小學(xué)生縮句妙法

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縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。第2頁,共19頁，2024年2月25日，星期天【方法指導(dǎo)】1、抓住主干來縮簡。只要抓住句子的主干“什么是（做）什么？”“什么怎么樣？”如“鐵球同時(shí)從高處落下來?！边@句話就是講“什么”——“鐵球”，“怎么樣？”——“落下來”。因此，這句話就可以縮寫為“鐵球落下來?！钡?頁,共19頁，2024年2月25日，星期天2、去掉“的”“地”“得”（1）“的”前修飾都刪去。如“美麗的蝴蝶飛走了?！薄懊利惖摹笔怯脕硇揎棥昂钡模虼恕懊利惖摹笨蓜h去。這句話縮寫為“蝴蝶飛走了?！钡?頁,共19頁，2024年2月25日，星期天2、去掉“的”“地”“得”（2）“地”前限制要?jiǎng)h去。如“人們都忍不住驚訝地呼喊起來?！薄岸既滩蛔◇@訝地”是用來限制“呼喊起來”的，它要?jiǎng)h去。這句話就縮寫為“人們呼喊起來?！钡?頁,共19頁，2024年2月25日，星期天2、去掉“的”“地”“得”（3）“得”后補(bǔ)充說明也刪去。如“小明著急得沒辦法。”“沒辦法”是對“著急”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說明的，它也要?jiǎng)h去。這句話縮寫為“小明著急?！钡?頁,共19頁，2024年2月25日，星期天3、數(shù)量詞語要?jiǎng)h去。

如“羅丹塑了一座女像?！薄耙蛔边@個(gè)表示數(shù)量的詞語可刪去。這句話縮寫為“羅丹塑了女像。”第7頁,共19頁，2024年2月25日，星期天4、刪掉“在……中(里、下)”表示特定的條件和環(huán)境的詞組。例如：“在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中，我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步?！边@句話中，“在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中”是用來強(qiáng)調(diào)在怎樣的條件下“我們”才取得進(jìn)步，可以刪掉。應(yīng)縮短成：我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。第8頁,共19頁，2024年2月25日，星期天5、句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時(shí)要保留，否則有可能顛倒句子的原意。如（1）我在屋里沒有找到那個(gè)裝書的包。應(yīng)該縮成：我沒有找到包。（2）我不相信他那種騙人的鬼話。應(yīng)縮寫成：我不相信鬼話。

如果把“沒有”或“不”去掉，就變成“我找到包”“我相信鬼話”，和原句的意思大相徑庭，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。第9頁,共19頁，2024年2月25日，星期天6、句子中謂語后面的“著、了、過”要保留，如果去掉可能會改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語氣、情感。如：（1）大家一起登上了舉世聞名的長城。應(yīng)縮寫成：大家登上了長城。這樣縮句才能使原句和縮寫后的句子在情感和語氣等方面保持一致。第10頁,共19頁，2024年2月25日，星期天7、特定詞組的縮寫很多句子里面是特定詞組或?qū)Ｓ妹~，這樣的句子縮寫的時(shí)候還有一定的爭議，看情況而定。如“五星紅旗”可以保留愿意，最多可以縮寫成“紅旗”，而不能再縮寫成“旗”。也有的人認(rèn)為兩個(gè)字的修飾可以去掉，一個(gè)字的不可以去。第11頁,共19頁，2024年2月25日，星期天【方法歸納】1、去掉什么？去掉“的”“地”“得”去掉數(shù)量詞去掉“在……中”2、不去掉什么不去掉否定詞不去掉“著、了、過”不去掉特定詞組3、檢查主干，是否最簡短“什么是（做）什么？”“什么怎么樣？”第12頁,共19頁，2024年2月25日，星期天例如：（1）鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)?？s寫后是“五星紅旗飄揚(yáng)?！被颉凹t旗飄揚(yáng)。”

（2）敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫?？s寫后是“敦煌莫高窟是寶庫?！被颉澳呖呤菍殠臁！钡?3頁,共19頁，2024年2月25日，星期天【牛刀小試】1、虹虹和姐姐在琳瑯滿目的書店里購買了一整套《上下五千年》和幾本童話故事書。答案示例：虹虹和姐姐購買了書。第14頁,共19頁，2024年2月25日，星期天2、六(2)班的語文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。答案示例：老師講了故事。

第15頁,共19頁，2024年2月25日，星期天3、馬克思和恩格斯在長期、向著共同目標(biāo)的奮斗中建立了偉大的友誼。答案示例：馬克思和恩格斯建立了友誼。

第16頁,共19頁，2024年2月25日，星期天4、我們像百靈鳥一樣在祖國大花圓里放聲歌唱。答案示例：我們歌唱。

第17頁,共19頁，2024年2月25日，星期天5、暴風(fēng)雨像一片驚