小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《找質(zhì)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)12

《找質(zhì)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 1.在用小正方形拼長(zhǎng)方形的活動(dòng)中，經(jīng)歷探索質(zhì)數(shù)與合數(shù)的過(guò)程，理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的意義。2.掌握判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)或合數(shù)的方法。3.在探究質(zhì)數(shù)的過(guò)程中豐富對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，感受數(shù)學(xué)文化的魅力。二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的意義。難點(diǎn)：能正確判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。三、教學(xué)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)具準(zhǔn)備：12個(gè)小正方形紙板四、教學(xué)過(guò)程1.引導(dǎo)學(xué)生回顧找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法。填空。（1）32=（）×（）=（）×（）=（）×（），32的全部因數(shù)有（）。（2）20÷（）=（），20÷（）=（），20÷（）=（）20的全部因數(shù)有（）。提問(wèn)：怎樣快速找到某個(gè)自然數(shù)的全部因數(shù)呢？指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，對(duì)學(xué)生的回答給予評(píng)價(jià)。2.引出課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了找因數(shù)的方法。本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)找質(zhì)數(shù)。 1.課件出示教材第39頁(yè)“用12個(gè)……完成下表”和“觀察上表……發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察討論，并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（1）引導(dǎo)學(xué)生用12個(gè)小正方形拼成長(zhǎng)方形，看誰(shuí)拼的又多又快。學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生交流匯報(bào)，教師總結(jié)：用12個(gè)小正方形可以拼成“12×1”“6×2”“4×3”三種長(zhǎng)方形。通過(guò)拼長(zhǎng)方形可以找到12的因數(shù)有1，2，3，4，6，12。（2）提問(wèn)：用2，3，…，11個(gè)小正方形分別可以拼成幾種長(zhǎng)方形？引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手拼一拼，完成下表。學(xué)生獨(dú)立完成表格，交流匯報(bào)，集體訂正。追問(wèn)：觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？組織學(xué)生相互交流，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。教師總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律：2，3，5，7，11個(gè)小正方形只能拼成1種長(zhǎng)方形，這些數(shù)的因數(shù)只有1和它們本身；4，6，8，9，10，12個(gè)小正方形能拼成2種或2種以上的長(zhǎng)方形，這些數(shù)的因數(shù)除了1和它們本身以外，還有別的因數(shù)，即這類(lèi)數(shù)至少有3個(gè)因數(shù)。2.課件出示教材第39頁(yè)“認(rèn)一認(rèn)，填一填”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的意義。根據(jù)因數(shù)的個(gè)數(shù)，將非0自然數(shù)分為三類(lèi)：質(zhì)數(shù)、合數(shù)和1。根據(jù)因數(shù)的個(gè)數(shù)，我們將2~12各數(shù)分為兩類(lèi)：質(zhì)數(shù)和合數(shù)。像2，3，5，7，11這樣的，只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)的數(shù)，叫作質(zhì)數(shù)；像4，6，8，9，10，12這樣的，除了1和它本身以外還有別的因數(shù)的數(shù)，叫作合數(shù)。提問(wèn)：你們理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的意義了嗎？說(shuō)一說(shuō)2~12中哪些數(shù)是質(zhì)數(shù)，哪些數(shù)是合數(shù)。學(xué)生獨(dú)立思考，教師指名學(xué)生回答：2~12中的質(zhì)數(shù)有2，3,5,7,11；合數(shù)有4，6，8，9，10，12。小結(jié)：一個(gè)數(shù)只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這個(gè)數(shù)叫作質(zhì)數(shù)。一個(gè)數(shù)除了1和它本身以外還有別的因數(shù)，這個(gè)數(shù)叫作合數(shù)。1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。 課堂練習(xí)鞏固提高（10分鐘） 1.完成教材第40頁(yè)“練一練”第1題。2.完成教材第40頁(yè)“練一練”第2題。3.完成教材第40頁(yè)“練一練”第3題。