九年級數(shù)學教師教學工作總結范文

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九班級數(shù)學老師教學工作總結范文1??本學期擔負了九班級(四)班數(shù)學課、體育課，七班級、八班級信息技術課，每周21節(jié)日課，還有多節(jié)晚自習和中午自習課，工作量相對較大，詳細狀況總結如下：

??一、完成了基本的教學任務

??依據(jù)教學大綱，提前備課、仔細上課、布置作業(yè)，課后仔細批改作業(yè)、試卷，通過考試的檢驗，發(fā)覺同學成果總體較好，為加強同學體質(zhì)，堅持每天早晨和上午大課間時帶領同學跑步熬煉身體，每節(jié)體育課仔細教同學一些體育知識，使得同學們的身體素養(yǎng)得到了很大的提高，而且班級里每個同學都有一項體育特長，有些同學喜愛跳繩，有些同學喜愛打乒乓球，有些同學喜愛踢足球，同學在焦灼的學習之后，積極開展各項體育活動，既熬煉了身體，又讓身心得到了極大的放松。

??七班級、八班級總共十一個班，每班每周一節(jié)信息課，上課之前先將計算機教室大門、電腦電源打開，再提前幾分鐘來到上課班級教室門口，將同學排好隊帶到計算機教室，下課后，整理好計算機教室才離開。完成了信息技術的基本教學任務，同學們的信息技術技能得到了較大提高。

??二、優(yōu)點和取得的成果

??同學學習較踏實，考試成果在平行班級中處于中等，有些……此處隱蔽1601個字……分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢＞虐嗉夒娐?、圖型連接、各種物理電學公式的計算、試驗都表達同學自主探究、討論。突出的過程性，著重學習結果，更著重學習過程以及同學在學習過程中的感受和體驗。這樣的探究試驗讓同學成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。

??三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

??怎樣提高同學成果，我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段，對同學的學習評價，既關注同學知識與技能的理解和掌控，更關注他們情感與立場的形成和進展；既關注同學物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，多鼓舞確定同學。堅持以教學為中心，強化對同學管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成果，一份耕耘，一份收獲。以上成果的取得離不開領導的支持和全體老師的援