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第第頁學雷鋒活動月總結(jié)學雷鋒活動月總結(jié)

雷鋒精神是我們中華民族珍貴的精神財寶。五十年來,他激勵著一代又一代青少年健康成長。學校是少年兒童健康成長的搖籃,提倡“以德育人”,雷鋒精神就是最重要的組成部分。3月份是全區(qū)的學雷鋒活動月,我校根據(jù)上級文件精神,結(jié)合本校實際,相繼開展了一系列以“傳承雷鋒精神,爭做文明少年”為主題的教育活動。我校利用升旗儀式組織召開了“學雷鋒”動員大會,利用班團隊會講雷鋒的故事、學習雷鋒的名言、讀雷鋒的日記,論雷鋒的精神,出一期有關(guān)雷鋒的手抄報。手抄報的標題形式多樣,如:“學習雷鋒好榜樣”、“雷鋒精神永存”、“雷鋒在我心中”、“學習雷鋒精神,爭當時代先鋒”等,這些作品分別在班級進行了展示。3月1日,我校領(lǐng)導集體帶領(lǐng)少先隊員來到社區(qū)敬老院慰問,為老人們送上了新鮮的水果,詢問他們的生活狀況。然后由少先隊員為老人們表演了一臺精彩的小節(jié)目,獻上了精致的心愿卡和書畫作品。老人們特別快樂和感動,夸獎這些孩子們有禮貌、有愛心。本次活動得到了媒體的關(guān)注,刊登在3月2號的《江城晚報》第四版面。在“我為媽媽。。。。。?!钡膶嵺`活動中,使孩子們又一次感受到了母愛的偉大與無私,同時增進了母子感情,孩子們感覺自己又長大了,更懂事了。通過活動,同學們得到了熬煉,在精神面貌、行為習慣、文明禮儀、關(guān)愛他人等方面都有了新的進步,學校里到處可見互幫互助的身影:有的幫助低班級同學抬水、抬飯,有的幫助清潔工拖地,有的主動撿起地上的垃圾……3月的東華學校雖然依舊冰雪掩蓋,但每個師生的心里卻涌動著春天般的溫馨,蕩漾著春天般的暖和。

學雷鋒活動月總結(jié)

三月是一個春光明媚、生氣勃勃的季節(jié),三月更是一個講文明、樹新風,讓雷鋒精神吹遍學校每一個角落的季節(jié)。剛剛過去的三月,是我校的學雷鋒活動月。在月初,少先隊大隊作了“學雷鋒活動”總動員,全校的老師和同學積極響應(yīng)號召,從身邊的小事做起,從身邊的人幫起,在全校范圍內(nèi)開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了,“事不關(guān)己,高高掛起”的人少了;相互關(guān)懷的人多了,同學間的隔閡少了,我們的同學們正在靜靜地發(fā)生著改變。各個班級也不例外,緊緊圍繞學雷鋒月積極的開展班級建設(shè),組織各項活動,努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了熬煉,在熬煉中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈,播下了樂于奉獻樂于助人的種子。詳細的說我們是這樣開展工作的:一、指導思想。為了把此次學雷鋒活動真正落實到實處,少先隊大隊努力從同學的思想面貌抓起不留于形式,把學雷鋒活動和本學期開展的文明禮儀教育活動相結(jié)合,力求轉(zhuǎn)變同學的精神面貌。從而為班級的穩(wěn)定和長遠進展打下一個堅實的基礎(chǔ),并為同學的可持續(xù)進展和終身進展埋下一粒期望的種子。召開班會爭論雷蜂精神的實質(zhì)。很多同學認為學雷鋒只是做做好事而已,事實上他們一貫也是這樣做的。同學們認為雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡約,雷鋒在學習上的釘子精神、在批判和自我批判方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅決的精神、在對待同志上的高度熱忱的精神、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得我們仔細學習的。二、開展了“向身邊的同學學習”的活動。為了把遠、大、空的典型轉(zhuǎn)化為近、小、實的榜樣,真正的使學雷鋒活動收到實效,我們班開展了“向身邊的同學學習”的活動。目的是從同學身邊的同學身上去挖掘雷鋒的各種精神,讓同學們從小處學習、從身邊的榜樣身上學習。這樣,不僅可以調(diào)動同學們的積極性,而且可以讓同學們揭下雷鋒精神的“神”的、高不可攀的面紗,正確的認識雷鋒精神的實質(zhì)。從而體會到雷鋒精神是看的見摸的著的,就在自己身邊的,我們每個人都能做得到的。在此項活動中,少先隊大隊先請大家搜集發(fā)生在自己身邊的同學的先進事跡材料,并召開班會進行學習與爭論?;顒又校瑢W們積極踴躍地說出了自己眼中的小雷鋒。令我想象不到的是大家在這些同學身上發(fā)覺的閃光點竟和雷鋒精神是那樣的吻合。如,任瀧軒同學利用課間為同學講題;葉彤同學發(fā)覺有同學違反學校紀律,堅決制止并明確表態(tài)要向老師匯報。當時有同學還揚言要報復(fù),但葉彤沒有畏懼與退縮,相反更是義正嚴詞對他進行了批判。結(jié)果,惡勢力最終要向正義低頭!她用實際行動證明白這一點,為同學們樹立了一個良好的榜樣。又如黃芃媛同學經(jīng)常在學習上幫助董澳同學等等。榜樣的能量是無窮的,通過同學們的爭論,認為雷鋒在學習上的釘子精神、在批判和自我批判方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅決的精神、在對待同志上的高度熱忱的精神、在對待工作上的高度負責的精神都在這幾位同學身上得到了表達,可以說我們把雷鋒留在了我們的身邊。而且可以時時學、到處學、每天學、年年學。誰說雷鋒三月來四月走,我說雷鋒時時到處有!三、結(jié)合“四好少年”,開展“三要”“三不要”活動。為了深入的開展學雷鋒活動,轉(zhuǎn)變同學們的精神面貌,提高他們的思想覺悟,我們班開展了“三要”〔要以純凈的微笑;要以高尚的情操;要以完滿的人格〕“三不要”〔即向不文明語言說不;向不文明行為說不;向不文明習慣說不〕活動。開展評比,爭創(chuàng)文明小組、禮儀標兵。同學們表現(xiàn)出了高度的熱忱和積極性。通過此次活動,對轉(zhuǎn)變班級整體精神面貌起到了積極作用。四、積極開展批判與自我批判。少先隊大隊認為批判與自我批判是雷鋒精神的一個重要方面,所以,我們班設(shè)立了“知心信箱”。完全由同學自己發(fā)起,信箱由同學自己動手制作。活動一開始便贏得了大家的全都支持,同學們積極的為學校出謀劃策,并開展批判與自我批判。如為了愛護同學們的視力,有的同學就提出應(yīng)當常常換桌;為了提高同學們的寫作水平,有的同學就提出應(yīng)當給大家安排日記或周記;為了搞好學雷鋒活動,有的同學就提出應(yīng)當每周固定時間做好事……'五、在班內(nèi)開設(shè)學習園地與宣揚欄,對雷鋒事跡、好人好事進行宣揚與表揚,并開展實踐活動。為了使德育教育真正的轉(zhuǎn)化為行為,我們班開展了一次學雷鋒實踐活動——植樹節(jié)重大節(jié)日時,組織了同學為學校綠化獻愛心的捐資活動。為了使活動真正落到實處,徹底克服形式主義,我還要求同學通過活動,寫出自己對雷鋒精神、對生活立場等的感悟。并對同學感言進行了評比溝通。三月,“學雷鋒月”已經(jīng)過去,同學們參與學習雷鋒活動的熱忱是這樣的積極,雷鋒精神依舊在我班的每個角落綻放光華。通過活動,大家體會到,“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊頌與表揚,學習雷鋒精神要從自己做起,從身邊的小事做起,關(guān)懷每個人,關(guān)懷每件事,同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛,生活到處都洋溢著和諧融洽的暖和。雖然三月已經(jīng)過去了

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