體育課堂也要不吝微笑

精品文檔-下載后可編輯體育課堂也要不吝微笑體育課堂和室內(nèi)文化課有相通之處，要求老師的素質(zhì)也是一樣的。在教學(xué)的全過程中，教與練習(xí)必須密切結(jié)合，教師與學(xué)生接觸頻繁，且須配合默契。因此師生感情是否融洽，就顯得十分重要。

對學(xué)生而言，老師的一個微笑、一個贊許的目光比淵博的知識和高度的責(zé)任感都重要。教師的良好情感能引發(fā)學(xué)生積極的情感反映，教師要善于營造情感交融的良好氛圍，把更多的“情”和“愛”注入平日的教育教學(xué)，給學(xué)生以足夠的心理安全感。只有這樣，學(xué)生才能帶著信心和勇氣主動地投入自主性的學(xué)習(xí)活動，真正體現(xiàn)體育課的價值。

一、微笑、和藹是課堂成功的推進器

課堂教學(xué)成功與否，在于教師駕馭課堂的能力高低。體育課堂也是如此，和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。蘇聯(lián)巴甫洛夫把語言看作是最有力的萬能刺激物，因為語言中充滿著情感。這說明在體育教學(xué)中，教師的語言應(yīng)簡明扼要但又要娓娓動聽，激起學(xué)生的興趣，將動作要領(lǐng)的重點和難點有條不紊地講清。在體育課堂教學(xué)中，我們可以利用師生間的語言交流創(chuàng)設(shè)出一種適合學(xué)生理解的氛圍，態(tài)度和藹動聽地向?qū)W生傳授體育知識，完成體育教學(xué)任務(wù)，推動學(xué)生思維的發(fā)展和體育能力的提高。當然，教師在講解過程中，應(yīng)注意語言的技巧性，力求語調(diào)聲調(diào)的高低、節(jié)奏的快慢、微笑的面部表情等把握得恰如其分，從而激發(fā)學(xué)生的熱情。我觀摩的一節(jié)公開課中，開始部分是這樣設(shè)計的：學(xué)生自由組合，五到六人一組，分散在指定的場地（讓學(xué)生有自己隨意活動的空間，做到散而不亂）。教師導(dǎo)入：“每當旭日東升，同學(xué)們就要伸伸臂、彎彎腰、舒展身體?，F(xiàn)在開始做配樂操?！睂W(xué)生們在教師面帶笑容、抑揚頓挫的語調(diào)、親切的語言、清晰洪亮的口令中結(jié)合節(jié)奏明快、悅耳的音樂，做起姿態(tài)優(yōu)美、活潑、形象的自編操，達到了音樂節(jié)奏和動作的和諧統(tǒng)一。這樣，在這種喜悅的語言激勵下，學(xué)生繞有興趣地投入了下邊內(nèi)容的學(xué)習(xí)之中。

二、愛心是聯(lián)系師生感情的橋梁

教師必須帶著愛心去上課，并把這種感情體現(xiàn)在行動上。帶著愛心去上課，教師要處處關(guān)心、愛護學(xué)生。比如，上課時天氣較熱，教師就要想到減少學(xué)生的活動量；天氣較冷時，教師就應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚薄、出汗后是否會感冒；遇到學(xué)生頭疼腦熱，教師就應(yīng)讓學(xué)生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學(xué)生感到溫暖，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。有一次，上課時突然下起了雨，學(xué)生們有的很開心，有的女生怕淋濕而擔(dān)心，我立刻帶領(lǐng)大家回教室，并維持好紀律，讓大家有秩序、不慌亂地回教室，而我跟在最后以確保所有學(xué)生的安全。這雖然是件小事，但是學(xué)生從教師的行動上體會到了對他們的關(guān)心和愛護，從而激發(fā)了學(xué)生的尊師之情。

三、熱心和耐心是流向?qū)W生內(nèi)心的暖流

教師要有熱心和耐心。有些動作學(xué)生一時掌握不了，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助、指導(dǎo)學(xué)生。有一次，在教跳繩時，有個男生總是做不好，急得直哭。他一哭，課堂氣氛一下子就沉悶下來。這時我馬上走過去安慰、鼓勵他，進行耐心講解，并專門給他做了幾遍示范動作，幫他練習(xí)了幾次，這位男同學(xué)果然有了進步，課堂氣氛又活躍起來了，他也開心得笑了。

四、靈活運用各種教學(xué)方法

學(xué)生完成任務(wù)時我們應(yīng)該表揚鼓勵；當學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r候，教師應(yīng)寬容，應(yīng)冷靜，要用愛心去感化他們，使他們主動克服缺點和錯誤。有一次在練習(xí)跑步時，有個小朋友邊練習(xí)邊吃口香糖。我瞪了他一眼，他毫無反應(yīng)，我就走到他身邊看著他。他本以為我要罵他便不看我，但我只是平靜地問他上課該不該吃東西，他搖搖頭，我就說我相信他知道錯了，我愿意原諒他。他顯然還有點不敢相信，但我確實走遠了。下課后，那位同學(xué)誠懇地說：“我錯了，老師，您別生氣，我再也不會上課吃東西了。”我感到很欣慰，因為我的寬容得到了回報！當然，寬容不是無限度的，要根據(jù)具體情況而定。

和諧社會需要人人都有一顆愛心，作為教師更應(yīng)該具有愛心，具有博大的胸懷，有愛才有教育！

總之，誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明