2022年小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教師工作總結(jié)

第第頁(yè)2022年小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教師工作總結(jié)

??2022年學(xué)校三班級(jí)音樂(lè)老師工作總結(jié)1

??時(shí)間荏苒，在過(guò)去的一學(xué)期，作為音樂(lè)老師的我，勞碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有需要的成果，也有需要的不足，下頭我就把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

??一、師德表現(xiàn):

??我響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，進(jìn)取參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，著重政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自我的業(yè)務(wù)水平。關(guān)懷、喜愛(ài)同學(xué)，做孩子們的好伙伴。

??二、課堂教學(xué):

??在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的能量來(lái)教育同學(xué)的思想，尊敬同學(xué)的人格，讓同學(xué)獨(dú)立，把“關(guān)注同學(xué)的個(gè)體進(jìn)展”作為根本的教育目標(biāo)。堅(jiān)持以審美教育為核心，著重培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及感情。用功做到經(jīng)過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。著重以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在舒服的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱個(gè)人工作總結(jié)，辯論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感想音樂(lè)、解析音樂(lè)、出現(xiàn)音樂(lè)，并在確定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。

??三、課堂管理:

??為了使同學(xué)能簡(jiǎn)便、舒服地上音樂(lè)課，多用鼓舞同學(xué)的語(yǔ)言。上心做到用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓……此處隱蔽1637個(gè)字……。所以，這就要求老師的正確引導(dǎo)。所以，怎樣引導(dǎo)同學(xué)唱好一首歌，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感，這就是歌頌中最重要的一個(gè)問(wèn)題。我的方法是用故事情節(jié)來(lái)帶動(dòng)同學(xué)的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中，我最開(kāi)始不是聽(tīng)音樂(lè)，而是講故事，盡量講得精彩點(diǎn)，同學(xué)才聽(tīng)得認(rèn)真，聽(tīng)得仔細(xì)，感情才會(huì)隨之而來(lái)，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告知他們，這首歌應(yīng)當(dāng)怎樣樣表達(dá)感情，同學(xué)自然會(huì)表現(xiàn)得最棒了。

??三、游戲表演

??表演能夠培育同學(xué)與人合作、表現(xiàn)自我的本領(lǐng)。表演是這個(gè)年齡階段孩子們的最?lèi)?ài)，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn)，在表演的過(guò)程中加入游戲，同學(xué)更是喜愛(ài)。尤其是在學(xué)習(xí)《大鹿》一課，我做了幾個(gè)頭飾，同學(xué)更是爭(zhēng)著來(lái)當(dāng)小動(dòng)物。當(dāng)然，盡量讓每個(gè)同學(xué)都有上臺(tái)的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)依據(jù)自我的理解去表現(xiàn)音樂(lè)，呈現(xiàn)自我。在表演教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢(shì)教學(xué)法，用手勢(shì)表達(dá)音樂(lè)，同學(xué)很感愛(ài)好，也很簡(jiǎn)單幫忙他們記住歌詞。除了這些，我還自我做了幾件小樂(lè)器，每次在歌頌部分，我會(huì)讓同學(xué)上臺(tái)來(lái)為音樂(lè)伴奏，看誰(shuí)是最棒的小樂(lè)器手。雖然，同學(xué)不是很整齊的演奏，可是那份熱忱卻是很高，仍舊值得我去鼓舞他們。

??四、如歌的畫(huà)

??藝術(shù)是相通的。歌里有畫(huà)，畫(huà)里有歌。把一首歌用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，音樂(lè)那么有了色調(diào)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是一件多么趣味而又奇妙的事。他們不但能夠歌頌音樂(lè)，聽(tīng)到音樂(lè)，更能在視覺(jué)上看到音樂(lè)，既拓展了同學(xué)的思維，讓他們有了一個(gè)寬闊的想象空間，更增加了他們對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。所以，當(dāng)同學(xué)把一幅幅可愛(ài)的繪畫(huà)交到我手上時(shí)，我心里涌動(dòng)的僅有喜歡!雖然，低班級(jí)的音樂(lè)我還是初次擔(dān)負(fù)，其中還有許多的不足之處