Module 8 Story time Unit 2 示范教案（七下）

Module8StorytimeUnit2Goldilockshurriedoutofthehouse.教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.詞匯：Words:either,piece,asleep,return,cry,point,shout,jump,without,partPhrases:inpieces,atfirst,pointout2.句型：(1)Goldilockswantedto…(2)Itwasnotcomfortableeither.(3)Verysoonshewasasleep…(4)Next,…(5)Then…3.語(yǔ)法：掌握規(guī)則動(dòng)詞的過去式、一般過去時(shí)的用法。4.能夠讀懂《金鳳花姑娘和三只熊》的故事，并能通過閱讀提取文章大意及細(xì)節(jié)信息。5.掌握動(dòng)詞的過去式、一般過去時(shí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并能夠用一般過去時(shí)講故事、表演故事。6.能夠使用時(shí)間副詞按時(shí)間順序講述故事、描述事件。7.通過講故事聽故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛好，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，開拓視野。二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：1.掌握本課重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)。2.掌握一般過去時(shí)、動(dòng)詞過去式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。難點(diǎn)：1.掌握一般過去時(shí)、動(dòng)詞過去式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并能讀懂以此為主要語(yǔ)法項(xiàng)目的故事。2.能用表示時(shí)間順序的副詞first，next，then等講述童話故事。三、教學(xué)準(zhǔn)備 1.多媒體設(shè)備和課件；2.設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)；3.收集課文中所涉及的圖片。四、教學(xué)過程Step1Revision1.Lookatthepicturesandfillintheblanks.2.RetellthestoryGoldilocksandtheThreeBearsbasedontheabovepicturesandthekeywordsandsentences.T:Boysandgirls,doyourememberthestoryGoldilocksandtheThreeBears?First,let’sdosomeexercisesandthenretellthisstory.Haveatry.設(shè)計(jì)意圖：通過做練習(xí)并復(fù)述故事，回憶上節(jié)課內(nèi)容。Step2Pre-readingLearnnewwordsandphrases.設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)新詞匯，為下面的閱讀奠定基礎(chǔ)。WorkonActivity1WorkinpairsandsaywhathappenednextinGoldilocksandtheThreeBears.設(shè)計(jì)意圖：兩人一組自由討論，預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，為下面的學(xué)習(xí)做熱身活動(dòng)。Step3While-readingWorkonActivity2Readthenextpartofthestoryandnumberthepicturesinthecorrectorder.設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生理解講故事的語(yǔ)言，明白故事中的主要人物、時(shí)間、地點(diǎn)、情節(jié)等，理解閱讀材料中一般過去時(shí)所表達(dá)的含義。WorkonActivity3ReadthetextandmatchthesentenceswiththepicturesinActivity2.設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解句子意思，概括故事中的主要信息。WorkonActivity4Readthetextagainandcheckthetruesentences.設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解文章細(xì)節(jié)內(nèi)容。Step4Post-readingWorkonActivity5Completethepassagewiththecorrectformofthewordsfromthebox.設(shè)計(jì)意圖：以短文選詞填空的形式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯。FillandRetellFillintheblanksandthenretellthestoryaccordingtothestructure.設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)文章框架的梳理，以細(xì)節(jié)填空的方式，幫助學(xué)生整體把握文章結(jié)構(gòu)，檢測(cè)學(xué)生理解文章細(xì)節(jié)內(nèi)容的能力。通過復(fù)述課文，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)輸出的能力。LanguagepointsExplainsomelanguagepoints.1.IthinkGoldilocksdecidedtogohome.（復(fù)合句）decidev.決心；決定+(not)todosth.IdecidedtogoshoppingthisSunday.我決定這周日去逛街。2.Goldilockswantedtositdownbecauseshewastired.金鳳花姑娘想坐下來，因?yàn)樗哿藈anttodosth.想做某事Iwanttogoforawalk.我想去散步。tiredadj.累的，疲憊的（主語(yǔ)是人）tiringadj.令人疲憊的（主語(yǔ)為物）I’mtired.我累了。Thetripissotiring.這段旅程太令人疲憊了。3.Thenshetriedthemiddlechair.Itwasnotcomfortableeither.然后她試了試那把中等大小的椅子。那把椅子也不舒服。(1)tryv.嘗試過去式triedtry可作及物動(dòng)詞，也可作不及物動(dòng)詞。trytodosth.努力做某事trydoingsth.試著做某事Itrytofinishmyhomeworkbeforesixo’clock.我盡量六點(diǎn)之前完成作業(yè)。(2)eitheradv.也（不）辨析：either,too和also4.…soonthechairwasinpieces.……不一會(huì)椅子就散架了inpieces破碎apieceof…一張/片/塊……后加不可數(shù)名詞數(shù)量大于1時(shí)，piece變?yōu)閺?fù)數(shù)，如twopiecesofpaper兩張紙5.Shedidn’tlikethemiddlebedorthebigbed.她不喜歡中等大小的床，也不喜歡大床。否定句中用or連接并列成分。Idon’tlikefootballorbasketball.我不喜歡足球也不喜歡籃球。6.Verysoonshewasasleepinit.很快她在小床上睡著了。asleepadj.睡著的（只能作表語(yǔ)或賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）fall/beasleep表示睡覺這一狀態(tài)gotobed和sleep表示睡覺這一動(dòng)作7.TheThreeBearsreturned.三只熊回來了。return作及物動(dòng)詞時(shí)，意為“歸還”。returnsb.sth.=returnsth.tosb.歸還某物給某人IreturnedthebooktoLucy.我把書還給了露西。8.ThenBabyBearpointedatthelittlegirl…然后熊寶寶指著小女孩……pointat（近指）指著pointto（遠(yuǎn)指）指向Hepointsatthebookonthistable.他指著這張桌子上的書。Hepointstothehillinthedistance.他指向遠(yuǎn)方的山。9.There’sthebadgirl.那個(gè)壞女孩在那兒。倒裝句，正常語(yǔ)序?yàn)椋篢hebadgirlisthere!Herecomesthebus.公共汽車來了。Hereyouare.給你。10.…Goldilocksjumpedoutofbedandhurriedoutofthehousewithoutherbasket.……金鳳花姑娘從床上跳下來，沒有拿籃子就跑出了房間。outof從……出來withoutprep.無(wú)，沒有（后加n./V-ing）反義詞with設(shè)計(jì)意圖：通過講解重要語(yǔ)言點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。WorkonActivity61.Readthesentencesandactthemouttotheirpartners.2.Writesomenewsentencesusingfirst,next/thenandfinally.WorkonActivity7Readthestoryagainandimaginewhatwillhappennext.Thenwriteatleastthreesentences.設(shè)計(jì)意圖：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行口語(yǔ)輸出和書面寫作，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。TestDosomeexercises.一、用詞匯適當(dāng)?shù)男问教羁铡?._______(one),itischeap;second,itisveryquick.2.Theoldman_______(point)atthestoneandtoldusastory.3.Tomistooheavy,andthechairunderhimisin_______(piece).4.Hewasverytiredandsoonwas_______(sleep).5.Goldilockshurriedoutofthehouse_______(without)herbasket.二、單項(xiàng)選擇。1.It’snotpolitetopoint_______otherswithyourfingers.A.atB.toC.outD.in2.Ihurriedtoschoolwithout_______breakfast.A.hadB.havingC.haveD.has3.“Iwon’t_______tothisplace!”Tomsaidangrily.A.returnB.returnbackC.returnedD.returnedback4.ThestoryissointerestingandI_______likeit.A.eitherB.tooC.alsoD.so5.Tonydidn’tplayfootball_______goshoppingyesterday.Hestayedathome.A.andB.butC.soD.or設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)鞏固本課所學(xué)知識(shí)。Step5SummarySumupthekeypointsofthisunit.1.Words:either,piece,asleep,return,cry,point,shout,jump,without,partPhrases:inpieces,atfirst,pointout2.句型：(1)Goldilockswantedto…(2)Itwasnotcomfortableeither.(3)Verysoonshewasasleep…(4)Next,…(5)Then…3.語(yǔ)法：規(guī)則動(dòng)詞的過去式、一般過去時(shí)的用法。設(shè)計(jì)意圖：重現(xiàn)新知，回顧所學(xué)。Step6Homework1.Readafairystoryandretellittoyourfriend.2.Reviewthewordsandexpressionsinthisunit. 設(shè)計(jì)意圖：課后作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)并預(yù)習(xí)新課。五、板書設(shè)計(jì) Unit2Goldilockshurriedou