學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地創(chuàng)建實(shí)施方案

學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地創(chuàng)建實(shí)施方案為貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》中有關(guān)對(duì)農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)的工作意見(jiàn)，切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)管理，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生勞動(dòng)技能和實(shí)踐水平，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合的能力，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的品質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想1．堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，切實(shí)做到教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和創(chuàng)新精神。2．堅(jiān)持為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)，以學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地為載體，有效地服務(wù)農(nóng)村教育，為學(xué)生服務(wù)。3．堅(jiān)持與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，務(wù)求實(shí)效，辦好人民滿意的教育服務(wù)。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)(一)顧問(wèn)組（二）成立領(lǐng)導(dǎo)組為保證基地建設(shè)有序高效的運(yùn)行，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)組，就學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地的建設(shè)作整體規(guī)劃，提出“以基地為載體，勞動(dòng)體驗(yàn)育人，創(chuàng)建國(guó)防特色學(xué)?！钡墓ぷ魉悸?。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：（三）分管領(lǐng)導(dǎo)（四）勞動(dòng)保障組：組長(zhǎng)：成員：三、勞動(dòng)實(shí)踐基地教育規(guī)劃（一）分階段目標(biāo)根據(jù)學(xué)校實(shí)際結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，根據(jù)各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)要求，制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。?1.一、二、三年級(jí)認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)勞動(dòng)的愿望，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣和從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，認(rèn)識(shí)大自然，感受大自然的美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。2.四、五、六年級(jí)認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)合理安排勞動(dòng)時(shí)間，提高勞動(dòng)技能，珍惜勞動(dòng)成果，教育學(xué)生關(guān)心他人，奉獻(xiàn)愛(ài)心，滲透環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力、創(chuàng)新能力。（二）勞動(dòng)實(shí)踐基地項(xiàng)目勞動(dòng)實(shí)踐基地占地20畝，劃分蔬菜區(qū)和花卉區(qū)開(kāi)展種植活動(dòng)，設(shè)計(jì)圖（附件1），以四——六年級(jí)共13個(gè)班級(jí)劃分13個(gè)種植園，劃片經(jīng)營(yíng)，勞動(dòng)安全責(zé)任落實(shí)到班主任，學(xué)校德育處統(tǒng)一規(guī)劃每期學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的內(nèi)容和時(shí)間，各班建設(shè)班級(jí)蔬菜、花卉打卡地，達(dá)到教育目的，并建設(shè)成XXXX第一批優(yōu)秀勞動(dòng)實(shí)踐基地。1.第一階段：2020年11月—2021年3月，規(guī)劃20畝地，制定少年軍校勞動(dòng)實(shí)踐基地方案，加入省名師工作室，爭(zhēng)取啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)。2.第二階段：2021年4月——2021年6月，勞動(dòng)實(shí)踐基地按照設(shè)計(jì)圖初步打圍和進(jìn)行合理種植規(guī)劃，聘請(qǐng)農(nóng)業(yè)（花卉）專(zhuān)家，并且實(shí)施第一次種植；開(kāi)發(fā)勞動(dòng)實(shí)踐基地特色課程（教材）。3.第三階段：2021年7月—2022年6月，勞動(dòng)實(shí)踐基地步入正軌,打造少年軍校勞動(dòng)實(shí)踐基地特色品牌。（三）勞動(dòng)育人送溫暖聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)種植技術(shù)員，教授學(xué)生種植技能，從小培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高勞動(dòng)技能，獻(xiàn)愛(ài)心、送溫暖，服務(wù)教育教學(xué)。四、勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)要求（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，全面規(guī)劃學(xué)校素質(zhì)教育雖已全面實(shí)施，但學(xué)生的勞動(dòng)教育已被忽視。學(xué)校師生仍停留在應(yīng)試教育上，基于這種現(xiàn)實(shí)，學(xué)校高度重視，統(tǒng)一思想，確定把勞動(dòng)實(shí)踐基地的建設(shè)作為全面推行素質(zhì)教育的一個(gè)課程加以重視，并制訂長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和短期目標(biāo)。（二）整合資源，規(guī)范管理，互送溫暖在基地資源開(kāi)發(fā)利用規(guī)劃中，爭(zhēng)取到了各方面支持，對(duì)土地資源和技術(shù)人才資源有效整合，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的農(nóng)業(yè)（花卉）技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)，科學(xué)管理，提高綜合開(kāi)發(fā)力。（三）勞動(dòng)實(shí)踐基地成鮮活的教材每學(xué)期各班組織學(xué)生給基地播種、除草，施肥等，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，品味勞動(dòng)成果的喜悅，并開(kāi)發(fā)少年軍校勞動(dòng)課校本教材，滿足學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐需要。語(yǔ)文課讓學(xué)生到基地觀察、了解大自然；數(shù)學(xué)課讓學(xué)生去丈量，去體驗(yàn)；科學(xué)課讓學(xué)生去識(shí)別植物，豐富學(xué)生的課堂生活。各班主題班隊(duì)活動(dòng)根據(jù)選擇內(nèi)容由課堂移植到了勞動(dòng)實(shí)踐基地。比如開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”“環(huán)境保護(hù)”、“豐收節(jié)”等主題活動(dòng)，讓基地成為學(xué)生的樂(lè)園。五、勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)的安排（一）尊重師生意愿，合理規(guī)劃菜地1.班主任自愿申請(qǐng)參加勞動(dòng)實(shí)踐，向全班學(xué)生征集菜地的種植方案，希望全體學(xué)生能參與其中，并對(duì)所提的方案進(jìn)行討論，確定種植的品種，并向?qū)W校德育處上交班級(jí)種植方案。2.學(xué)校校委會(huì)商議各班上交的種植方案，并給予指導(dǎo)性意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和學(xué)生的意愿，劃分菜地并給菜地取一個(gè)具有特色的名字。?3.各班主任和科任老師調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，組織他們平整菜地。為了讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，我們應(yīng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，開(kāi)展班級(jí)勞動(dòng)競(jìng)賽，同時(shí)在勞動(dòng)中開(kāi)展高年級(jí)對(duì)低年級(jí)的互助活動(dòng)，這樣，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的勞動(dòng)積極性，既培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和協(xié)作意識(shí)，又為勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)。（二）發(fā)揮學(xué)生主體，制定種植計(jì)劃種植計(jì)劃的科學(xué)與否是該綜合實(shí)踐活動(dòng)能否獲得成功的關(guān)鍵。各班主任根據(jù)學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地總規(guī)劃認(rèn)真制定科學(xué)的種植計(jì)劃，并對(duì)各班學(xué)生的實(shí)施情況進(jìn)行指導(dǎo)。（三）理論實(shí)踐結(jié)合，實(shí)施種植計(jì)劃?計(jì)劃的實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)得以成功的又一重要環(huán)節(jié)。?1.學(xué)生作好準(zhǔn)備工作，引導(dǎo)學(xué)生作好種植前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作――下底肥、選種、播種和育苗。?2．學(xué)生種植蔬菜，向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)或上網(wǎng)查資料等方法，并結(jié)合學(xué)校菜地的具體實(shí)際，創(chuàng)造性地采用一些方法。?3．學(xué)生管理菜地，這是一項(xiàng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地活，鍛煉學(xué)生的意志力。4.開(kāi)發(fā)少年軍校勞動(dòng)課校本教材，滿足學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐需要。??（四）以學(xué)生為中心，勞動(dòng)拓展走進(jìn)生活蔬菜成長(zhǎng)期：1.利用學(xué)生對(duì)蔬菜生長(zhǎng)過(guò)程的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力；2.利用各種蔬菜的不同生長(zhǎng)狀態(tài)和過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、比較和概括能力；3.結(jié)合觀察日記和觀察紀(jì)錄，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力；4.借助蔬菜成長(zhǎng)中的一系列問(wèn)題的產(chǎn)生及解決，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用已有資源分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；5.借助蔬菜生長(zhǎng)過(guò)程中同學(xué)之間的各種協(xié)作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與能力；6.結(jié)合學(xué)生自主管理菜地的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。蔬菜收獲期：1.組織全校學(xué)生觀賞豐收美景，舉行“勞動(dòng)碩果”繪畫(huà)比賽，讓他們體會(huì)勞動(dòng)的美；2.組織全?！笆卟藸I(yíng)養(yǎng)大比拼”活動(dòng)，各班介紹自己所種植的蔬菜對(duì)于我們身體的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面認(rèn)識(shí)蔬菜的使用價(jià)值，既培養(yǎng)了他們的實(shí)際操作能力，又有助于改善學(xué)生中普遍存在的挑食弊病；3.鼓勵(lì)學(xué)生自主地將部分蔬菜拿到市場(chǎng)上出售，開(kāi)展“我是小小推銷(xiāo)員”活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)蔬菜從采集、叫賣(mài)、出售、結(jié)帳等一系列過(guò)程，從而使他們體會(huì)大人掙錢(qián)不易；4.開(kāi)展“我與您手拉手”活動(dòng)，讓學(xué)生把部分蔬菜贈(zèng)送給需要感謝和需要幫助的人（敬老院、社區(qū)、五保戶、貧困戶等），人們接受蔬菜時(shí)燦爛的笑容、感動(dòng)的語(yǔ)言，對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，其教育影響是老師在課堂中講解多少回都難以達(dá)到的，因?yàn)檫@是他們的親身體驗(yàn)。?XXXX小學(xué)將以勞動(dòng)基地為依托，一方面讓基地具有的優(yōu)勢(shì)融入教