《一滴水經過麗江-阿來導學案-2023-2024學年初中語文統編版五四學制》

《一滴水經過麗江-阿來》導學案第一課時導學目標：1.了解《一滴水經過麗江》的作者阿來及其作品背景；2.理解小說中的主要情節(jié)和人物；3.分析小說中的意義和主題；4.探討小說對當代社會的啟示。導學步驟：第一步：導入請學生觀看一段介紹《一滴水經過麗江》的視頻，引導學生進入小說的世界，并激發(fā)他們的閱讀興趣。第二步：了解作者及作品背景1.介紹作者阿來的生平和文學成就，包括其代表作品和創(chuàng)作風格；2.分享《一滴水經過麗江》的創(chuàng)作背景，讓學生了解小說的來源和意義。第三步：理解主要情節(jié)和人物1.概述《一滴水經過麗江》的主要情節(jié)，包括小說的背景設定和故事發(fā)展；2.分析小說中的主要人物，如主人公、配角和反派角色，探討他們的性格特點和行為動機。第四步：分析意義和主題1.探討《一滴水經過麗江》所表達的思想和情感，分析小說中的主題和意義；2.討論小說中的象征意義和隱喻，引導學生深入理解作品的內涵。第五步：探討對當代社會的啟示1.就《一滴水經過麗江》中的人生哲理和社會問題展開討論，思考小說對當代社會的啟示；2.引導學生思考如何將小說中的智慧運用到現實生活中，促進他們的成長和思考。第六步：總結反思1.結合導學內容，讓學生總結《一滴水經過麗江》的重要意義和價值；2.鼓勵學生表達對小說的理解和感悟，促進他們的文學素養(yǎng)和思維能力。拓展延伸：1.鼓勵學生閱讀更多阿來的作品，拓展他們的文學視野；2.組織學生進行小組討論或寫作，分享對《一滴水經過麗江》的深入解讀和感悟。通過本次導學，學生將更深入地了解《一滴水經過麗江》這部作品，提升他們的文學鑒賞能力和思維能力，同時也激發(fā)了他們對文學作品的興趣和熱愛。愿學生在閱讀中感悟人生，體會文學之美，成為有思想、有情感、有修養(yǎng)的人。第二課時導學目標：1.了解《一滴水經過麗江》的作者阿來及其代表作品。2.理解小說《一滴水經過麗江》的背景和主要內容。3.分析小說中的人物形象和情節(jié)發(fā)展。4.探討小說中所蘊含的文化內涵和主題思想。導學內容：一、作者簡介阿來，原名阿來木·阿不都熱依木，1953年生于中國新疆維吾爾自治區(qū)。他是中國當代著名的作家，代表作品有《塵埃落定》、《塵埃落定》等。阿來的作品多以西南少數民族文化為題材，深受讀者喜愛。二、小說背景《一滴水經過麗江》是阿來的代表作之一，講述了一個關于水的傳奇故事。故事發(fā)生在麗江古城，以水為線索，展現了麗江的風土人情和文化傳承。三、主要內容故事主要圍繞著一滴水展開，水從高山流下，經過麗江古城，見證了城市的興衰變遷。水在流動中遇到了各種人物，包括村民、商人、游客等，每個人都有著自己的故事和命運。通過水的流動，展現了麗江的多彩生活和文化底蘊。四、人物形象和情節(jié)發(fā)展小說中的人物形象豐富多彩，有勇敢的村民、聰明的商人、熱情的導游等。他們在水的引導下，相互交織，展現出不同的人生軌跡和命運轉折。情節(jié)發(fā)展扣人心弦，引人入勝，讓讀者感受到生活的多姿多彩。五、文化內涵和主題思想《一滴水經過麗江》通過水的視角，展現了麗江古城的獨特魅力和文化底蘊。小說中融入了豐富的民族文化元素，弘揚了中華民族的傳統美德和精神風貌。主題思想主要包括對生活的熱愛、對文化傳承的珍視和對人性的思考。導學任務：1.閱讀《一滴水經過麗江》，了解故事背景和主要內容。2.分析小說中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，思考作者的寫作手法和意圖。3.思考小說所蘊含的文化內涵和主題思想，探討其對當代社會的啟示和影響。4.撰寫讀后感，分享自己的閱讀體會和心得體會。導學反饋：1.請描述《一滴