萬(wàn)能作文-我喜歡

第二課在快樂(lè)中習(xí)作在習(xí)作中成長(zhǎng)讀書(shū)檔案日期:題目:作者:主要內(nèi)容作文方法精彩句段感受1-2年級(jí)：積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇〔段〕課外閱讀總量不于5萬(wàn)字。3-4年級(jí)：養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料，課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇〔段〕。5-6年級(jí)：利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字，背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇〔段〕。當(dāng)然，課外閱讀只讀，憑記憶記是不行的，俗話說(shuō)得好：記性不如爛筆頭。因?yàn)槿说拇竽X記憶內(nèi)容的多少、時(shí)間的長(zhǎng)短是有限的，這時(shí)應(yīng)適時(shí)啟發(fā)要求學(xué)生做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，或讀后再動(dòng)筆墨也不遲，看過(guò)的以做記錄為佳，根據(jù)需要記多記少由自己定，為了防止枯燥的說(shuō)教，可選一些古今中外作家是如何積累資料的故事講述給大家聽(tīng)，想必一定能讓學(xué)生受益匪淺。處于信息社會(huì)的年輕人的知識(shí)量和尋找答案的能力在迅速擴(kuò)展，可他們以清晰、明確、廣泛的思路展開(kāi)表達(dá)的能力有所下降?！绹?guó)教育家羅伯茨

人生的第一階段是從《水滸傳》開(kāi)始,要“脫穎而出，打破常規(guī)”。第二階段已然形成《三國(guó)演義》之勢(shì)，企業(yè)與個(gè)人都有了一定的規(guī)模，有了強(qiáng)勁的對(duì)手。第三階段就像《紅樓夢(mèng)》，需要管理一個(gè)復(fù)雜的大家庭。第四階段是《西游記》，進(jìn)入了一個(gè)取經(jīng)、傳經(jīng)的階段。

———阿里巴巴公司CEO衛(wèi)哲作文指導(dǎo)：我喜歡的____

讀書(shū)檔案由我主持自讀修改小記者說(shuō)事非常5+1先說(shuō)后寫(xiě)形成文章人事景物發(fā)散思維演講與口才國(guó)學(xué)熏陶評(píng)改互相批改四素句觀察起名字由句寫(xiě)成段回憶畫(huà)面法感動(dòng)讀書(shū)檔案分解事物法文學(xué)創(chuàng)作李老師作文班“金字塔”式教學(xué)結(jié)構(gòu)圖

作文指導(dǎo)：我喜歡的____作文指導(dǎo)：我喜歡____

在平時(shí)的習(xí)作中，我們經(jīng)常遇到半命題的作文題目，需要自己先把題目補(bǔ)充完整之后再來(lái)寫(xiě)文章。文章是否精彩，關(guān)鍵在于我們填寫(xiě)的內(nèi)容。

而“我喜歡____”這樣的題目，又是我們?nèi)粘Ａ?xí)作經(jīng)常遇到的內(nèi)容。要表達(dá)喜歡的感情似乎已經(jīng)不再困難，但寫(xiě)什么才是引人入勝的關(guān)鍵，這也就是經(jīng)常所說(shuō)的作文選材問(wèn)題。

看到這樣的題目，首先要明確題目中的關(guān)鍵詞：審題——寫(xiě)什么主題

開(kāi)動(dòng)腦筋聯(lián)系生活多想想，可以寫(xiě)哪些呢？喜歡的物：動(dòng)物、植物、玩具、文具、水果、食物、書(shū)籍……喜歡的活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)、游戲、節(jié)目、比賽……喜歡的人：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、明星、卡通人物……其他：格言、顏色、天氣、表情、動(dòng)作……喜歡這么多可寫(xiě)的內(nèi)容，寫(xiě)什么呢？1、選擇自己熟悉的如：我喜歡的小動(dòng)物、喜歡的老師、喜歡的玩具……2、選擇自己感受最深的如：我喜歡的食物、喜歡的天氣、喜歡的運(yùn)動(dòng)……3、選擇比較特殊的內(nèi)容，這樣才能脫俗，才能引人入勝列出提綱定好了自己想的內(nèi)容，就要靜靜地、認(rèn)真地回憶，在腦海中把這個(gè)內(nèi)容勾勒出來(lái)。什么樣子？為什么喜歡？怎么喜歡？……列出簡(jiǎn)單的提綱：補(bǔ)充題目：我喜歡的____1、我喜歡的是什么？什么樣子？2、我為什么喜歡？〔舉事例表達(dá)自己的感情〕3、我是怎樣喜歡的？例如題目：《我喜歡的動(dòng)物》選擇自己最熟悉的小動(dòng)物——寵物狗思想感悟內(nèi)容1、開(kāi)頭局部明確“喜歡什么”——我們家有只小狗，名叫朱朱，它是我的好伙伴，我可喜歡它了。2、中間局部明確“為什么喜歡”——樣子長(zhǎng)得漂亮、可愛(ài)；頑皮卻又膽小。3、最后明確“怎么喜歡”——每當(dāng)我看電視的時(shí)候，它就蜷縮在我的腿上和我一起看。4、結(jié)尾點(diǎn)題——我喜歡我的朱朱，有了它，我再也不寂寞了。我喜歡的小動(dòng)物我們家有只小狗,名叫朱朱,它是我的好伙伴,我可喜歡它了。朱朱胖乎乎的，混身上下幾乎都長(zhǎng)滿了雪白的毛，只是在背上偶爾有幾塊淺棕色的毛，搭配起來(lái)漂亮極了。它走起路來(lái)一搖一擺的，很有趣。當(dāng)它走得很快的時(shí)候，你根本看不見(jiàn)它的腳在運(yùn)動(dòng)，只覺(jué)得一個(gè)毛茸茸的線團(tuán)在家里滾來(lái)滾去。朱朱剛到我家時(shí)，怯生生的。它瞪著一雙圓圓的眼睛，奇怪地看著我，我想這可能是它從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我們的原因吧！沒(méi)過(guò)幾天，朱朱就變得頑皮了。一會(huì)兒把皮球當(dāng)作它的攻擊目標(biāo)，只要它看到皮球，就會(huì)飛速跑過(guò)去，用前爪抱住皮球，狠狠地用嘴咬。有時(shí)用力過(guò)猛，皮球又跑了，它又猛追過(guò)去。一會(huì)兒它又把爸爸的拖鞋當(dāng)作雪橇在地上滑……

朱朱雖然頑皮，但膽子卻不大。有一次，只聽(tīng)“噗”的一聲，朱朱自己放了個(gè)屁。它驚慌失措地往后一跳，睜著一雙大眼睛，東望望，西望望，一副如臨大敵的樣子，逗得我們?nèi)夜笮?。每?dāng)我看電視的時(shí)候，它就蜷縮在我的腿上和我一起看。那呆呆的樣子，好似它也看得懂似的，可過(guò)不了一會(huì)兒，它就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我喜歡我的小狗朱朱，有了它，我再也不會(huì)寂寞了。我們都來(lái)練一練《我喜歡的老師》

喜歡誰(shuí)？為什么喜歡？怎么喜歡的？我喜歡的老師教過(guò)我的老師很多，他們都留在我的記憶深處。其中，張老師是我喜歡的老師之一。他三十多歲，中等個(gè)兒，右眼上方有一顆小黑痣。他年紀(jì)雖不老，但頭發(fā)卻不多。張老師講課很有方法，因此我們都非常愛(ài)聽(tīng)。上課前，他總是把課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)以問(wèn)題的形式一一列在黑板上，讓我們?cè)陂喿x課文的根底上，進(jìn)行討論和思考。等他講課時(shí)，我們已經(jīng)把提出的那些問(wèn)題思考得差不多了，再經(jīng)他一點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo)，我們對(duì)整篇課文就理解了。等我們做完了隨堂練習(xí)，這一節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)掌握的很牢固了。這樣，用不多的時(shí)間就可以學(xué)會(huì)較多的知識(shí)。有時(shí)遇到與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史故事，他就會(huì)講給我們聽(tīng)，諸如：“草船借箭”“火燒赤壁”等，每到這時(shí)我們聽(tīng)課的興趣就會(huì)高漲起來(lái)，學(xué)習(xí)時(shí)的那種疲勞，就會(huì)煙消云散。張老師講課幽默、幽默。記得有一天早上，第一節(jié)課剛上不久，老師正在講《燕子》這一課，突然從門(mén)外飛進(jìn)兩只燕子來(lái)，在教室里飛了一圈，頓時(shí)我們驚叫了起來(lái)。老師先默不做聲，過(guò)了一會(huì)兒，他說(shuō)：“你們看，我講課把燕子都引來(lái)了，它們都聽(tīng)懂了我的意思，不知你們聽(tīng)懂了沒(méi)有？”教室里立刻安靜下來(lái)，我們會(huì)心地笑了。記得一次上第四節(jié)課，老師正在認(rèn)真地講一道題時(shí)，下課鈴響了。正巧班上一位同學(xué)的報(bào)時(shí)表也響了起來(lái)，我們的注意力一下分散了。開(kāi)始張老師好似很生氣，可他卻沒(méi)有發(fā)作，而是神秘的一笑說(shuō)：“這是饑餓報(bào)警器，該下課吃飯了?！庇谑俏覀儽阍谛β曋凶叱隽私淌?。這樣的老師，我喜歡，你喜歡嗎？我喜歡的水果——香蕉1、它什么樣子？什么顏色？—————————————————————————2、我為什么喜歡香蕉呢？〔1〕外形方面：香蕉的外形像什么？看到它，你有什么想法？香蕉的樣子有點(diǎn)像———，又像———。每當(dāng)看到香蕉，我仿佛就———————————————————。〔2〕顏色方面：生長(zhǎng)過(guò)程中，顏色有什么變化？你有什么想法？沒(méi)有成熟的香蕉是——色的，成熟了的香蕉就變成——色的了，看著那誘人的顏色，我—————————————————————?！?〕味道方面：里面什么味？吃起來(lái)什么感覺(jué)？剝開(kāi)香蕉皮，露出里面———的果肉，還散發(fā)著———；咬一口，———————————————————真是好吃極了。3、我是怎么喜歡香蕉的呢？

每次媽媽去買(mǎi)水果，都會(huì)————————————；每一次看到香蕉，我就————————————————。4、結(jié)尾用一兩句話概括表達(dá)自己對(duì)香蕉的喜愛(ài)之情?！魑闹笇?dǎo)：我喜歡____我們都來(lái)練一練《我喜歡的一本書(shū)》喜歡什么？為什么喜歡？怎么喜歡的？我喜歡的一本書(shū)我非常喜歡書(shū)，我的書(shū)也很多。其中我最喜歡的一本是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，因?yàn)樗虝?huì)了我很多知識(shí)。記得在一個(gè)晴朗的夏夜，我和爸爸一起去野外散步?？粗鴿M天的繁星，我問(wèn)爸爸：“爸爸，你說(shuō)現(xiàn)在天上有幾種顏色？”爸爸不假思索地說(shuō)：“兩種唄，一種是星星的顏色，一種是天空的顏色?！甭?tīng)了以后，我笑了，說(shuō)：“才不是呢！星星不但有黃色的，還有紅色的、橙色的、銀白色的……多著呢！”爸爸問(wèn)：“你怎么知道的？”我笑著說(shuō)：“不告訴你?！边€有一次，我們?nèi)胰?dòng)物園玩，那里有許多可愛(ài)的動(dòng)物。其中有一只黑猩猩特別頑皮，它的周?chē)稳瞬粩?，還不時(shí)爆發(fā)出陣陣笑聲。媽媽看著逗人的黑猩猩說(shuō)：“它真聰明！”我連忙接過(guò)媽媽的話說(shuō)：“黑猩猩具有兩三歲兒童的智力，是世界上最聰明的動(dòng)物之一。其實(shí)狒狒也比較聰明?！边^(guò)了一會(huì)兒，我們又看到了一只狒狒在大柵欄里跳來(lái)跳去。我馬上講解：“在非洲，狒狒能幫人牧羊……”看著爸爸、媽媽吃驚的樣子，我非常得意。其實(shí)，這些知識(shí)都是我從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中學(xué)來(lái)的，由于我經(jīng)常在大人面前“露一手”，家里人都叫我“小萬(wàn)事通”。我怎么能不喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)呢？以后我還要讀更多的書(shū)，做一個(gè)有知識(shí)、懂道理、對(duì)社會(huì)有用的人。我們都來(lái)練一練《我喜歡的下雨》喜歡什么？為什么喜歡？怎么喜歡的？我喜歡下雨有人說(shuō)，雨是令人討厭的東西，可我對(duì)雨卻情有獨(dú)鐘，像是與生俱來(lái)。這學(xué)期我學(xué)了趙麗宏叔叔寫(xiě)的《山雨》后就更加喜歡雨了。趙麗宏叔叔把山雨描繪得栩栩如生，寫(xiě)出了山雨的聲，寫(xiě)出了山雨的色，寫(xiě)出了山雨的形。每當(dāng)我讀起那篇優(yōu)美的散文，仿佛山雨就在我的眼前，就在我的耳畔，就在我的腦際……昨天晚上又下了一場(chǎng)春雨。下的時(shí)候我正在睡覺(jué)，我從甜蜜的夢(mèng)中醒來(lái)，趴在枕頭上聽(tīng)著那由雨演奏出來(lái)的優(yōu)美樂(lè)曲，美妙的旋律一會(huì)兒“嘀噠……嘀噠”，一會(huì)兒“叮咚……叮咚”，又一會(huì)“嘩啦……嘩啦”……動(dòng)聽(tīng)的雨聲使我很快又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，似乎比以前睡得更香了。清晨起來(lái)，見(jiàn)雨還在下個(gè)不停，我快樂(lè)得一蹦三尺高。吃過(guò)早點(diǎn)上學(xué)時(shí)，我見(jiàn)雨下得并不是很大就索性沒(méi)帶雨傘。走在路上我仰著頭，張著嘴，品著那甜津津的雨絲，似乎比純潔水甜得多。難怪人們常說(shuō)：“自然的總比人工的好?！痹趯W(xué)校，我坐在一個(gè)緊挨窗戶的位置。每節(jié)下課后我就倚靠在窗邊看雨。雨下得小了，到處一片灰蒙蒙的。但窗前的樹(shù)顯得更綠了，花兒也挺直了腰，高樓在雨的淋浴下，發(fā)出亮光，似乎可以照出人的影子。在不知不覺(jué)中，雨，悄悄地停了。燕子在蔚藍(lán)的天空展翅飛翔，那“唧…唧…”的叫聲，像是在吐露著浴后的歡悅。走在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)到處都嘩然一新，街道變得更加干凈了，天空變得更加湛藍(lán)了，人們變得更加精神了！啊，我喜歡下雨！我們都來(lái)練一練《我喜歡的老師》

喜歡誰(shuí)？為什么喜歡？怎么喜歡的？我喜歡的老師教過(guò)我的老師很多，他們都留在我的記憶深處。其中，張老師是我喜歡的老師之一。他三十多歲，中等個(gè)兒，右眼上方有一顆小黑痣。他年紀(jì)雖不老，但頭發(fā)卻不多。張老師講課很有方法，因此我們都非常愛(ài)聽(tīng)。上課前，他總是把課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)以問(wèn)題的形式一一列在黑板上，讓我們?cè)陂喿x課文的根底上，進(jìn)行討論和思考。等他講課時(shí)，我們已經(jīng)把提出的那些問(wèn)題思考得差不多了，再經(jīng)他一點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo)，我們對(duì)整篇課文就理解了。等我們做完了隨堂練習(xí)，這一節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)掌握的很牢固了。這樣，用不多的時(shí)間就可以學(xué)會(huì)較多的知識(shí)。有時(shí)遇到與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史故事，他就會(huì)講給我們聽(tīng)，諸如：“草船借箭”“火燒赤壁”等，每到這時(shí)我們聽(tīng)課的興趣就會(huì)高漲起來(lái)，學(xué)習(xí)時(shí)的那種疲勞，就會(huì)煙消云散。張老師講課幽默、幽默。記得有一天早上，第一節(jié)課剛上不久，老師正在講《燕子》這一課，突然從門(mén)外飛進(jìn)兩只燕子來(lái)，在教室里飛了一圈，頓時(shí)我們驚叫了起來(lái)。老師先默不做聲，過(guò)了一會(huì)兒，他說(shuō)：“你們看，我講課把燕子都引來(lái)了，它們都聽(tīng)懂了我的意思，不知你們聽(tīng)懂了沒(méi)有？”教室里立刻安靜下來(lái)，我們會(huì)心地笑了。記得一次上第四節(jié)課，老師正在認(rèn)真地講一道題時(shí)，下課鈴響了。正巧班上一位同學(xué)的報(bào)時(shí)表也響了起來(lái)，我們的注意力一下分散了。開(kāi)始張老師好似很生氣，可他卻沒(méi)有發(fā)作，而是神秘的一笑說(shuō)：“這是饑餓報(bào)警器，該下課吃飯了。”于是我們便在笑聲中走出了教室。這樣的老師，我喜歡，你喜歡嗎？我喜歡的人——大宇哥哥1、大宇哥哥是誰(shuí)？他有多大，長(zhǎng)得什么樣子？—————————————————————————2、我為什么喜歡他呢？他的優(yōu)點(diǎn)：———、———、———、———