電工技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)

《電工技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》“項(xiàng)目制·工作式”課程標(biāo)準(zhǔn)中等職業(yè)教育是以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)技能和職業(yè)能力為主旨的教育?！峨姽ぜ夹g(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》是機(jī)電類專業(yè)和電子電氣類專業(yè)的入門專業(yè)課程，也是必修核心課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)其它電類專業(yè)課程的基礎(chǔ)。一、課程設(shè)計(jì)理念1.關(guān)注學(xué)生技術(shù)技能的培養(yǎng)，著力提高學(xué)生的職業(yè)能力《電工技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)避免機(jī)械的、單一的技能訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”學(xué)習(xí)中技能的形成、學(xué)習(xí)方法的掌握和課程知識(shí)的領(lǐng)悟三者之間的統(tǒng)一，注重在訓(xùn)練學(xué)生技術(shù)技能的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展。2.緊密聯(lián)系企業(yè)的生產(chǎn)應(yīng)用，努力反映技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用《電工技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程應(yīng)緊密聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際選擇課程內(nèi)容，在注重課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性、通用性的同時(shí)，注重它的實(shí)用性；應(yīng)注意從生活生產(chǎn)的技術(shù)內(nèi)容向技術(shù)發(fā)展的延伸，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，有機(jī)會(huì)了解現(xiàn)代生產(chǎn)生活中技術(shù)發(fā)展的嶄新成果和未來走向。3.注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造思維的發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要營(yíng)造民主、活躍、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍；應(yīng)充分利用課程的項(xiàng)目載體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望；應(yīng)通過項(xiàng)目制作、項(xiàng)目調(diào)試等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)造的精神和勇氣，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得到良好的引導(dǎo)和有效的開發(fā)，使學(xué)生的實(shí)踐能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。4.豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程應(yīng)是主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)、不斷拓展能力的過程，也是富有生機(jī)、充滿探究、生動(dòng)活潑的活動(dòng)過程。在這個(gè)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、幫助者，更是學(xué)生的親密朋友。在課程的實(shí)施過程中，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和技術(shù)技能學(xué)習(xí)特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生采取自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生探究能力的提高，積極的情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成，以及終身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。二、課程設(shè)計(jì)思路根據(jù)課程的設(shè)計(jì)理念確立中職學(xué)生《電工技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生認(rèn)知程度，在教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建中采用工作式體系。第一、以生活生產(chǎn)中的實(shí)際產(chǎn)品作為工作項(xiàng)目?jī)?nèi)容載體，以項(xiàng)目完成中相關(guān)知識(shí)與技能、過程與方法，情感與態(tài)度因素形成思維導(dǎo)圖式項(xiàng)目?jī)?nèi)容結(jié)構(gòu)；第二、以工作項(xiàng)目知識(shí)技能的相關(guān)性及內(nèi)在邏輯進(jìn)行分類和組織，形成“從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從單一到綜合”的課程項(xiàng)目體系；第三，本著“做中學(xué)、學(xué)中做”的原則，建立“以學(xué)生為中心、以任務(wù)為載體，以工作為標(biāo)準(zhǔn)”的教學(xué)生態(tài)，使學(xué)習(xí)者在行動(dòng)中生成知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能。工作式學(xué)習(xí)項(xiàng)目工作式學(xué)習(xí)項(xiàng)目1項(xiàng)目基礎(chǔ)知識(shí)項(xiàng)目工作基本流程項(xiàng)目基礎(chǔ)技能項(xiàng)目制作基本方法工作式學(xué)習(xí)項(xiàng)目13三、課程設(shè)計(jì)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)或掌握一些電工技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，認(rèn)識(shí)常用的電氣元件、儀表。掌握基本電路搭建的一般技術(shù)方法；具有一定的電工技術(shù)探究、運(yùn)用電工技術(shù)原理解決實(shí)際問題以及終身進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力；形成和保持對(duì)電工技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)愿望，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)；養(yǎng)成安全地使用設(shè)施設(shè)備及工具的行為習(xí)慣；發(fā)展初步的技術(shù)技能和一定的行業(yè)認(rèn)知能力，為迎接未來社會(huì)挑戰(zhàn)、提高生活質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)的同時(shí)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并著力在以下幾個(gè)方面形成目標(biāo)上的獨(dú)特追求：技術(shù)技能的理解、使用、改進(jìn)及決策能力；思維的表達(dá)與構(gòu)思轉(zhuǎn)化為操作方案的能力；知識(shí)的整合、應(yīng)用及物化能力；創(chuàng)造性想象、批判性思維及問題解決的能力；技術(shù)應(yīng)用的理解、評(píng)價(jià)及選擇能力。1.知識(shí)與技能1）了解電工技術(shù)的發(fā)展歷史和一些技術(shù)成果以及電工技術(shù)在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，能正確認(rèn)識(shí)電工技術(shù)對(duì)人們?nèi)粘Ｉ罴吧鐣?huì)產(chǎn)生的影響，具有正確使用生活中一些常用電工技術(shù)產(chǎn)品的基本技能。2）能識(shí)別基本電工元器件，掌握其圖形符號(hào)、性能和用途；對(duì)于不同場(chǎng)合所需額定電壓、額定電流、額定功率參數(shù)要求能選擇實(shí)際元件；能熟練掌握萬用表、示波器等常用儀器儀表的實(shí)用方法，利用儀器儀表測(cè)試電工元件質(zhì)量和電路相關(guān)參數(shù)。3）能分析基本電路的原理，如串聯(lián)電路、并聯(lián)電路、分壓電路、調(diào)壓電路等基本電路；能連接調(diào)試簡(jiǎn)單應(yīng)用電路，如照明電路、樓道燈控制電路、單相電機(jī)控制電路、三相異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)控制等實(shí)際應(yīng)用電路。4）能規(guī)范使用面包板、網(wǎng)孔板和常用工具搭建電路；能正確運(yùn)用儀器儀表對(duì)搭建后的電路進(jìn)行測(cè)試，正確記錄測(cè)試結(jié)果，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；能根據(jù)簡(jiǎn)單電路原理和測(cè)試結(jié)果，判別電路搭建的正確性，并能修正搭建的錯(cuò)誤點(diǎn)。5）了解電工技術(shù)基本術(shù)語，能繪制和識(shí)讀一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用電路并規(guī)范闡述原理；具有初步的電工電路搭建的操作技能，能進(jìn)行基本的技術(shù)測(cè)試和技術(shù)指標(biāo)測(cè)量，會(huì)寫簡(jiǎn)單的測(cè)試和試驗(yàn)報(bào)告。6）能了解電工技術(shù)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用；能對(duì)電路線路的搭建做出比較全面的評(píng)價(jià)。2.過程與方法1）初步學(xué)會(huì)觀察、設(shè)想、安裝、測(cè)試、調(diào)試、測(cè)量等簡(jiǎn)單的電工線路工作過程，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的技術(shù)試驗(yàn)方法，形成初步的技術(shù)試驗(yàn)?zāi)芰Α?）初步學(xué)會(huì)一些技術(shù)交流的方法，發(fā)展技術(shù)的表達(dá)和評(píng)價(jià)能力。3）初步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決一些實(shí)際問題，培養(yǎng)理論運(yùn)用于實(shí)踐的能力。4）初步學(xué)會(huì)從電工線路安裝的角度提出問題、分析問題、解決問題的流程，能多角度提出解決問題的方案，發(fā)展技術(shù)思維、創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀1）形成和保持對(duì)技術(shù)問題的敏感性和探究欲望，領(lǐng)略技術(shù)世界的奧秘與神奇，關(guān)注技術(shù)的新發(fā)展，具有對(duì)待技術(shù)的積極態(tài)度和正確使用技術(shù)的意識(shí)。2）養(yǎng)成安全文明地參加技術(shù)活動(dòng)必須具備的嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、進(jìn)取等品質(zhì)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，具有敬業(yè)意識(shí)。3）體驗(yàn)技術(shù)問題解決過程的艱辛與曲折，具有克服困難的勇氣和決心，培養(yǎng)不怕困難、不屈不撓的意志，感受解決技術(shù)難題和獲得勞動(dòng)成果所帶來的喜悅。4）認(rèn)識(shí)技術(shù)的創(chuàng)造性特征，形成實(shí)事求是、精益求精的態(tài)度，培養(yǎng)敢于表現(xiàn)個(gè)性、勇于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)。各水平的要求知識(shí)性目標(biāo)低高了解水平再認(rèn)或回憶事實(shí)性知識(shí)；識(shí)別、辨認(rèn)事實(shí)或證據(jù)；列舉屬于某一概念的例子；描述對(duì)象的基本特征等。理解水平把握事物之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系；新舊知識(shí)之間能建立聯(lián)系；進(jìn)行解釋、推斷、區(qū)分、擴(kuò)展；提供證據(jù)；收集、整理信息等。遷移應(yīng)用水平歸納、總結(jié)規(guī)律和原理；將學(xué)到的概念、原理和方法應(yīng)用到新的問題情境中；建立不同情境中的合理聯(lián)系等。技能性目標(biāo)低高模仿水平在原型示范和他人指導(dǎo)下完成操作。獨(dú)立操作水平獨(dú)立完成操作；在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上調(diào)整與改進(jìn)；與已有技能建立聯(lián)系等。熟練操作水平根據(jù)需要評(píng)價(jià)、選擇并熟練操作技術(shù)和工具。情感性目標(biāo)低高經(jīng)歷（感受）水平從事并經(jīng)歷一項(xiàng)活動(dòng)的全過程，獲得感性認(rèn)識(shí)。反應(yīng)（認(rèn)同）水平在經(jīng)歷基礎(chǔ)上獲得并表達(dá)感受、態(tài)度和價(jià)值判斷；做出相應(yīng)的反應(yīng)等。領(lǐng)悟（內(nèi)化）水平建立穩(wěn)定的態(tài)度、一貫的行為習(xí)慣和個(gè)性化的價(jià)值觀等。在課程實(shí)施過程中，知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的目標(biāo)是一個(gè)不可分割的整體，應(yīng)注意融合與協(xié)調(diào)，努力實(shí)現(xiàn)三者的有機(jī)統(tǒng)一。四、課程教學(xué)大綱1.基礎(chǔ)知識(shí)和技能1）了解安全用電基本常識(shí)，知道觸電原理及危害，認(rèn)識(shí)常見電氣警示標(biāo)志。2）了解電路的組成、狀態(tài)和基本參數(shù)，知道電壓、電流、電阻、電功、電功率的單位及其換算，掌握全電路歐姆定律，及其簡(jiǎn)單運(yùn)算。3）了解電阻串聯(lián)的特點(diǎn)，知道電位的概念和計(jì)算方法。4）了解電阻并聯(lián)的特點(diǎn)，知道并聯(lián)電路的簡(jiǎn)單運(yùn)算。5）了解電容器充放電特點(diǎn)，知道電容串聯(lián)和并聯(lián)的規(guī)律，。6）了解磁場(chǎng)的基本物理量，知道電流的磁效應(yīng)，磁場(chǎng)對(duì)電流的作用。電流磁效應(yīng)及電磁感應(yīng)現(xiàn)象。7）了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象、電磁感應(yīng)定律，知道直流電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的工作原理。8）了解正弦交流電的基本物理量，知道正弦交流電的三要素，電流的熱效應(yīng)，會(huì)純電阻電路電功和電功率的簡(jiǎn)單計(jì)算。9）了解照明電路布線工藝，知道一燈一插電路工作原理。10）了解照明電路的檢修方法。11）了解電風(fēng)扇電感式調(diào)速器調(diào)速原理，知道有功功率、無功功率、視在功率的基本概念。12）了解三相交流電及其主要物理量，知道砂輪電機(jī)控制線路原理。13）了解車床快移電機(jī)控制線路工作原理，會(huì)識(shí)讀簡(jiǎn)單電路圖。2.應(yīng)用知識(shí)和技能1）學(xué)會(huì)觸電現(xiàn)場(chǎng)的正確處理方法，能夠正確應(yīng)用人工呼吸方法和胸外心臟擠壓法實(shí)施觸電急救。2）認(rèn)識(shí)干電池、小燈珠、按鈕、面包板等元器件，會(huì)識(shí)讀簡(jiǎn)單電路圖，能按圖搭接基本直流電路，會(huì)使用數(shù)字萬用表測(cè)量電路的基本參數(shù)。3）認(rèn)識(shí)直流穩(wěn)壓電源、色環(huán)電阻、撥動(dòng)開關(guān)、電位器等元器件，會(huì)搭建電阻串聯(lián)電路，會(huì)使用數(shù)字萬用表測(cè)量電阻串聯(lián)電路的參數(shù)。4）認(rèn)識(shí)蓄電池、船型開關(guān)等元器件，會(huì)搭建并聯(lián)電路，會(huì)使用數(shù)字萬用表測(cè)量電阻并聯(lián)電路的參數(shù)。5）認(rèn)識(shí)輕觸按鈕、常用電容器，會(huì)使用數(shù)字萬用表進(jìn)行電容器的檢測(cè)，會(huì)搭建建議閃爍電路。6）認(rèn)識(shí)漆包線，知道直流電動(dòng)機(jī)的工作原理，會(huì)搭建簡(jiǎn)易直流電動(dòng)機(jī)。7）認(rèn)識(shí)撥動(dòng)開關(guān)、小相直流繼電器，知道直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)，會(huì)搭建直流電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)電路。8）認(rèn)識(shí)單相電能表、空氣開關(guān)、單相插座、小型變壓器等電器元件，會(huì)正確安裝電能表、空氣開關(guān)，會(huì)搭建調(diào)溫電熱毯電路，并使用數(shù)字萬用表測(cè)量電路中參數(shù)。9）認(rèn)識(shí)常用照明燈具、單控開關(guān)、單相三孔插座，會(huì)搭建一燈一插電路，并使用數(shù)字萬用表測(cè)量電路參數(shù)。10）認(rèn)識(shí)雙控開關(guān)，會(huì)搭建雙控樓道燈電路，并使用數(shù)字萬用表檢修簡(jiǎn)單照明電路。11）認(rèn)識(shí)單相異步電動(dòng)機(jī)、電風(fēng)扇啟動(dòng)電容，會(huì)搭建電風(fēng)扇調(diào)速電路。12）認(rèn)識(shí)三相異步電動(dòng)機(jī)、低壓斷路器、熔斷器等電器元件，會(huì)搭建砂輪電機(jī)控制線路，并使用數(shù)字萬用表進(jìn)行檢測(cè)。13）認(rèn)識(shí)按鈕、接觸器等電器元件，會(huì)根據(jù)線槽布線工藝搭建車床快移電機(jī)控制線路。3.拓展知識(shí)和技能1）了解防雷安全知識(shí)。2）了解觸電自救知識(shí)。3）了解干電池的選用方法。4）了解發(fā)光二極管的基本知識(shí)。5）了解伏安法測(cè)電阻的方法。6）了解電阻混聯(lián)電路。7）了解超級(jí)電容、無葉風(fēng)扇、同步電機(jī)的知識(shí)。8）了解電磁彈射的知識(shí)。五、課程教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目1：安全用電常識(shí)項(xiàng)目2：搭建基本手電筒電路項(xiàng)目3：搭建可調(diào)光手電筒電路項(xiàng)目4：搭建汽車大燈電路項(xiàng)目5：搭建簡(jiǎn)易閃爍電路項(xiàng)目6：搭建簡(jiǎn)易直流電動(dòng)機(jī)項(xiàng)目7：搭建直流電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)電路項(xiàng)目8：搭建調(diào)溫電熱毯電路項(xiàng)目9：搭建儲(chǔ)藏室電路項(xiàng)目10：搭建雙控樓道燈電路項(xiàng)目11：搭建電風(fēng)扇調(diào)速控制電路項(xiàng)目12：搭建砂輪電動(dòng)機(jī)控制電路項(xiàng)目13：搭建車床快移電動(dòng)機(jī)控制電路六、課程實(shí)施建議1.教學(xué)實(shí)施建議1）引導(dǎo)學(xué)生完整體驗(yàn)項(xiàng)目任務(wù)認(rèn)知—分析—執(zhí)行—總結(jié)的過程在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生親歷由一系列環(huán)節(jié)組成的教學(xué)活動(dòng)，密切結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，促使其主動(dòng)、有效地參與全過程，以使學(xué)生獲得比較完整的體驗(yàn)。在教學(xué)過程中，教師還要以引導(dǎo)者的身份創(chuàng)設(shè)一種開放、活躍、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，真正成為生動(dòng)活潑、師生互動(dòng)的過程，使全體學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都得到發(fā)展。2）重視“實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)”的學(xué)習(xí)指導(dǎo)在解決具體技術(shù)問題的過程中，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)思維和方法的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，并把它貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中。技術(shù)思維和方法的獲得并非通過一次實(shí)踐就能解決，而要經(jīng)過“實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)”的多次循環(huán)。項(xiàng)目任務(wù)執(zhí)行往往會(huì)遭遇失敗，教師要指導(dǎo)學(xué)生分析失敗的原因，鼓勵(lì)學(xué)生樹立克服困難的信心和不怕挫折的意志。3）倡導(dǎo)合作化的學(xué)習(xí)方式要針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生差異，特別重視合作學(xué)習(xí)方式在技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，可以讓學(xué)生分工協(xié)作組成模擬生產(chǎn)線來完成任務(wù)。在合作學(xué)習(xí)過程中，要注意調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，注重分工的合理性和均衡性；發(fā)揮小組全體成員的作用，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；激發(fā)每個(gè)小組團(tuán)體成員的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)成員之間、小組之間的及時(shí)溝通和交流，培養(yǎng)人際交往和溝通能力，形成與他人協(xié)作、分享與共進(jìn)的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。4）注重信息技術(shù)在教學(xué)中的使用要積極創(chuàng)設(shè)條件，利用信息化交互技術(shù)、數(shù)字化資源改變教和學(xué)的方式，降低學(xué)習(xí)技術(shù)的難度，提高學(xué)習(xí)技術(shù)的效率。教學(xué)場(chǎng)地建議設(shè)置專用的《電工技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程教室，課程教室分為五塊功能區(qū)域，分別是材料區(qū)、多媒體交互展示區(qū)、理實(shí)一體化教學(xué)區(qū)、討論區(qū)和操作示范區(qū)，實(shí)現(xiàn)完整的“一體化”教學(xué)模式。在教學(xué)區(qū)，設(shè)有三人共有的課桌，內(nèi)部放置常用的儀器儀表，安裝有電源插座，既是學(xué)習(xí)用的課桌，也是操作用的工作臺(tái)。在討論區(qū)，設(shè)有六邊形討論桌，當(dāng)學(xué)生在自主完成項(xiàng)目任務(wù)中遇到問題時(shí)，可以到討論區(qū)進(jìn)行小組間交流，也可以和教師進(jìn)行單獨(dú)交流。在材料區(qū)，配有教學(xué)項(xiàng)目制作所需的各種材料，滿足教學(xué)使用，也配有其他各類與課程相關(guān)的材料，滿足學(xué)生自主提出的課題研究需求。在示范區(qū)，配有標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工作臺(tái)，當(dāng)項(xiàng)目較復(fù)雜時(shí)，教師可以在示范區(qū)進(jìn)行操作示范，也可以對(duì)學(xué)生做的項(xiàng)目進(jìn)行示范展示，同時(shí)示范區(qū)應(yīng)有攝像同步上傳裝置，可以將教師的示范過程同步在多媒體交互展示區(qū)播放。學(xué)生工作臺(tái)也可選擇安裝攝像同步上傳裝置，便于將學(xué)生小組的制作過程同步在多媒體交互展示區(qū)播放。3.教學(xué)評(píng)價(jià)建議對(duì)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)既要有統(tǒng)一的、階段性的評(píng)價(jià)，如某一項(xiàng)目教學(xué)結(jié)束之后的測(cè)試或?qū)ψ髌返脑u(píng)價(jià)，又要在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中根據(jù)具體情況予以日常性的隨機(jī)評(píng)價(jià)。要善于捕捉評(píng)價(jià)的最佳時(shí)機(jī)，要關(guān)注學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作關(guān)鍵環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)制作中的獨(dú)特想法、取得的重要進(jìn)展，并采取相應(yīng)的評(píng)價(jià)措施。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要注重學(xué)生在技術(shù)活動(dòng)過程中的收獲和對(duì)技術(shù)思想和方法的理解及體驗(yàn)，應(yīng)把