語(yǔ)文教師報(bào)告（7篇）

語(yǔ)文教師報(bào)告（7篇）語(yǔ)文老師報(bào)告篇1

語(yǔ)文老師是學(xué)校中不行或缺的重要角色，他們肩負(fù)著培育學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的使命。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，語(yǔ)文老師的工作顯得更加重要，如何有效地進(jìn)行語(yǔ)文教化已成為老師們共同關(guān)注的焦點(diǎn)。今日，我們就來(lái)探討一下語(yǔ)文老師的使命、挑戰(zhàn)和成就。

首先，作為語(yǔ)文老師，我們的使命是培育學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，包括閱讀實(shí)力、寫(xiě)作實(shí)力、表達(dá)實(shí)力等。語(yǔ)文老師不僅要傳授學(xué)問(wèn)，更要引導(dǎo)學(xué)生酷愛(ài)閱讀、激發(fā)寫(xiě)作潛能，使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受到歡樂(lè)和成就。此外，語(yǔ)文老師還要通過(guò)語(yǔ)文教化培育學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和道德情操，使他們成為有志向、有責(zé)任心的社會(huì)主子翁。

然而，語(yǔ)文老師在履行使命的過(guò)程中也面臨著不少挑戰(zhàn)。首先是學(xué)生的愛(ài)好不高，隨著新媒體的興起，學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸心情，許多人認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文枯燥乏味，對(duì)閱讀和寫(xiě)作缺乏熱忱。其次是家長(zhǎng)的期望過(guò)高，部分家長(zhǎng)將學(xué)生的語(yǔ)文成果視為攀升社會(huì)地位的必要途徑，過(guò)分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)而忽視了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。再次是社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教化的誤會(huì)，許多人認(rèn)為語(yǔ)文教化已經(jīng)過(guò)時(shí)，甚至質(zhì)疑語(yǔ)文學(xué)科對(duì)學(xué)生將來(lái)發(fā)展的實(shí)際意義。

盡管面臨諸多挑戰(zhàn)，然而語(yǔ)文老師們?nèi)〉昧撕芏嗫上驳某删?。首先是教學(xué)方法的創(chuàng)新，隨著教化技術(shù)的進(jìn)步，越來(lái)越多的語(yǔ)文老師起先嘗試?yán)枚嗝襟w、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化手段變更傳統(tǒng)的教學(xué)方式，增加互動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。其次是學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，雖然整體上學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)有所下降，但是仍有許多學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面取得了令人矚目的成果。再次是老師團(tuán)隊(duì)的合作，很多學(xué)校建立了優(yōu)秀的語(yǔ)文老師團(tuán)隊(duì)，他們相互協(xié)作、共同進(jìn)步，為學(xué)生供應(yīng)了更加完善的語(yǔ)文教化資源。

綜上所述，語(yǔ)文老師的工作既充溢了挑戰(zhàn)，又充溢了成就。我們要不斷探究適合當(dāng)代學(xué)生的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的心理改變，與時(shí)俱進(jìn)地提升自身的專(zhuān)業(yè)水平，才能更好地履行起教化者的責(zé)任，為培育具有優(yōu)秀語(yǔ)文素養(yǎng)的學(xué)生而努力。同時(shí)，也須要更多的理解和支持，讓語(yǔ)文老師們能夠更好地發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，共同推動(dòng)語(yǔ)文教化的持續(xù)發(fā)展。

語(yǔ)文老師報(bào)告篇2

自XX年8月調(diào)至南豐中學(xué)以來(lái)，連續(xù)三年任教于初三教學(xué)一線(xiàn)，任教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。在同年級(jí)組把關(guān)老師的辛勤指導(dǎo)，學(xué)生和我的共同努力下，其中06，07屆學(xué)生的成果均居全年級(jí)前列；08屆學(xué)生畢業(yè)成果較入學(xué)有較大的提高。10年南豐鎮(zhèn)教化調(diào)研中，我的課被評(píng)為優(yōu)秀課。10年參與南豐鎮(zhèn)青年老師評(píng)課競(jìng)賽中，獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)。本學(xué)年本人聽(tīng)從學(xué)校支配，轉(zhuǎn)教語(yǔ)文。在新的學(xué)期里，我努力轉(zhuǎn)變角色，力求更快更好的融入到語(yǔ)文教學(xué)中去。在語(yǔ)文教研組老師的幫助下，我順當(dāng)?shù)恼痉€(wěn)了講臺(tái)。本學(xué)期開(kāi)設(shè)《皇帝的新裝》、《七顆鉆石》兩節(jié)公開(kāi)課，獲得了老師和同學(xué)的好評(píng)。

在工作中，我主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教化理論，同時(shí)把教學(xué)過(guò)程中的所思所想撰寫(xiě)成隨筆和論文。自工作以來(lái)，先后在《中國(guó)老師報(bào)》、《現(xiàn)代教化報(bào)》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《青年老師》、《新課程教學(xué)案例》、《蘇州日?qǐng)?bào)》、《張家港日?qǐng)?bào)》等刊物發(fā)表文章20余篇，獲獎(jiǎng)4篇。參加了學(xué)?！笆濉闭n題探討，并撰寫(xiě)學(xué)?！笆晃濉睆埣腋凼屑?jí)課題探討方案和中期匯報(bào)報(bào)告。本學(xué)年度《什么樣的溝通最有效》、《實(shí)施班級(jí)心理教化，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)》、《創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高教學(xué)實(shí)效》分別發(fā)表于《魅力老師的修煉》（書(shū)）、《張家港教化探討》、《學(xué)習(xí)周報(bào)》。

接下來(lái)的日子里，我將以?xún)?yōu)秀同老師榜樣，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教化教學(xué)水平和實(shí)力，為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)做個(gè)多打算，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的努力。

語(yǔ)文老師報(bào)告篇3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先，感謝您在百忙之中抽出時(shí)間閱讀我的辭職信。俗話(huà)說(shuō)：天下無(wú)不散之筵席。由于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和一些現(xiàn)實(shí)因素（簡(jiǎn)潔闡述離職語(yǔ)文老師崗位的緣由，比如父母年邁、夫妻分居），經(jīng)過(guò)深思熟慮，我確定辭去所擔(dān)當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)文老師崗位的工作。

我很缺憾自己在這個(gè)時(shí)候向您正式提出辭職，給×××（改成自己語(yǔ)文老師崗位所在的單位名稱(chēng)）管理所帶來(lái)不便，深表歉意！此時(shí)我選擇離開(kāi)語(yǔ)文老師崗位，離開(kāi)朝夕相處同事和無(wú)微不至的領(lǐng)導(dǎo)，并不是一時(shí)的心血來(lái)潮，而是我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間考慮之后才做出的艱難確定。信任在我目前的語(yǔ)文老師崗位上，×××（改成自己語(yǔ)文老師崗位所在的單位名稱(chēng)）有許多同事可以做得更好，也信任您在看完我的辭職報(bào)告之后肯定會(huì)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。

轉(zhuǎn)瞬之間，在×××（改成自己語(yǔ)文老師崗位所在的單位名稱(chēng)）工作已經(jīng)×年，回首語(yǔ)文老師崗位工作和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨頗多，有過(guò)期盼，也有過(guò)迷茫，有過(guò)歡樂(lè)，也有過(guò)哀痛。

×××（改成自己語(yǔ)文老師崗位所在的單位名稱(chēng)）語(yǔ)文老師崗位工作是我職業(yè)生涯中寶貴而非常有意義的開(kāi)端。在領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷指導(dǎo)和幫助下，使我成為一名具有肯定實(shí)際工作實(shí)力和處理日常事務(wù)實(shí)力的合格的語(yǔ)文老師崗位工作者。我非常感謝幫助和見(jiàn)證我成長(zhǎng)。

語(yǔ)文老師報(bào)告篇4

老師們，敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

各位好！

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作，始終沒(méi)有教過(guò)高年級(jí)，現(xiàn)在也是將它當(dāng)作我的“試驗(yàn)田”仔細(xì)耕耘，以下總結(jié)一下：

運(yùn)用新課標(biāo)的概念。

在教學(xué)上，仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》的理念，依據(jù)新課標(biāo)的精神，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，仔細(xì)制定語(yǔ)文教學(xué)安排，做到有目標(biāo)、有方法、有反思。在探討和實(shí)踐中，我發(fā)覺(jué)這個(gè)階段的孩子感性多于理性，對(duì)外界事物，注意主觀(guān)認(rèn)知。因此，在教學(xué)中，我始終以童趣的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的直觀(guān)事物指導(dǎo)教學(xué)，使學(xué)生能夠快速地接受學(xué)問(wèn)。將兒童當(dāng)作摯友，作為彼此學(xué)習(xí)的伙伴，讓兒童感受到老師的親切與關(guān)懷，明白老師是他們信任的摯友。

習(xí)慣的養(yǎng)成重于一切。

大一新生可塑性很強(qiáng)，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看老師如何在白紙上下墨。如何培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為教學(xué)工作的重中之重。課前打算，要求學(xué)生在上課前，把上課用的書(shū)、本子、文具打算好，不要在上課時(shí)再拿出手提包。上課之前，還要把鉛筆削尖，把鉛筆屑扔進(jìn)垃圾箱，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。上課起立，應(yīng)整齊站好，一切聽(tīng)從指揮，落座后，聚精會(huì)神于學(xué)習(xí)，不能瞻前顧后，竊竊私語(yǔ)，養(yǎng)成講規(guī)則的習(xí)慣。做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書(shū)一尺，筆尖離指一寸。培育良好的閱讀，寫(xiě)作習(xí)慣回答問(wèn)題時(shí)，要大膽地說(shuō)出來(lái)。聲調(diào)要高亢，要運(yùn)用一般話(huà)，要“因?yàn)?，所以”把?wèn)題說(shuō)清晰，說(shuō)清晰。在回答問(wèn)題的時(shí)候，要留意傾聽(tīng)，在回答完的時(shí)候，要補(bǔ)充自己的觀(guān)點(diǎn)，不要打斷別人的發(fā)言，更不要三心二意，似乎和自己沒(méi)有什么關(guān)系似的。五、老師講課時(shí)，應(yīng)留意聽(tīng)講，記住老師講的學(xué)問(wèn)及相關(guān)的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)能提出自己的不同見(jiàn)解，但舉手要征得老師同意，方可發(fā)言。仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)，字跡要工整規(guī)范，不敷衍老師。課前養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，老師應(yīng)提前做好“預(yù)習(xí)提示”。八、每學(xué)完一課，要好好復(fù)習(xí)，有疑問(wèn)要問(wèn)，要達(dá)到全知全解，不能留不懂的問(wèn)題。

以上要求，好像對(duì)學(xué)生有些苛刻，也太肅穆了，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣培育有很大的幫助。但是我自己也留意到，要和學(xué)生多接觸，做他們的摯友，讓學(xué)生知道老師的嚴(yán)厲對(duì)他們的生活有好處。同時(shí)也覺(jué)得老師親切，簡(jiǎn)單接近。常用李大釗的一句話(huà)教化學(xué)生：“學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩得快樂(lè)！”

教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

目前一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量與前幾年相比有了較大的提高，相識(shí)問(wèn)題、接受問(wèn)題的實(shí)力也有了較大的提高，老師應(yīng)適時(shí)地教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，更有助于學(xué)生提高識(shí)字量、理解寫(xiě)作。大一的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)拼音和讀寫(xiě)。學(xué)習(xí)拼音時(shí)，用意象教學(xué)，幫助學(xué)生相識(shí)拼音，如：l像什么？怎么想？讀寫(xiě)方面，運(yùn)用古代造字法幫助學(xué)生讀寫(xiě)。預(yù)先教學(xué)生查字典，用字典學(xué)拼音，單詞。

讓學(xué)生在學(xué)會(huì)拼音之后，通過(guò)日記的形式學(xué)習(xí)寫(xiě)作，想寫(xiě)些什么？音標(biāo)，漢字都可以。在一個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生都可以寫(xiě)出101多個(gè)單詞，可以理解的事情！

培育學(xué)生相互學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

每日教學(xué)中，將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。使他們相互學(xué)習(xí)，相互探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，輪番當(dāng)組長(zhǎng)，充分發(fā)揮每一個(gè)組員的作用。此外，我還任命了班上一半兒的好學(xué)生為“小老師”，讓他們發(fā)揮好學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督，幫助自己帶學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我起先摸索到了一點(diǎn)“低年級(jí)化”的方法，語(yǔ)文期末綜合考試，學(xué)生的成果達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。接著在下學(xué)期進(jìn)行探究，試驗(yàn)，總結(jié)出適合自己的教學(xué)方法。

語(yǔ)文老師報(bào)告篇5

首先，作為一名班主任，我堅(jiān)持每天最早到校，最晚離校。并且，時(shí)常放棄休息日，組織學(xué)生校外活動(dòng)，與學(xué)生建立了和諧友善的師生關(guān)系。在課余常常找學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)。有意識(shí)的培育他們合作精神和集體榮譽(yù)感。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，孩子們變得成熟懂事，學(xué)會(huì)忍讓和關(guān)切他人，并在年級(jí)跳繩競(jìng)賽中獲女子三等獎(jiǎng)，踢毽子競(jìng)賽中獲男子二等獎(jiǎng)，在班級(jí)文化建設(shè)中獲二等獎(jiǎng)，學(xué)習(xí)成果在全年級(jí)里也穩(wěn)中有進(jìn)。

其次，作為一名語(yǔ)文老師，我主動(dòng)探討教材教法，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力把課上的生動(dòng)好玩。每次備課都仔細(xì)細(xì)致，查找大量背景學(xué)問(wèn)，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，在校內(nèi)外各種教研活動(dòng)中仔細(xì)做筆記，反思，吸取別人的特長(zhǎng)以便運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中。語(yǔ)文是一門(mén)相對(duì)較活的學(xué)科，在教學(xué)中我漸漸找準(zhǔn)自己的風(fēng)格，不拘泥于課本答案，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，提出自己的觀(guān)點(diǎn)整理。

最終，就我個(gè)人而言，一年里我的思想和意志也有了較大的發(fā)展。珍惜每個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參與了校級(jí)、市級(jí)的青年班主任培訓(xùn)，黨章學(xué)習(xí)小組，主動(dòng)投入科研活動(dòng)中，是課題《學(xué)校.社區(qū).家庭合作教化》探討小組成員。業(yè)余時(shí)間我還翻閱各種教化書(shū)籍，讓自己不斷的充溢、完善。

將近一年的老師工作熬煉了我，也改造了我。在眾多同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切幫助下，我取得了一些小小的成果，得到了青年老師優(yōu)秀案例獎(jiǎng)和教學(xué)敘事三等獎(jiǎng)。脫去學(xué)生時(shí)代的稚氣，我欣喜的發(fā)覺(jué)自己成熟了，漸漸領(lǐng)悟到人生的意義和價(jià)值所在，全部這些都激勵(lì)我更加酷愛(ài)自己的事業(yè)，奮勉向上，接著前進(jìn)。我信任隨著時(shí)間的推移，閱歷的增多，我會(huì)成為孩子們心目中的優(yōu)秀老師。

語(yǔ)文老師報(bào)告篇6

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是_小學(xué)的一位語(yǔ)文老師，現(xiàn)任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)是小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)老師。從教十一年，二零_年獲得現(xiàn)任職稱(chēng)。在現(xiàn)任期間里，本人在學(xué)校的工作支配下，擔(dān)當(dāng)了語(yǔ)文教學(xué)工作。幾年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)詳細(xì)述職如下：

??一班主任工作

在擔(dān)當(dāng)4至6年級(jí)班主任工作中，做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，主動(dòng)與家長(zhǎng)協(xié)作，鉆研教化學(xué)生的有效方法。剛好獨(dú)創(chuàng)問(wèn)題剛好處理。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培育學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)新一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。幾年來(lái)，班級(jí)在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在作文競(jìng)賽中榮獲第一名。

??二教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際狀況通過(guò)鉆研教材鉆研詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作安排，為整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問(wèn)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹[九年義務(wù)教化語(yǔ)文教學(xué)大綱]的精神，仔細(xì)細(xì)致地鉆研教材，鉆研學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的方法。

通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培育小學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力的教學(xué)試驗(yàn)專(zhuān)題。主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革。主動(dòng)參與市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教化的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)須要特性，沒(méi)有特性就無(wú)所謂藝術(shù)。

在教學(xué)中敬重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美特性的獨(dú)特性，越有特性的藝術(shù)就越美，越能獨(dú)創(chuàng)獨(dú)特的美的人就越有審美實(shí)力，越有創(chuàng)新力。所以，在小學(xué)語(yǔ)文教化中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種嬉戲競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視聽(tīng)觸覺(jué)中培育了創(chuàng)新性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

??三其次課堂的開(kāi)展，因材施教，做好培優(yōu)工作

抓好其次課堂，實(shí)施素養(yǎng)教學(xué)。依據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有語(yǔ)文愛(ài)好特長(zhǎng)的學(xué)生，組織他們?cè)谄浯握n堂進(jìn)行培育，并按年齡基礎(chǔ)等狀況分為語(yǔ)文愛(ài)好小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際狀況接受不同的安排步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)有安排有步驟的培訓(xùn)后，語(yǔ)文水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的書(shū)法班文學(xué)班，各方來(lái)賓對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在肯定程度上提高了我校的文化氛圍。

此致

敬禮!

語(yǔ)文老師報(bào)告篇7

各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)大家好，特別感謝您能在百忙之中參與這次家長(zhǎng)會(huì)。我叫李翠霞，是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性是不言而喻的。語(yǔ)