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本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是校內(nèi)文化的重要組成部分,也是形成班集體分散力和良好班風(fēng)的載體。為貫徹落實(shí)“一校一特色,一班一亮點(diǎn)”的德育工作要求,逐步打造具有鮮亮共性的班級(jí)文化精神,為同學(xué)共性張揚(yáng)和健康成長(zhǎng)供應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)、歡樂(lè)生活、全面進(jìn)展的班級(jí)文化氛圍。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):雷志敏

副組長(zhǎng):胡昌華

成員:李彥軍馮雪皎及各班主任

三、工作目標(biāo)

1、將班級(jí)文化經(jīng)營(yíng)的主動(dòng)權(quán)交給班主任和同學(xué)。

2、在結(jié)合自身狀況,經(jīng)過(guò)民主爭(zhēng)論確定本班申報(bào)目標(biāo)的過(guò)程中,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮班主任、同學(xué)以及家長(zhǎng)的樂(lè)觀性。

3、在建設(shè)共性化班級(jí)文化的過(guò)程中激發(fā)班集體的分散力和制造力。

4、通過(guò)“亮點(diǎn)班級(jí)”、“品牌班級(jí)”的認(rèn)定和表彰,關(guān)心班集體樹(shù)立堅(jiān)固的自信念和集體榮譽(yù)感。

5、通過(guò)“亮點(diǎn)班級(jí)”、“品牌班級(jí)”的榜樣示范和激勵(lì)達(dá)到帶動(dòng)學(xué)校整體管理優(yōu)化的目的。

四、評(píng)比內(nèi)容

(一)班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)。

1、班級(jí)要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,班級(jí)中有綠色植物且生長(zhǎng)茂密,教室布置雅致有特色;

2、有圖書(shū)角、“文化墻”、學(xué)習(xí)園地及體現(xiàn)班級(jí)精神的字畫(huà)等。

(二)班級(jí)精神文化建設(shè)

1、班級(jí)制度文化

(1)有班級(jí)成員共同認(rèn)可的班級(jí)公約;

(2)有健全完善的班級(jí)評(píng)比考核及各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度;

(3)班級(jí)實(shí)現(xiàn)自主管理。

2、班級(jí)的分散力和集體榮譽(yù)感。

(1)班級(jí)要有民主制定形象、好玩、詳細(xì)、切實(shí)的班級(jí)目標(biāo);

(2)有班級(jí)成員自訂的個(gè)人奮進(jìn)目標(biāo),并通過(guò)創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn);

(3)有特色鮮亮的班級(jí)文化標(biāo)志(如班徽、班訓(xùn)、班牌);

(4)班級(jí)成員人人能唱班歌

(三)班級(jí)活動(dòng)文化建設(shè)

1、班(隊(duì))會(huì)主題鮮亮,形成系列,且富有成效;

2、開(kāi)展豐富多彩的大課間活動(dòng)、第二課堂、愛(ài)好小組、社團(tuán)活動(dòng)等,同學(xué)參加度高。

3、開(kāi)展有特色的親子活動(dòng),家長(zhǎng)樂(lè)觀性高,反響良好。

(四)班級(jí)檔案建設(shè)

1、班級(jí)文本檔案,如班級(jí)日記、同學(xué)作品、同學(xué)成長(zhǎng)檔案袋、班級(jí)活動(dòng)圖片等;

2、班級(jí)師生群、師生電子郵箱、家校短信平臺(tái)。

五、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn):(共5項(xiàng))

(一)班級(jí)文化主題鮮亮有特色,師生及家長(zhǎng)參加度、認(rèn)同度和悅納度高。

(二)師生儀表端莊,著裝規(guī)范,文明有禮,整體精神面貌好。

(三)教室環(huán)境衛(wèi)生做到“三凈”、“六無(wú)”、“兩整齊”?!叭齼簟保簶堑馈⑹覂?nèi)地面清潔潔凈;桌面、窗臺(tái)、窗簾整齊潔凈;門(mén)窗、玻璃明凈?!傲鶡o(wú)”:樓道無(wú)懸塵;室內(nèi)無(wú)塵土,無(wú)紙屑,無(wú)痰跡,無(wú)雜物,無(wú)蜘蛛網(wǎng)?!皟烧R”:桌椅排放整齊、書(shū)本擺放整齊。班內(nèi)的笤帚、水桶、簸箕等衛(wèi)生用具放入櫥內(nèi),墩布放在前門(mén)后并擺放有序。

(四)班級(jí)同學(xué)讀書(shū)氣氛濃;

(五)充分展現(xiàn)班級(jí)的特色,內(nèi)容生動(dòng)活潑,有訓(xùn)練意義,深受同學(xué)喜愛(ài)。

五、實(shí)施步驟和程序

(一)申報(bào)階段(4月份)

(二)創(chuàng)建階段(5月份)

(三)認(rèn)定階段(6月份)

(四)評(píng)比、表彰階段(7月份)

程序包括班級(jí)匯報(bào)、實(shí)地考察、師生訪談、查閱資料等。最終經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核后,分別授予4-6個(gè)“亮點(diǎn)班級(jí)”、“品牌班級(jí)”的稱(chēng)號(hào),并對(duì)榮獲“亮點(diǎn)班級(jí)”、“品牌班級(jí)”稱(chēng)號(hào)的班級(jí)進(jìn)行表彰。

港口理工德育處

2022年4月2日班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案

班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式,它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)肯定的形式融匯到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面,形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著我們的行為。

一、活動(dòng)目的

通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),樹(shù)立健康、文明、樂(lè)觀進(jìn)取的班風(fēng),從而形成良好的校風(fēng)。要讓我們的班級(jí)具有特色、書(shū)香氛圍深厚、環(huán)境美麗干凈、富有激勵(lì)性。

二、總體要求

1、細(xì)心策劃,讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有訓(xùn)練作用,彰顯班集體和學(xué)科特色,讓師生感覺(jué)“舒心”。

2、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)參加樂(lè)觀性,讓同學(xué)用自己的才智和雙手來(lái)布置教室,使同學(xué)在建設(shè)班級(jí)文化和學(xué)科文化中受到熬煉,受到訓(xùn)練。

三、評(píng)比范圍:初一、初二、初三全部班級(jí)

四、評(píng)比時(shí)間:10月8-11日

五、評(píng)委成員:

組長(zhǎng):陶中山

副組長(zhǎng):向陽(yáng)、劉洋、趙學(xué)貴

成員:各班班主任

六、詳細(xì)評(píng)比細(xì)則

1、教室布置(40分):

(1)環(huán)境布置主題內(nèi)容樂(lè)觀向上,整體布置體現(xiàn)和諧、干凈、美觀、大方。

(2)充分利用班級(jí)文化板等地方營(yíng)建富有生命氣息的班級(jí)文化環(huán)境。

(3)教室環(huán)境布置,要留意依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)、班級(jí)特點(diǎn),留意突出學(xué)問(wèn)性、趣味性、激勵(lì)性、訓(xùn)練性。

(4)教室環(huán)境布置要留意整體協(xié)調(diào),布局統(tǒng)一,防止因雜亂無(wú)章、缺乏美感和喧賓奪主而分散同學(xué)留意力。

(5)教室環(huán)境的布置要符合訓(xùn)練規(guī)律,既能美化環(huán)境,營(yíng)造良好氛圍,又能賞心悅目,陶冶同學(xué)情操,起到真正無(wú)聲的訓(xùn)練作用。

2、衛(wèi)生管理(20分):

(1)地面干凈,桌凳排列整齊,橫豎對(duì)齊成直線。

(2)講臺(tái)面上物品放置整齊,無(wú)雜物,無(wú)積灰。

(3)門(mén)沿、窗沿、標(biāo)牌無(wú)積灰。

(4)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔,擺放整齊、有序。

(5)制度、表格、獎(jiǎng)狀等張貼規(guī)范、美觀。

3、特色版面(20分):

(1)充分利用教室墻面空間,創(chuàng)新設(shè)計(jì)布置富有班級(jí)共性或特色的版面。

(2)特色版面設(shè)計(jì)科學(xué)、合理,彰顯共性,凸顯班級(jí)特色。

4、整體效果(20分):

(1)教室整體布置能干凈美觀、和諧統(tǒng)一,符合同學(xué)年齡特征,彰顯班級(jí)建設(shè)理念,切合學(xué)校工作要求,有利于同學(xué)身心健康,并能彰顯班級(jí)共性。

(2)顏色搭配(顏色運(yùn)用是否協(xié)調(diào),是否注意美觀大方,富有美感)合理,布告欄內(nèi)、各項(xiàng)評(píng)比表布置有特色。

(3)開(kāi)發(fā)其它創(chuàng)新園地,依據(jù)各班特點(diǎn)選擇符合本班特色的版塊內(nèi)容,要求要有主題,構(gòu)成系列,體現(xiàn)出班級(jí)的特色。

七、評(píng)分方法

1、對(duì)各教室布置進(jìn)行量化評(píng)比,由全體班主任負(fù)責(zé)打分(其中本班不打分),去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,再以平均分值(保留兩位小數(shù))為該班最終得分。

2、本次評(píng)比各班級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)二名,三等獎(jiǎng)四至五名,學(xué)校賜予適當(dāng)嘉獎(jiǎng),并在班級(jí)考核中分別予以+5票、+4票、+3票,不合格的班級(jí)須再布置,直至合格。

3、本次評(píng)比全部班級(jí)必需參加,并列入班級(jí)考核。

興文縣太平初級(jí)中學(xué)校

二〇一四年九月二十日

-2-班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案

一、總體要求

1.細(xì)心策劃,讓教室內(nèi)、外的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有訓(xùn)練作用,彰顯班集體和學(xué)科特色。

2.充分調(diào)動(dòng)同學(xué)參加的樂(lè)觀性、制造性,讓同學(xué)用自己的才智和雙手來(lái)布置教室,使同學(xué)在建設(shè)班級(jí)文化和學(xué)科文化中受到熬煉,受到熏陶。

3.各班教室布置要共性化、人性化、情感化。

二、活動(dòng)主題

“制造書(shū)香校內(nèi)打造特色班級(jí)”

三、活動(dòng)時(shí)間:3月8日——3月12日

四、評(píng)比時(shí)間:3月12日第七節(jié)課

五、評(píng)比組別:七班級(jí)組和八、九班級(jí)組

六、評(píng)比小組

1.評(píng)委組

(1)七班級(jí)組:八、九班級(jí)全體班主任

(2)八、九班級(jí)組:七班級(jí)全體班主任

2.統(tǒng)分組

(1)七班級(jí)組:

(2)八、九班級(jí)組:

七、詳細(xì)要求

1.教室物品布置

(1)地面干凈,桌椅擺放整齊。

(2)黑板槽、窗臺(tái)無(wú)積灰。

(3)玻璃擦洗潔凈,無(wú)污漬。

(4)衛(wèi)生工具擺放整齊。

2.教室及外墻展板布置(僅供參考)

(1)班訓(xùn)(班級(jí)口號(hào)):各班師生共同確立,能體現(xiàn)各班的風(fēng)格與追求。

(2)班歌

(3)班徽

(4)班級(jí)榮譽(yù)欄

(5)班級(jí)狀況一覽表:作息時(shí)間表、值日表、班級(jí)公約等。

(6)公告欄:公布班級(jí)當(dāng)周的學(xué)習(xí),生活狀況:學(xué)校、班級(jí)的有關(guān)通知。

(7)展現(xiàn)欄:同學(xué)各類(lèi)作品展現(xiàn)。

(8)書(shū)香角

說(shuō)明:各班黑板正上面必需懸掛國(guó)旗,其它沒(méi)有限制性要求。

八、嘉獎(jiǎng)方法

由德育處牽頭組織各班主任對(duì)教室布置進(jìn)行量化評(píng)比。本次評(píng)比設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)三個(gè)等級(jí),不合格的教室須再布置,直至合格。

九、攝影:李海龍

盼望各班仔細(xì)做好本次評(píng)比的落實(shí)工作,并以此為契機(jī),搞好班級(jí)文化建設(shè),形成更加優(yōu)良的班風(fēng),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。

2022年3月9日某某校德育處教室文化建設(shè)評(píng)比方案

教室文化是學(xué)校文化的重要組成部分,良好的教室文化環(huán)境對(duì)豐富校內(nèi)文化,提升校內(nèi)品嘗,對(duì)同學(xué)的健康成長(zhǎng),良好品德的形成具有重要的熏陶作用。為營(yíng)造我校良好的教室文化氛圍,提高教室文化環(huán)境建設(shè),形成富有特色的教室文化,經(jīng)學(xué)校討論打算,進(jìn)行全校教室文化建設(shè)評(píng)比大賽。

詳細(xì)實(shí)施方案如下:

一、開(kāi)展教室文化建設(shè)評(píng)比的目的

全面推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè),充分發(fā)揮教室文化的訓(xùn)練功能,為同學(xué)營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂(lè)生活、全面進(jìn)展的良好環(huán)境,樹(shù)立健康、文明、和諧、進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),努力創(chuàng)建符合素養(yǎng)訓(xùn)練要求,既能體現(xiàn)時(shí)代精神,又能培育社會(huì)主義新人的教室文化體系,豐富校內(nèi)文化,促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理,走內(nèi)涵進(jìn)展之路。

二、教室文化建設(shè)評(píng)比內(nèi)容及要求

(一)教室環(huán)境文化建設(shè)

教室是同學(xué)學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場(chǎng)所,是老師授業(yè)、育人的陣地,是師生情感溝通的地方。干凈、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操,給人以啟迪訓(xùn)練。因此教室文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。教室布置應(yīng)遵循“潔、齊、美、育”的原則,評(píng)比最基本的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有以下3條,詳細(xì)細(xì)化評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附表。

1、教室衛(wèi)生好。地面潔凈干凈,課桌、文具、書(shū)本及教室公物擺放整齊有序,墻面、玻璃及張貼物無(wú)灰塵,板報(bào)無(wú)抹痕。

2、各班必需在教室前黑板的左側(cè)設(shè)立公告欄,張貼課程表、作息時(shí)間表、值日表、通知等,榮譽(yù)欄設(shè)立在教室后黑板的左側(cè),用來(lái)張貼:教室榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)及各項(xiàng)評(píng)比結(jié)果等,特色欄應(yīng)設(shè)立在教室后面右側(cè)(如學(xué)習(xí)園地、主題訓(xùn)練園地、同學(xué)作品等),還可設(shè)有圖書(shū)角、衛(wèi)生角等。

3、整個(gè)教室富有文化氣息,符合本班同學(xué)實(shí)際,能反映教室特色,各欄目的設(shè)計(jì)美觀,布局合理,色調(diào)搭配光明和諧,更新準(zhǔn)時(shí)。

(二)教室管理文化建設(shè)

1、班內(nèi)應(yīng)有相應(yīng)的管理制度。

內(nèi)容包括:(1)有班級(jí)組織機(jī)構(gòu)。(2)有班風(fēng)(由一句簡(jiǎn)短的話組成)。(3)有班級(jí)奮斗目標(biāo)。(4)有班級(jí)制度或公約。

2、有評(píng)價(jià)激勵(lì)措施,有過(guò)程性記錄。

(三)教室行為文化建設(shè)

班內(nèi)絕大部分同學(xué)能以《中學(xué)校生守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》為重點(diǎn),根據(jù)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練目標(biāo)體系內(nèi)容,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班級(jí)形成樂(lè)觀向上的班風(fēng),整體精神面貌好。

教室文化建設(shè)評(píng)比方法

由政教處、團(tuán)委牽頭9月29日上午組織各處室負(fù)責(zé)人對(duì)各教室布置進(jìn)行量化評(píng)比。本次評(píng)比設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)三個(gè)等級(jí),不合格的教室須再布置,直至合格。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

成立教室文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組:

組長(zhǎng):張子平

副組長(zhǎng):樂(lè)偉、姚繼東、蔡亮、楊延兵、李衛(wèi)國(guó)、蔣一義

成員:譚中良帥奇劍、顧立標(biāo)、盧海、黃昌遠(yuǎn)、陸玉維

王家樓、俞文國(guó)、馬野軍、董大遠(yuǎn)、谷麗

要加強(qiáng)對(duì)教室文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo),討論解決教室文化建設(shè)中存在的困難和問(wèn)題,切實(shí)加強(qiáng)教室文化建設(shè)工作;要加大教室文化建設(shè)在訓(xùn)練年度考核和過(guò)程性考核中的權(quán)重,推動(dòng)教室文化建設(shè)規(guī)范化、常規(guī)化。要定期召開(kāi)教室文化建設(shè)專(zhuān)題會(huì)議,準(zhǔn)時(shí)總結(jié)溝通推廣工作閱歷,提升教室文化建設(shè)工作水平。

政教處

2022年9月試驗(yàn)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是校內(nèi)文化的重要組成部分,也是形成班集體分散力和良好班風(fēng)的載體。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校內(nèi)文化建設(shè),逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校內(nèi)文化精神和校內(nèi)文化氛圍,給同學(xué)營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂(lè)生活、全面進(jìn)展的良好環(huán)境,學(xué)校打算開(kāi)展“讓墻壁說(shuō)話,展班級(jí)風(fēng)采”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),啟迪同學(xué)思想,陶冶同學(xué)情操,展現(xiàn)和諧、美麗的班級(jí)文化建設(shè)成果,呈現(xiàn)師生布滿才智的制造。

二、評(píng)比時(shí)間:

11月14日(周一)上午第一節(jié)課

三、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

(一)看整體(共50分)

1、班級(jí)布置是否做到諧調(diào)、大方、美觀、有用,體現(xiàn)本班同學(xué)良好的精神風(fēng)貌。

2、班務(wù)欄內(nèi)容完整,正確懸掛。

3、班級(jí)有口號(hào)或班訓(xùn)、班徽,內(nèi)容健康向上,貼近同學(xué),能鼓舞人,訓(xùn)練人。

4、各種張貼或懸掛物,要求端正,高矮適中,堅(jiān)固牢固,穩(wěn)妥平安。提倡同學(xué)親自動(dòng)手制作。

5、班級(jí)板報(bào)布置美觀、大方,意義樂(lè)觀向上。

5、班級(jí)設(shè)計(jì)符合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),整體性強(qiáng),風(fēng)格統(tǒng)一,有肯定的藝術(shù)性,能夠營(yíng)造良好的育人氛圍;

(二)看特色(共50分)

1、班級(jí)自由開(kāi)拓的欄目設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,有用美觀,突出本班特色。(和別的班不一樣的地方,特殊值得別的班學(xué)習(xí)的地方,亮點(diǎn)。)

2、在教室內(nèi)至少有一塊同學(xué)竟?fàn)幖?lì)陣地。(如:每周一星、作品展現(xiàn)、看誰(shuí)紅花多等)

3、班級(jí)“讀書(shū)吧”有專(zhuān)人管理,存書(shū)率高,并有出借、收回登記。

4、支配班級(jí)文化解說(shuō)員,通過(guò)同學(xué)講解,突顯班級(jí)文化建設(shè)特色。

四、評(píng)比方法

(一)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

示范班:2個(gè)(嘉獎(jiǎng)現(xiàn)金30元并實(shí)行班級(jí)量化管理加2分)

優(yōu)秀班:6-7個(gè)(班級(jí)量化管理加1.5分)

先進(jìn)班:2個(gè)(班級(jí)量化管理加1分)

注:以上均分班級(jí)進(jìn)行評(píng)比。在評(píng)比之前,每班發(fā)放布置補(bǔ)助50元。

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