部編版四年級語文上冊(梅蘭芳蓄須)

課題導(dǎo)入

京劇，它是中國五大戲曲劇種之一，用京胡、鑼、鼓等伴奏，被視為中國國粹，位列中國戲曲三鼎甲“榜首”。2010年11月16日，京劇被列為“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。

梅蘭芳（1894—1961），名瀾，字畹華，出身京劇世家。10歲登臺在北京廣和樓演出《天仙配》，因功底深厚、嗓音圓潤、扮相秀美，與荀慧生、程硯秋、尚小云被譽為京劇“四大名旦”。代表劇目有《貴妃醉酒》《天女散花》《霸王別姬》等。23

梅蘭芳蓄須*“蓄須”是什么意思？梅蘭芳表演戲曲與他的胡須有什么關(guān)系？蓄：保存。須：胡須。蓄須：積蓄胡須，即留胡須。梅蘭芳在戲臺上扮演的多是旦角，而旦角指的是女性角色，所以他一旦蓄須，就不能表演相應(yīng)角色了。自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，說說課文講了一件什么事。提示：誰、在什么情況下、做了什么事。初讀識字蓄須被迫租界糾纏邀請騷擾拒絕簽訂寧可要求妄想xùpòjiū

chánzūyāorǎojùnìnɡyāowànɡdìnɡ后鼻音騷擾，找人麻煩。寧愿、寧可、寧死不屈（表示比較后做出的選擇時,讀nìnɡ）寧靜、安寧、息事寧人（表示安定、安寧的意思時,讀nínɡ）給加點字選擇正確的讀音。聽說梅蘭芳要賣房子，很多戲園子老板找上門來說：“梅先生，您何必賣房子，只要（）您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？”一次，日本侵略軍要慶祝“大東亞圣戰(zhàn)”，要（）求他必須上臺演出。yāo

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默讀課文，思考：梅蘭芳用了哪些辦法拒絕為日本人演戲？在這個過程中經(jīng)歷了哪些困難和危險？原因辦法困難和危險藏身租界，遠避香港；深居簡出，不再登臺賣房度日強令上臺用橫線畫出寫梅蘭芳“拒演的方法”的句子，用波浪線畫出寫他遭遇的困難和危險的句子。想一想哪些困難和危險是主要的，仿照示例，填寫在表格中。不斷糾纏虛度生命多次逼迫，隨時騷擾蓄須明志打針裝病險丟性命請橫著看表格中的信息，將每次拒演的原因、辦法、困難和危險連起來說一說。請豎著看表格中的信息，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。原因欄：日本人蠻橫無理、步步緊逼。困難和危險欄：梅蘭芳在與日本人周旋期間，遇到的困難和危險在不斷升級、加劇。概括主要內(nèi)容。梅蘭芳拒絕演出的三種方法就是課文的三個主要內(nèi)容嗎？默讀課文，思考：在梅蘭芳經(jīng)歷的許多危險和困難中，哪一次給你留下了深刻的印象？請批注自己的感受。細讀感受“蓄須明志”部分。對于一個視舞臺為生活、視藝術(shù)為生命的人來說，不能演出，不能創(chuàng)作，無異于虛度生命。到了深夜，梅蘭芳關(guān)緊門窗，拉上特制的厚窗簾，才能在寓所悄悄地細聲吟唱，這對他來說已經(jīng)很知足了。關(guān)緊拉上細聲吟唱對京劇藝術(shù)的熱愛不能演出、創(chuàng)作的痛苦高尚的民族氣節(jié)“賣房度日”部分。但是，無論戲園子老板開出的條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳全部拒絕了。他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺演出。無論全部寧可信念堅定補充資料：由于拒絕為日本人演戲，梅蘭芳沒有了經(jīng)濟來源，一家人的生活出現(xiàn)問題，全家如何生存成了梅蘭芳日夜思考的難題。為了家庭生計，他先后賣畫、賣房，最后甚至賣了自己多年來收集的珍貴藏品。決不“打針裝病”部分。日本軍醫(yī)闖進梅蘭芳的家，看見他蓋著棉被躺在床上，床邊桌子上放著很多藥……梅蘭芳為此差點兒丟了性命。闖日本侵略軍的兇殘“打傷寒針”的知識：打傷寒針是指把一種病毒植入身體里使自己得病，打兩針就會發(fā)燒到三十九度，打三針會有生命危險。梅蘭芳視死如歸的民族氣節(jié)

梅蘭芳先生承受著無盡的痛苦，憑著滿腔的愛國情懷，憑著高尚的民族氣節(jié)，終于擊碎了侵略者的癡心妄想，使國人不能不為之慨嘆！課堂小結(jié)一代大師梅蘭芳，蓄須明志表衷腸。拒演舉債八年整，民族氣節(jié)四海揚。升華總結(jié)默讀《最難忘的一課》，思考：文章主要寫了哪幾件事？把這幾件事連起來說一說文章的主要內(nèi)容。思考：“我是中國人，我愛中國”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？每一次分別出現(xiàn)在什么情況下？你體會到了什么？閱讀鏈接梅蘭芳蓄須深居簡出，不再登臺蓄須明志打針裝病虛度生命賣房度日險丟性命深沉的愛國之情崇高的民族氣節(jié)板書設(shè)計

贈送以下課件第1課時第2課時第1課時看，誰向我們走來了？這是一只多美的小鹿?。÷?，是一種很漂亮的動物，它們溫馴善良。7

鹿角和鹿腿甲骨文的“鹿”有一雙大眼睛、一對角、短尾巴，慢慢演變成現(xiàn)在的“鹿”字。甲骨文金文小篆隸書鹿指導(dǎo)書寫“鹿”是半包圍結(jié)構(gòu)，先寫廣字頭，特別要注意里面部分的筆順：橫折、豎、豎、橫。這個字的部首比較特殊，不是廣字頭，而是“鹿”本身。初讀課文用自己喜歡的方式朗讀課文，讀準字音，讀通句子，把不通順的地方多讀幾遍。將課文的生字圈畫出來。想一想：課文講了一個什么故事？我會認皺配怨獅逼下面含有多音字的句子，結(jié)合語境辨析字義，讀準字音。我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚！鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴……··鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來……··課文講了一個什么故事？鹿非常欣賞（）的角,而抱怨（）的腿。但是當(dāng)（）時,（）幫助它（），而（）卻讓它（）。美麗難看遇到危險腿獅口逃生角差點兒送命品讀感悟朗讀第2—4自然段，說說鹿對自己的評價。鹿角美麗鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子：“咦,這是我嗎？”?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！忽然驚喜珊瑚鹿角勻稱精美別致真是美麗的鹿角！假如你是小鹿，你會用怎樣的語氣來贊美自己美麗的角呢？自豪、驕傲、高興仿寫句子我的_______多么____________，多么____________________。小鹿除了評價自己的角外，還評價了自己的什么呢？唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！小鹿剛剛還挺開心呢，這會兒卻噘起了嘴，皺起了眉頭，這是為什么呢？鹿腿難看讀第4—5兩個自然段，就在小鹿抱怨的時候，危險向他逼近了。你看到了什么？鹿脫險了嗎？他靠什么脫險的？有力的長腿幫助他脫險了。有驚無險，鹿終于逃脫了獅子的追捕，我們長長地舒了一口氣。難看的四條腿幫助鹿獅口逃生。指導(dǎo)書寫鹿塘映欣賞勻致半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)第2課時誦讀品味??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！鹿對角和腿評價的句子，在課文中找一找。小鹿最后明白了什么道理？寓言是生活的一面鏡子。生活中，任何事情都不可能完美無缺，正所謂“尺有所短，寸有所長”。事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。寓言讀故事明道理講故事角：美麗欣賞差點兒送命腿：難看抱怨獅口逃生根據(jù)上面提示，用自己的話把故事講具體、生動。盡量用自己的話講故事。讓故事中的主人公“會說話”，講好鹿的心里話，講“活”鹿的神態(tài)、動作等。把獅口逃生的緊張和危急講出來。推薦課外閱讀。《鹿角和鹿腿》選自伊索寓言。豐富的想象，富有啟發(fā)的寓意，出色的藝術(shù)