《庭中有奇樹-《古詩十九首》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《庭中有奇樹-《古詩十九首》》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)言本導(dǎo)學(xué)案將以《庭中有奇樹/《古詩十九首》》為主題，通過分析詩歌內(nèi)容、作者背景、詩歌結(jié)構(gòu)和意義等方面，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞這首古詩，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。二、詩歌背景1.《庭中有奇樹》是唐代詩人劉禹錫的作品，劉禹錫是唐代文學(xué)史上的重要代表人物之一，他的詩歌以清新自然、情感真摯、意境深遠(yuǎn)著稱。2.這首詩描寫了庭院中一棵奇特的樹木，通過對樹木的描寫，表達(dá)了詩人對自然的贊美和對生命的思考。三、詩歌賞析1.首先，詩歌描寫了庭院中的奇樹，詩人用“何為奇樹”來引出對樹木的描寫，通過對樹木的形態(tài)、色彩、氣息等方面的描寫，展現(xiàn)出樹木的獨(dú)特之處。2.其次，詩歌通過對樹木的描寫，表達(dá)了詩人對自然的敬畏和贊美之情，詩中“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”等描寫，體現(xiàn)了詩人對自然的細(xì)致觀察和感悟。3.最后，詩歌通過對自然景物的描寫，表達(dá)了對生命的思考和對人生的感悟，詩中“人生如夢，一尊還酹江月”這句詩句，表達(dá)了詩人對生命短暫和時光易逝的感慨。四、詩歌結(jié)構(gòu)1.《庭中有奇樹》是一首五言古詩，共四句，每句五個字，整首詩共二十個字。2.詩歌采用對仗的方式，每句詩的前后兩個字都是對仗的，形式簡潔明快，韻律優(yōu)美。五、詩歌意義1.《庭中有奇樹》通過對自然景物的描寫，表達(dá)了詩人對自然的敬畏和贊美之情，體現(xiàn)了詩人對自然的熱愛和對生命的思考。2.詩歌通過對自然景物的描寫，表達(dá)了對生命短暫和時光易逝的感慨，呼吁人們珍惜眼前的時光，珍惜生命中的每一個瞬間。六、詩歌鑒賞1.請學(xué)生閱讀《庭中有奇樹》，重點(diǎn)理解詩歌的內(nèi)容和意義。2.請學(xué)生思考：你覺得詩中的奇樹代表了什么？你如何理解詩中對生命的思考和感悟？3.請學(xué)生嘗試用自己的語言重新詮釋這首詩歌，表達(dá)自己對自然和生命的感悟。七、總結(jié)通過本導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生對《庭中有奇樹》這首古詩有了更深入的理解和欣賞，也對自然和生命有了更深層次的思考。希望學(xué)生能夠珍惜眼前的時光，珍惜生命中的每一個瞬間，感悟生命的意義和價值。第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《庭中有奇樹》這首古詩的作者、背景和意境。2.理解古詩中所表達(dá)的主題和情感。3.能夠通過分析詩歌語言運(yùn)用，感悟詩歌的美感和意蘊(yùn)。4.提升學(xué)生的詩歌鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.《庭中有奇樹》的作者、背景和意境2.古詩中所表達(dá)的主題和情感3.詩歌語言運(yùn)用分析4.詩歌的美感和意蘊(yùn)導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：1.你知道《庭中有奇樹》這首古詩的作者是誰嗎？2.你知道這首古詩的背景是什么嗎？3.你對這首古詩的意境有什么理解？第二步：學(xué)習(xí)1.介紹《庭中有奇樹》的作者、背景和意境：《庭中有奇樹》是唐代詩人王之渙所作，王之渙是唐代著名的詩人之一，他的詩作以清新淡雅、含蓄典雅著稱。這首詩描繪了庭中的一棵奇樹，以此表達(dá)了詩人對自然的贊美和對生活的感悟。2.分析古詩中所表達(dá)的主題和情感：這首古詩主要表達(dá)了詩人對自然的熱愛和對生活的感悟。詩中描繪了一棵奇樹，形象生動，給人以美的享受。詩人通過描繪庭中的奇樹，表達(dá)了對自然的敬畏和對生命的熱愛，體現(xiàn)了詩人的豁達(dá)和淡然之情。第三步：分析詩歌語言運(yùn)用1.分析詩歌中的意象和修辭手法：詩中運(yùn)用了豐富的意象和修辭手法，如“疏影橫斜水清淺”、“暗香浮動月黃昏”等，通過對自然景物的描寫，表達(dá)了詩人內(nèi)心的情感和思想。2.分析詩歌的韻律和節(jié)奏：古詩的韻律和節(jié)奏非常優(yōu)美，通過對古詩的韻律和節(jié)奏的分析，可以更好地領(lǐng)略詩歌的美感和意蘊(yùn)。第四步：總結(jié)通過以上學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解《庭中有奇樹》這首古詩，感受詩人對自然的贊美和對生活的感悟。同時，也可以提升我們的詩歌鑒賞能力，培養(yǎng)我們的審美情趣。拓展延伸：1.請學(xué)生嘗試?yán)首x這首古詩，感受詩歌的韻律和節(jié)奏。2.請學(xué)生嘗試用自己的語言重新詮釋這首古詩，體會詩歌的美感和意蘊(yùn)。3.鼓勵學(xué)生多閱讀古詩詞，提升自己的文學(xué)修養(yǎng)和審美能力。通過本次導(dǎo)學(xué)，相信學(xué)生們對《庭中有奇樹》這首古詩有了更深