與服裝的搭配——服裝與首飾是密不可分的組成局部，單一地追求服裝美或首飾美，都會(huì)使人感到不完整、不協(xié)調(diào)、唯有使首飾在款式、色彩上與服裝相配，起到點(diǎn)綴的作用，才會(huì)使人感到整體、和諧之美。首飾的風(fēng)格、色彩應(yīng)與服裝相互照應(yīng)，首飾的價(jià)值、款式也應(yīng)與服裝協(xié)調(diào)一致。2.首飾與儀態(tài)、個(gè)性的協(xié)調(diào)——服裝與首飾協(xié)調(diào)是為了更好地裝扮自身、到達(dá)美好的形象。心理學(xué)家認(rèn)為，人的氣質(zhì)與精神狀態(tài)，與文化素養(yǎng)、審美水平、衣著裝扮都有一定的聯(lián)系?！踩呈罪椀姆诸?lèi)按裝飾部位分類(lèi)：頭飾——簪、釵、梳、頭花、發(fā)夾、布搖、發(fā)帶等。頸飾——項(xiàng)鏈、項(xiàng)圈等。面飾——鈿、花黃〔額飾〕、美人貼等。鼻飾——鼻塞、鼻栓、鼻環(huán)、鼻貼、鼻紐等。臂飾——手鏈、手鐲、手環(huán)、手鈴等。腳飾——腳鐲、腳鏈、腳花、腳鈴等。胸飾——胸針、胸花、別針、領(lǐng)花等。耳飾——耳環(huán)、耳墜、耳花等。腰飾——腰帶、腰墜、帶扣等?！菜摹扯椩O(shè)計(jì)耳飾起源于新石器時(shí)代，原是對(duì)女性操守的警戒，到了現(xiàn)代，耳飾已成為一種彰顯自我、展示個(gè)性的一種必備飾品，佩戴現(xiàn)象十分普遍。1.現(xiàn)代耳飾造型與色彩設(shè)計(jì)耳飾造型豐富，色彩多變，佩戴主要以女性為主，與服裝配套使用，也可以顯示出某種風(fēng)俗、信仰、地位、財(cái)富等。耳飾分為耳釘、耳線(xiàn)、耳環(huán)、耳墜等各種造型。小巧玲瓏的耳釘——因其精致而為人們所喜愛(ài)，既不失豐富，又不張揚(yáng)。流水般優(yōu)美線(xiàn)條的耳線(xiàn)——造型長(zhǎng)而細(xì)膩，佩戴時(shí)要注意臉型的搭配，長(zhǎng)臉型的女性不宜佩戴耳線(xiàn)。圓潤(rùn)柔和的耳環(huán)——耳環(huán)最大特點(diǎn)是整體圍繞與耳朵之上，隨著人們的審美意識(shí)不斷改變，耳環(huán)的造型大大改觀，從原來(lái)的小環(huán)能夠圍繞耳垂一圈，到現(xiàn)在大到可以套住手腕，有大氣之風(fēng)。而且耳環(huán)適合于任何臉型的佩戴?！?〕閃耀伶俐的耳墜——耳墜的樣式有大有小，樣式繁多，是所有耳飾中最保險(xiǎn)的一種?！?〕時(shí)尚前衛(wèi)的耳套——個(gè)性十足，注意與服裝風(fēng)格的搭配。耳飾的色彩應(yīng)與著裝色彩相協(xié)調(diào)，同一色系的調(diào)配可產(chǎn)生和諧的美感，比照色互補(bǔ)色等反差較大的色彩搭配要恰如其分。除此之外，耳飾的色彩還應(yīng)與膚色相互映襯。世界十大首飾品牌1.卡地亞2.TIFFANY3.ENZO4.Oxette5.Boucheron6.施華洛7.MIKIMOTO8.周大福9.喬治杰生10.Pomellato【課堂訓(xùn)練】答復(fù)老師提出問(wèn)題。【課堂小結(jié)】本節(jié)課講解了首飾設(shè)計(jì)的概念以及分類(lèi)情況，耳飾的介紹和設(shè)計(jì)方法?！静贾米鳂I(yè)】進(jìn)行一款耳飾設(shè)計(jì)。課題名稱(chēng)服裝配飾設(shè)計(jì)之帽子設(shè)計(jì)授課時(shí)數(shù)4教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)服裝配飾設(shè)計(jì)中帽子的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)重點(diǎn)1.帽子設(shè)計(jì)概念；2.帽子的分類(lèi)；教學(xué)難點(diǎn)帽子的造型分類(lèi)方法。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。課型理論+實(shí)踐課教具及教學(xué)手段多媒體教學(xué)授課后記服裝配飾設(shè)計(jì)之帽子設(shè)計(jì)【復(fù)習(xí)舊知】復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容?！疽胄抡n】創(chuàng)意帽子設(shè)計(jì)作品欣賞?！局v解新知】一、提出任務(wù)服裝配飾設(shè)計(jì)之帽子設(shè)計(jì)二、分析任務(wù)〔一〕帽子設(shè)計(jì)概念帽子，在中國(guó)的歷史上被稱(chēng)之為首服，在通用英語(yǔ)的國(guó)家里，被稱(chēng)之為Hat,Hat指可能有帽邊也可能沒(méi)有，但通常都比cap要大，戴在頭上保暖、防雨、遮日光或裝飾的用品，其確切概念為：由帽墻和帽檐構(gòu)成的頭部服用品。在現(xiàn)代日常生活中，帽子是指能罩著頭部的帽子，并且沒(méi)有帽邊，但一般會(huì)有帽舌(如一般的棒球帽)。帽子的分類(lèi)1、按材料進(jìn)行分類(lèi)帽子的材料大致有布、呢、草、皮塑料等。因此，生活中常以布帽、呢帽、草帽、皮帽、塑料帽等將帽子加以區(qū)分。布帽呢帽布帽：很多運(yùn)動(dòng)型的帽子均屬此類(lèi)，如有釣魚(yú)帽、網(wǎng)球帽、手巾帽，此類(lèi)帽子柔軟隨便，適于與休閑、運(yùn)動(dòng)配套戴用。呢帽：通常以羊呢絨和兔呢絨為主。質(zhì)地細(xì)膩柔軟輕便，有高檔感。草帽塑料帽草帽：草制品一般比擬涼爽，適于夏天使用。因此天氣較為炎熱的南方以及夏日艷陽(yáng)高照的季節(jié)比擬適于戴用草帽。皮帽：因?yàn)槠ぶ破繁Ｅ院茫渲圃旒庸?、保養(yǎng)本錢(qián)等均高于其他材質(zhì)的帽類(lèi)。塑料帽：一些特殊場(chǎng)合、職業(yè)所需的帽子。如建筑工地的平安帽、騎摩托車(chē)是戴的防風(fēng)平安帽等，這類(lèi)帽子大多是工業(yè)化大批量式模具壓制而成。按功能進(jìn)行分類(lèi)古往今來(lái)，戴帽的目的不外乎防風(fēng)、防雨、防暑、防寒、防害等。A.工作帽：為了保護(hù)頭部，提高工作效率，加強(qiáng)職業(yè)識(shí)別功能，為出于這類(lèi)的工作者所戴。如：煉鐵工人、建筑工人等戴的防護(hù)性平安帽。B.運(yùn)動(dòng)帽：為了提高人的體質(zhì)，開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，各種不同的運(yùn)動(dòng)種類(lèi)均有不同的帽式。如游泳有游泳帽，登山有登山帽等。C.休閑帽：現(xiàn)代人在高節(jié)奏的工作之余，高品位的閑暇活動(dòng)不僅是必須的，而且也有經(jīng)濟(jì)條件來(lái)保證，如各種不同對(duì)象、不同地區(qū)等。禮帽休閑帽D.禮帽：婚喪喜事，有特定的服式，帽子也是一樣的，如皇冠、半帽等。按造型進(jìn)行分類(lèi)帽子必須與服裝配套。所謂配套，除色彩和材質(zhì)外，最重要的就是樣式，也就是造型，這一點(diǎn)，對(duì)設(shè)計(jì)師而已，更為重要。A.鐘形帽：原取于法語(yǔ)中的吊鐘Cloche。帽身較深，帽檐下傾，似金鐘。B.寬瞻帽：以遮陽(yáng)、裝飾為目的。常作為禮帽使用。C.罐罐帽：帽身較淺，帽墻垂直于帽瞻，帽身似一罐形置于帽瞻之上。D.全翻帽：帽瞻全部沿帽墻向上翻卷。全翻帽圓頂小禮帽E.前翻帽：帽瞻前半部向上翻卷G.圓頂小禮帽：帽身較深，帽頂平，帽瞻較寬。圓盒帽H.圓盒帽：帽身平而淺，帽圍小于頭圍，并顯圓形或蛋卵形，無(wú)帽瞻。I.毛巾帽：源于伊斯蘭教徒頭上的長(zhǎng)裹巾。在上述不同類(lèi)型中，帽子都有著不同的類(lèi)型，比方說(shuō)第一種鐘形帽屬于原型類(lèi)等?！菊n堂訓(xùn)練】答復(fù)老師提出問(wèn)題?！菊n堂小結(jié)】本節(jié)課講解了帽子設(shè)計(jì)的概念以及分類(lèi)情況?！静贾米鳂I(yè)】利用課外時(shí)間，收集四個(gè)或者四個(gè)以上圓頂小禮帽圖片。課題名稱(chēng)服裝配飾設(shè)計(jì)之帽子形態(tài)演變授課時(shí)數(shù)4教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)服裝配飾設(shè)計(jì)中帽子起源。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)服裝配飾設(shè)計(jì)中帽子在中國(guó)的演變。教學(xué)重點(diǎn)帽子在中國(guó)的演變方式；教學(xué)難點(diǎn)唐代用的冕冠教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。課型理論+實(shí)踐課教具及教學(xué)手段多媒體教學(xué)授課后記【復(fù)習(xí)舊知】復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容?！疽胄抡n】中國(guó)歷代帽子設(shè)計(jì)作品欣賞?！局v解新知】一、提出任務(wù)服裝配飾設(shè)計(jì)之帽子形態(tài)演變〔一〕帽子的起源帽子的起源有兩種說(shuō)法：A、裝飾說(shuō)：帽子源于人類(lèi)最初自然的依賴(lài)和崇拜。據(jù)史料考證，最早的帽子樣式取材于對(duì)動(dòng)物形態(tài)的模仿。中國(guó)西周時(shí)期的羊角形頭冠中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的牛角型頭冠中國(guó)楚國(guó)時(shí)期的禽鳥(niǎo)形頭冠古埃及時(shí)期禿鷹形女王頭冠古埃及時(shí)期蛇頭形頭飾B、實(shí)用說(shuō)：帽子源于人類(lèi)最初對(duì)自然的順應(yīng)、抗拒和征服，最早的帽子樣式有著強(qiáng)烈的功能性。中國(guó)新石器時(shí)期的厚質(zhì)皮暖帽中國(guó)新疆羅布泊出土的古代防風(fēng)毯帽古埃及時(shí)期防曬用的假發(fā)套中國(guó)歷代帽子形態(tài)演變物質(zhì)上的使用性需求和精神上的象征性需求是中國(guó)歷代帽子形態(tài)演變的最重要?jiǎng)右颉?shí)用性需求人類(lèi)最早對(duì)工具的創(chuàng)造，都始于對(duì)實(shí)用功能的追求。帽子是用于保護(hù)頭部的工具。防寒、防曬、防風(fēng)以及主要防止其它因天然和人為原因造成的各種傷害等，是帽子起源及開(kāi)展演變的主要原因。北魏、東魏時(shí)期的鳳帽唐代的男式風(fēng)帽唐代女式風(fēng)帽宋代文人戴的風(fēng)帽清代官吏戴的風(fēng)帽清代兒童戴的風(fēng)帽隋代庶民用于束發(fā)、順發(fā)、方便勞作用的頭巾漢代農(nóng)夫用的束發(fā)巾唐代用于避雨的笠帽清代帝王涼帽清代涼帽唐代用于擋風(fēng)遮臉的女式帷帽宋代農(nóng)民的頭巾帽宋代廚工用的頭巾帽宋代文人用的頭巾帽明代用于齊發(fā)護(hù)額的“勒子”B、象征性需求帝王將相在禮健朝會(huì)時(shí)為顯示其權(quán)威與威儀，除服裝有專(zhuān)用禮服外，配飾有專(zhuān)用頭冠。這種頭冠大多使用功能差，僅限于裝飾和作象征身份地位用。商貸象征威儀的冠飾西周時(shí)期帶冠櫻的頭冠漢代統(tǒng)治者所用冕冠唐代帝王朝會(huì)用冕冠明代的通天冠唐代官女戴的鳳衩高冠明代官吏戴的籠巾宋代官帽明代文官用的梁冠明代皇后戴的鳳冠清代皇后戴的朝冠C、材料及其工藝的變化每一種材料都有其特定的質(zhì)地和加工工藝。材料及加工工藝的改變，從功能到裝飾，都對(duì)帽子形態(tài)的演變有著重要的制約作用。古代新疆有漢字的織錦綢帽唐代珠繡女帽、帽身繡花，帽檐飾以羊皮毛的女帽、網(wǎng)巾頭飾等。明代的網(wǎng)巾遼代的鎏金銀帽、公主用的圓頂金銀冠、鬼父用串珠鎏金鳳冠等D、地域文化的影響自古以來(lái)，我國(guó)就是一個(gè)多民族國(guó)家，各民族各地區(qū)不同的氣候、不同的政治、經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)間的相互交流，就會(huì)直接和間接影響帽子形態(tài)的演變。西周時(shí)期的胡帽晉墓出土的蛤帽唐代吐蕃婦女的掩耳帽宋代北方暖帽元代男女笠帽、貴婦戴的“姑姑帽”清代官吏戴的吉服冠、冬朝帽等?！菊n堂訓(xùn)練】答復(fù)老師提出問(wèn)題?！菊n堂小結(jié)】本節(jié)課講解了帽子設(shè)計(jì)的演變過(guò)程。【布置作業(yè)】復(fù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。課題名稱(chēng)服裝配飾設(shè)計(jì)---世界帽子的演變方式、帽子的設(shè)計(jì)授課時(shí)數(shù)4教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)服裝配飾設(shè)計(jì)中世界帽子的演變方式。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)服裝配飾設(shè)計(jì)中帽子設(shè)計(jì)方法與制作。教學(xué)重點(diǎn)帽子的演變方式與設(shè)計(jì)；教學(xué)難點(diǎn)帽子的設(shè)計(jì)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。課型理論+實(shí)踐課教具及教學(xué)手段多媒體教學(xué)授課后記【復(fù)習(xí)舊知】復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容?！疽胄抡n】國(guó)外帽子設(shè)計(jì)作品欣賞?！局v解新知】一、提出任務(wù)世界歷代帽子形態(tài)演變：溫暖的氣候和肥沃的尼羅河平原，孕育了燦爛的古埃及文明。距今5000年前，埃及人就創(chuàng)造了絢麗的服飾文化。A、古埃及時(shí)期以毒蛇形象做面的頭飾。因古埃及人以細(xì)小的毒蛇象征王權(quán)。B、巴比倫以及西亞時(shí)期，系用羊毛氈做成帽身，上飾以寶石和刺繡等。帽頂四周綴滿(mǎn)等高羽毛。C、古希臘時(shí)期貴族婦女流行卷發(fā)和戴網(wǎng)帽。希臘婦女多為金發(fā)，此時(shí)已見(jiàn)卷發(fā)。網(wǎng)帽大多系用薄膜狀材料制成。D、古羅馬時(shí)期男子戴羽毛裝飾的頭冠/女子戴經(jīng)過(guò)染色〔黑、粟色〕處理的假發(fā)。E、古代波斯時(shí)期這一時(shí)期的波斯男子喜蓄須發(fā)，并在其外表撤上金粉。王室男子戴白色和青色相間的無(wú)檐豆蔻式氈帽。F、拜占庭時(shí)期皇帝、皇后、王妃所戴用鉆石、珍珠金質(zhì)寶冠。上綴有寶石和玻璃鏡片，并輔以刺繡裝飾。G、哥德式時(shí)期這一時(shí)期的帽式變化豐富。如意大利有頭巾式、連衣式、前翻式、網(wǎng)紗式等；法國(guó)有高頂翻折式、無(wú)檐式等；英國(guó)有膨頂式、寶冠式等；德國(guó)有長(zhǎng)？？？飾的，也有用珍珠和金鈕扣裝飾的。1.意大利：1，用織物做面的樹(shù)形頭飾；2，用羽毛點(diǎn)綴的男帽。2.英國(guó)：1，用鐵絲作支撐蒙以白紗并以寶石點(diǎn)綴的筒形帽；2，用花布做面的男式頭巾帽。哥特式時(shí)期的帽子3.德國(guó)：1，以紅白相間的色布并點(diǎn)綴有寶石羽毛的薄紗頭巾帽；2，飾有長(zhǎng)巾的男帽。H、文藝復(fù)興時(shí)期文藝復(fù)興對(duì)歐洲各國(guó)的男女服裝均有劇烈影響。1.意大利：1，用繩子縫制而成的男帽；2，少婦在盤(pán)辮上所戴大檐帽。2.德國(guó)：1，用金色條紋布做成的女式無(wú)檐軟帽；2，在帽身上剪出口口并裝有駝鳥(niǎo)毛的男式貝雷帽。3.法國(guó)：1，用多種裝飾材料〔其主料絲絨〕和手法做成的罩帽；2，用羽毛裝飾的黑絲絨男帽。4.英國(guó)：1，用裝飾頭巾和黑絲絨做成的披肩帽；2，有寶石的黑絲絨男帽。I、巴洛克時(shí)期1，裝飾有羽毛的男式平頂禮帽；2，倫敦市長(zhǎng)之妻所戴寬檐帽；3，戴在假發(fā)套上、飾有羽毛的三角帽。J、洛可可時(shí)期大多喜用曲線(xiàn)裝飾，帽上的飾物大多用貝殼、鮮花、蝴蝶結(jié)和羽毛等。1，用多根鐵絲圈和棉花作支撐和填充料，用黑色絲綢縫制而成的罩帽；2，用麥秸稈編制并以小草花和黑緞帶裝飾的女式高頂寬檐帽；3，系有頜繩、飾以羽毛的女式頭巾帽。洛可可時(shí)期的帽子K、19世紀(jì)初，男式長(zhǎng)褲從鞋襪中解放出來(lái)，成為一種正式的下裝。1.用灰色薄紗做成的多重折疊的頭巾帽；2，用麥秸稈編制而成，并以緞帶裝飾的寬檐罩帽；3多姿多彩的女式裝飾小帽；4，黑色絲質(zhì)平頂大禮帽；5，灰色圓頂呢帽；6，19世紀(jì)末的游艇帽和狩獵帽。2.飾有羽毛、布花的鐘形帽；2，黑色呢絨僧侶帽；3，黑色呢絨制成的翻邊水兵帽；4，用黑絲絨縫制并飾紅色玫瑰和白色網(wǎng)紗的裝飾帽；5，由克里斯.迪奧設(shè)計(jì)用柔軟的呢絨制作并裝有帽檐的女式貝雷帽；6用米灰色呢絨做成的旅行用盂缽帽；7，18、19世紀(jì)出現(xiàn)的諸多男帽樣式延續(xù)到20世紀(jì)仍然以久不衰?！捕趁弊拥牟牧嫌靡灾谱髅弊拥牟牧峡梢苑殖奢o料、裝飾材料兩類(lèi)。主料主要指制作帽子的根本材料。包括編織帶、帽坯、布料和革料等。編織帶：有屬于用天然纖維的麥秸稈、席草、麻線(xiàn)等編織成的編織帶和用屬于人造纖維的尼龍絲、合成紙帶、人造薄膜繩等編織而成的編織帶兩大類(lèi)。帽坯：帽子的帽坯假設(shè)以材料分，主要有兩類(lèi)。一類(lèi)為毛絨、毛氈制品。大多用羊毛、兔毛和牛毛或羊絨、兔絨和牛絨壓制而成。另一類(lèi)通常被稱(chēng)之為草帽、涼帽。布料：與服裝用材料相似。革料：山羊皮、豬皮、蛇皮等經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)加工處理均可用于制作帽子。輔料及裝飾材料帽子的里料一般根據(jù)面料質(zhì)地的厚薄采用棉布和絲綢及化纖織物等做成。帽子的制作工具主要包括帽子成型專(zhuān)用工具及輔助用具、用品等。帽子成型專(zhuān)用工具帽子成型專(zhuān)用工具主要指木模。木模系根據(jù)常規(guī)帽型制作而成，其功用主要表達(dá)在以下兩個(gè)方面。1，作為用編織帶和帽坯材料加工制作的模型用；2，用布料、革料等材料制作的帽子成型后作為整燙的模具用。木模大致有以下幾種樣式〔帽身、帽檐分開(kāi)〕帽身：有尖頂型、圓頂型、圓角型、大圓角型、平頂型、扁平頂型以及貝雷拼合型。帽檐：有小傾式、中傾式、大傾式、平檐式等。作為帽子木模成型用的輔助木模有：木制臺(tái)座、劈縫用熨座等。作圖工具與裁縫用具皮尺、量角器、剪刀、滾輪、方格直尺、圓規(guī)、畫(huà)線(xiàn)粉筆、作圖用紙、鉛筆、