人教版七年級語文《紀念白求恩》課件

作者—毛澤東紀念白求恩諾爾曼·白求恩（1888—1939），偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產黨的派遣，率領由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊于1938年初來到中國，4月間經延安到達晉察冀邊區(qū)。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)治傷員時，不幸手指感染中毒，由于他堅持工作，肘關節(jié)又發(fā)生轉移性膿瘍，于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。課文引入毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山沖一個農民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人，書法家。作者介紹一個外國人，毫不利已的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自已的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產主的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神。白求恩同志毫不利已專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。各段中心句第一段第二段第三段第四段課文感知①請找出各段的中心句。②再參照重點句的意思歸

納各段要點?！稌姲浊蠖鞔蠓颉犯鞫我c贊揚白求恩同志的國際共產主義精神贊揚白求恩同志毫不利已專門利人的精神贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神第一段第二段第三段第四段1.分為幾層，各層主要內容：①

高度槪括白求恩同志的主要事跡。（敘述）②高度概括白求恩的思想和行動，點明本文的中心論點。（議論）③引用馬列主義觀點論速白求恩同志具有偉大的國際主義精神。（議論）先敘后議。先簡述白求恩的事跡，后贊揚他的國際主義精神。課文分析（一）他是資本主義國家中無產階級先鋒隊的一員：年數(shù)雖大，狀心不已；肩負著重擔，奔赴前線；以身殉職，重于泰山。文章開頭對白求恩同志的介紹，是概述白求恩同志的簡歷，是對逝者的追憶，也是論述白求恩具有國際主義精神的事實依據，從閱讀角度來說，是讓讀者先產生“情”，再認識“理”，情理結合，大大增強了議論的邏輯說服力。課文分析（一）2.文章開頭對白求恩的介紹起什么作用？這是國際共產主義的精神這是共產主義的精神課文分析（一）3.白求恩不遠千里到中國，他身上最本質的東西是什么？是為了突出白求恩同志這一精神的重要意義。作者在這里應用馬列主義的觀點作為自己立論的根據，這是運用論證法中的“引證法”，論述白求恩同志是偉大的國際主義戰(zhàn)士。課文分析（一）4.引用“列寧主義認為”一段話的作用是什么？①②|③④⑤⑥⑦|⑧⑨⑩第一層先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)。第二層先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實質。第三層先轉述從前線回來的人對白求恩的評價，后號召學習他的精神。課文分析（二）1.第二段可以分為幾個層次？敘議敘議敘議白求恩不少人或一些人對工作極端負責不負責任，拈輕怕重對人民極端熱忱冷冷清清，漠不關心，麻木不仁對技術精益求精鄙薄技術工作以為不足以為無出路，見異思遷課文分析（二）2.找出文中的對比處，填寫下表：這樣一比較，一正一反,褒貶分明，批評中肯。通過對比白求恩醫(yī)生的高貴品質顯得更加突出，強調了學習白求恩的現(xiàn)實意義和迫切性。課文分析（二）正反對比白求恩大夫是個杰出的醫(yī)生，他醫(yī)療技術高超是解放區(qū)軍民都了解的事。所以作者只用一句話概括，而不作過多論述。課文分析（三）第三段運用了什么論證方法？為什么這一部分內容寫得少？1、“只見過一面”的“只”字，有表達效果上有何用？“只”表達了一種遺憾之情2、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”嗎?為什么?不行?！笆恰痹谶@里是有強調的作用，語氣沉重，樸實地表達了一種沉痛哀悼的心情。課文分析（四）研讀第四段，思考：這篇議論文運用夾敘夾議的寫法既能使讀