孤獨癥兒童家庭訓(xùn)練指導(dǎo)計劃

孤獨癥兒童家庭訓(xùn)練指導(dǎo)計劃一、參與能力（1）在對話時有目光接觸反應(yīng)。（2）聽到叫名字時答應(yīng)“哎”（3）在集體聽到指令時偶爾有目光對視。二、模仿能力（1）粗大動力模仿：能夠獨立完成食指敲點桌子，拍手。搖頭，抬起手，跺腳，拍臉，搖頭等動作。（2）使用物品模仿：能完成畫雜亂的線。親娃娃。搓像皮泥等動作。（3）精細(xì)動作模仿：能搓手，大拇指碰觸，撮手。（4）嘴部動作模仿：能完成張嘴，閉嘴，吸氣等。（5）站立動作模仿：上下跳，抬起腿，做操等。（6）模仿搭積木：有仿搭積木仿搭3塊。（7）模仿畫簡單的線條。（8）可以連續(xù)模仿三步的動作。（9）能模仿同時帶有聲音的動作。（10）能仿說5個字以上的句子。三、語言理解能力（1）能識別物品與常見物品的功用。（3）能聽懂兩步指令動作和拿物。（4）能聽指令拿放兩個物品。（5）識別方位，上下，里外。前后。（6）能夠識別職業(yè)。四、語言表達(dá)能力（1）能夠說出一些日常物品的名稱。（2）能夠說出身體名部位的名稱與功能。（3）能回答幾個簡單的社會問題。（4）能說出圖片中的動詞他人與自己的動作。（5）能說出簡單物品的功能。（6）能回答特指問句。（7）能回答一般疑問句。（8）能說出自己簡單的需求。五、學(xué)業(yè)能力（1）能按要求拿出相同的物品卡片，顏色形狀配對。（2）能安要求剪貼直線和直角。（3）能在邊界內(nèi)涂顏色。（4）橡皮泥能模仿將泥團(tuán)球，搓泥，壓泥，捏泥等。（5）折紙有折紙意識。（6）能夠識別100內(nèi)數(shù)字。（7）能識別常見形狀。六、自理能力（1）能自己喝水。（2）能拿,脫,鞋。（3）自己開關(guān)燈。（4）能夾自己喜歡吃的菜。（5）大便能脫褲子。具體方案設(shè)計。一、參與能力（1）在一段距離內(nèi)聽到自己的名子能走過來。（2）對話有5秒以上的目光對視。（3）在身體中跟隨集體指令。（4）能離開媽媽在集體中聽10分鐘指令。二、模仿能力（1）模仿三步身體大動作和小運動作。（2）模仿復(fù)雜有步驟的動作。（3）在集體中模仿做操。（4）模仿搭積木（簡單造型5塊以上）。（5）仿畫圖形（從簡單的線到幾何圖形）。（6）模仿同齡人說話。（7）模仿同齡人的游戲（傳話，打牌踢球，電子游戲）。三、語言理解（語言認(rèn)識能力）（1）識別周圍熟悉的人。（2）認(rèn)識方位。（左右，旁邊，和中間）（3）識別場所的功能。（廁所，教室，飯店，超市等）（4）識別職業(yè)與功能。（教師，醫(yī)生，司機(jī)，警察，廚師等到）（5）理解所屬。（媽媽的，爸爸的）（6）識別情緒。（高興，生氣，累，等）（7）聽懂人稱代詞（你，我，他）。（8）按順序擺放物品卡片。（9）識別性別。（10）識別已拿走了什么。（11）在一段距離外聽懂并完成復(fù)雜指令。（12）識別類別（水果類，動物婁，交通類，等）（13）按要求分類（用途，功能，特征）四、語言表達(dá)能力能說出情緒（1）主動說出簡單的需求。（2）叫出熟悉人的稱呼。（3）根據(jù)功能說出身體部位的名稱（4）說出簡單的場所與功能（5）說出所屬人（6）說出常見職業(yè)與職業(yè)的功能。（7）使用”和”說話。（8）說出介詞前后，里外，左右，中間，旁邊。（9）回答社會性問題。（11）回答非問“這是什么？”（12）回答選擇問句“這是什么，不是什么？”（13）說出性別。（14）說出情緒（指令要求，你的感覺怎樣）（15）說出物品所屬的類別。（16）說出人稱代詞。（17）描述2-3張有意義的卡片順序。五、學(xué)業(yè)能力（1）在邊界內(nèi)涂色。（2）識別顏色（紅。黃，藍(lán)，綠，黑，白。等）（3）按要求模仿捏像皮泥（練習(xí)輕，和使勁捏橡皮泥）（4）進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)字排序（5）理解10以內(nèi)的相鄰數(shù)。（6）每天進(jìn)行點線練習(xí)，（從一點到多點）（7）折簡單的造型。（8）練習(xí)輕和使勁捏橡皮泥（9）剪貼簡單的圖形。（10）識別形容詞“大小，長短，高矮。粗細(xì)?！保?1）識別簡單的漢字，并將漢字和實物對應(yīng)。六、抽象語言回答“為什么？”的問