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《白蘭和銀杏》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1.讓同硯了解和理解《白蘭和銀杏》這部文學(xué)作品的背景和主要內(nèi)容。2.援助同硯提高閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。3.引導(dǎo)同硯通過文學(xué)作品的進(jìn)修,培育同硯的情感和審美情趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.了解《白蘭和銀杏》這部文學(xué)作品的作者、出版時間、背景等基本信息。2.分析《白蘭和銀杏》中的人物形象、情節(jié)進(jìn)步、主題等因素。3.閱讀《白蘭和銀杏》的部分片段,進(jìn)行深度解讀和談?wù)?。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié):通過介紹《白蘭和銀杏》的背景和作者,引起同硯的愛好。2.閱讀分析:讓同硯閱讀《白蘭和銀杏》的部份內(nèi)容,分組談?wù)撊宋镄蜗蟆⑶楣?jié)進(jìn)步等因素。3.文學(xué)鑒賞:引導(dǎo)同硯分析《白蘭和銀杏》中的主題和意義,展開深度的文學(xué)鑒賞活動。4.總結(jié)反思:讓同硯總結(jié)本節(jié)課的進(jìn)修內(nèi)容,并進(jìn)行個人反思和感悟。四、作業(yè)設(shè)計1.課后閱讀:要求同硯閱讀完備的《白蘭和銀杏》,并撰寫讀后感,表達(dá)對作品的理解和感受。2.文學(xué)作品分析:要求同硯選擇《白蘭和銀杏》中的一個片段進(jìn)行分析,包括人物形象、情節(jié)進(jìn)步、主題等因素。3.創(chuàng)作寫作:要求同硯依據(jù)《白蘭和銀杏》的主題和情節(jié),創(chuàng)作一篇小說或散文,展示自己的文學(xué)創(chuàng)作能力。4.小組談?wù)摚航M織同硯分組談?wù)摗栋滋m和銀杏》中的某個話題,如友情、家庭干系等,形成小組談?wù)搱蟾?。五、評判方式1.教室表現(xiàn):評判同硯在教室上的表現(xiàn),包括參與談?wù)摗⒊了紗栴}等。2.作業(yè)完成狀況:評判同硯完成的作業(yè)質(zhì)量和深度,包括讀后感、作品分析、創(chuàng)作寫作等。3.小組談?wù)搱蟾妫涸u判同硯在小組談?wù)撝械谋憩F(xiàn)和報告內(nèi)容。六、教學(xué)資源1.《白蘭和銀杏》電子版或紙質(zhì)版。2.網(wǎng)絡(luò)資源:可借助網(wǎng)絡(luò)資源了解《白蘭和銀杏》的相關(guān)信息和評論。3.老師籌辦:老師需要提前籌辦好教室教學(xué)材料和作業(yè)設(shè)計方案。通過以上設(shè)計方案,同硯將能夠全面了解和理解《白蘭和銀杏》這部文學(xué)作品,提高閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力,培育同硯的情感和審美情趣,為他們的文學(xué)進(jìn)修和人文素養(yǎng)的提升奠定基礎(chǔ)。第二課時一、作業(yè)設(shè)計目標(biāo):通過進(jìn)修和觀覽《白蘭和銀杏》,培育同硯的審美情趣,提高同硯的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力,同時增進(jìn)同硯對中國傳統(tǒng)文化的了解和熱忱。二、作業(yè)設(shè)計內(nèi)容:1.閱讀《白蘭和銀杏》全文,了解故事情節(jié)和人物形象。2.分析故事主題和意義,探討作者的用意和表達(dá)手法。3.小組談?wù)?,分享自己對故事的理解和感悟?.創(chuàng)作一篇文章或詩歌,表達(dá)對《白蘭和銀杏》的感受和沉思。5.觀看相關(guān)影視作品或舞臺劇,比較不同表現(xiàn)形式對故事的詮釋。6.班級展示,分享自己的作品和心得體會。三、作業(yè)設(shè)計步驟:1.第一周:閱讀《白蘭和銀杏》,理解故事情節(jié)和人物形象。2.第二周:分析故事主題和意義,談?wù)撟髡叩挠靡夂捅磉_(dá)手法。3.第三周:小組談?wù)?,分享個人對故事的理解和感悟。4.第四周:完成作品創(chuàng)作,包括文章或詩歌。5.第五周:觀看相關(guān)影視作品或舞臺劇,比較不同表現(xiàn)形式對故事的詮釋。6.第六周:班級展示,分享作品和心得體會。四、作業(yè)評判標(biāo)準(zhǔn):1.對《白蘭和銀杏》故事情節(jié)和人物形象的理解是否準(zhǔn)確。2.對故事主題和意義的分析是否深度透徹。3.作品創(chuàng)作是否富有個性和表達(dá)力。4.對影視作品或舞臺劇的比較分析是否客觀全面。5.班級展示是否能夠吸引同硯們的注意和共鳴。五、作業(yè)設(shè)計效果:通過《白蘭和銀杏》作業(yè)設(shè)計,同硯將能夠深度理解和感悟這個經(jīng)典故事,培育自己的審美情趣和文學(xué)鑒
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