現(xiàn)代教育技術(shù)示范學校評估自查報告（6篇）

現(xiàn)代教育技術(shù)示范學校評估自查報告（6篇）現(xiàn)代教化技術(shù)示范學校評估自查報告篇1

隨著科技的不斷進步和教化理念的不斷創(chuàng)新，現(xiàn)代教化技術(shù)在學校教學中扮演著越來越重要的角色。為了不斷提升教化質(zhì)量和教學效果，很多學校主動引進現(xiàn)代教化技術(shù)，并致力于打造示范學校。本文將對一所現(xiàn)代教化技術(shù)示范學校進行評估自查，并總結(jié)其閱歷和問題，以期為其他學校供應(yīng)借鑒和啟示。

首先，我們對該學校的硬件設(shè)施進行了評估。該學校配備了先進的多媒體教室、電子白板、計算機試驗室等現(xiàn)代化教學設(shè)備，基本滿意了老師們的教學需求。然而，在運用過程中發(fā)覺，部分設(shè)備存在老化、維護不剛好等問題，影響了教學效果。因此，學校須要加強硬件設(shè)施的維護和更新，確保設(shè)備的正常運行，提升教學效果。

其次，我們對該學校的軟件資源進行了評估。學校建設(shè)了數(shù)字化教學資源平臺，供應(yīng)了豐富的教學資源和教學工具，便利老師備課和教學。然而，部分老師反映平臺內(nèi)容質(zhì)量參差不齊，須要學校加強對平臺內(nèi)容的審核和更新，確保教學資源的優(yōu)質(zhì)性和好用性。同時，學校還應(yīng)加強對老師的軟件應(yīng)用培訓，提升他們運用現(xiàn)代教化技術(shù)的實力。

再者，我們針對該學校的教學模式進行了評估。學校激勵老師運用現(xiàn)代教化技術(shù)進行教學實踐，例如利用虛擬試驗室、在線課堂等方式豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習愛好。然而，在實際教學中發(fā)覺，部分老師對現(xiàn)代教化技術(shù)的應(yīng)用仍停留在表面，缺乏深化的教學探究和創(chuàng)新。因此，學校須要建立完善的老師培訓機制，激勵老師主動探究現(xiàn)代教化技術(shù)與學科教學融合的路徑，促進教學模式的創(chuàng)新和提升。

最終，我們對學校的學生素養(yǎng)進行了評估。學校注意培育學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，開設(shè)了多樣化的信息技術(shù)課程和活動。然而，部分學生在信息素養(yǎng)和創(chuàng)新實力方面仍存在較大差距，須要學校加強學生特性化學習和實力培育，提升學生的現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用實力和創(chuàng)新實力。

綜上所述，該學校在現(xiàn)代教化技術(shù)示范方面取得了肯定成果，但也存在一些問題和挑戰(zhàn)。評估自查的結(jié)果將為學校今后的發(fā)展供應(yīng)指導和建議，希望該學校能夠不斷改進和完善，成為更好的示范學校，為現(xiàn)代教化技術(shù)在學校教化中的應(yīng)用供應(yīng)更好的樣本和借鑒。

通過對這所現(xiàn)代教化技術(shù)示范學校的評估自查，我們看到了學校在硬件設(shè)施、軟件資源、教學模式和學生素養(yǎng)等方面的成就和問題。希望這些評估結(jié)果能夠為其他學校供應(yīng)借鑒和啟示，共同推動現(xiàn)代教化技術(shù)在學校教化中的更好應(yīng)用。

現(xiàn)代教化技術(shù)示范學校評估自查報告篇2

我校堅持以教化教學科研為先導，深化探討，不斷探究教化教學規(guī)律，促進教學質(zhì)量大幅度提高。我校根據(jù)省示范學校的要求，由語文組、數(shù)學組、綜合組、信息技術(shù)中心共同參加的國家級信息技術(shù)與活動課程的整合的探討課題，也正在有安排有步驟地實施。

學校為了充分落實江西省現(xiàn)代教化技術(shù)示范學校要求，老師們圍繞課堂教學，在教學內(nèi)容、教學方法，現(xiàn)代化教學手段的運用，以及如何充分發(fā)揮學生的主體作用和多媒體教學的協(xié)助作用等方面做了深化探討，老師主動探究課程改革，緊密聯(lián)系教學實際，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代教化技術(shù)開展教學教研活動，并已取得了可喜的成果。

劉濤老師的論文《巧用多媒體導入新課》登于的《江西教化》，文中重要觀念在于老師要充分重視多媒體的作用，遵循學生認知規(guī)律，把現(xiàn)代多媒體的恰當運用教學中;丁岱琴老師的《洞庭秋月》，用多媒體音像效果渲染氣氛，把同學們的感覺都帶入了漂亮的洞庭夜月之中，真實地體會到文中幾個擬人句與比方句的含義。這節(jié)課獲區(qū)教學競賽一等獎;課件《小公雞與小鴨子》有兩大創(chuàng)新：一是拉近了教材與現(xiàn)實的距離，獲得真情實感，培育良好的探討品質(zhì);二是借助課件培育學生把書本中的文形式再現(xiàn)為形象的思維，養(yǎng)成良好的讀書習慣。此課件說課為區(qū)一等獎;蘇麗華校長設(shè)計的課件《植物媽媽有方法》獲省三等獎;羅紅妹老師的課例《植物媽媽有方法》收入《中華教化文庫》;在歷年省、市、區(qū)的三優(yōu)評比中，我校老師獲得了斐然的成果;十多位老師的多媒體協(xié)助教學競賽課獲市一、二等獎。去年10月份，我校鐘桂玉老師參與國家級現(xiàn)場自制課件競賽，獲二等獎的好成果。

在與手拉手學校開展的送課下鄉(xiāng)、專題講座等活動中，我校老師的理論水平也受到了與會老師的極高評價。

學生的信息素養(yǎng)也得到主動培育。如今，一年級學生能用拼音輸入所學的漢，能在畫圖板中繪畫;高年級的學生駕馭了上網(wǎng)學問，能進行遠程溝通，在各網(wǎng)站查閱資料并下載，制成自己的資料冊，不少同學結(jié)合網(wǎng)上資料寫出了超水平的小論文。在歷屆的電腦作品制作競賽中，我校學生分別獲得省、市、區(qū)一、二、三等獎，其中還有一名同學獲得全國二等獎。英語聽力競賽也分別獲得省、市、區(qū)一、二、三等獎;計算機奧賽也分別獲得省、市、區(qū)一、二、三等獎。

理念的更新，實踐的摸索，現(xiàn)代教化技術(shù)手段的運用，不僅提高了我們師生的信息素養(yǎng)，而且也提升了我們的辦學品位，幾年下來，我校的教學質(zhì)量和社會聲譽顯著提高。

現(xiàn)代教化技術(shù)示范學校評估自查報告篇3

隨著我校新教學樓的落成和運用，我?，F(xiàn)代教化技術(shù)裝備得到了飛速的發(fā)展。學校在原有一間電教室、一間微機房、一間語音室的基礎(chǔ)上，又建起了閉路電視網(wǎng)、校內(nèi)廣播網(wǎng)、校內(nèi)網(wǎng)和自己的網(wǎng)站;建起了一間具有60座、布局特殊的學生專用計算機的網(wǎng)絡(luò)教室、一間具有60座的高標準語音室和可以容納400多人的多功能報告廳。如今，每個教室都有閉路電視，在教室里就能干脆收看到全國各地有益于青少年成長的綠色節(jié)目和自辦的節(jié)目，為學生的健康成長奠定了良好的基礎(chǔ)。

在學校校內(nèi)網(wǎng)的建設(shè)中，現(xiàn)己實現(xiàn)了光纖專線上Internet的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)。校內(nèi)網(wǎng)的開通為全校師生健康上網(wǎng)，為他們在信息的海洋中遨游、網(wǎng)絡(luò)的天空中自由翱翔創(chuàng)建了極為便利的條件。校內(nèi)局域網(wǎng)，也為老師間的溝通架設(shè)了一座便捷的橋梁，為學校實現(xiàn)無紙化辦公打下了堅實的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在，學校正在進一步做好實行微機化管理等工作，創(chuàng)建自己的公開網(wǎng)站，讓網(wǎng)絡(luò)在我校日常教學和管理中發(fā)揮著主動的作用，為紅旗二校的新征程插上一雙騰飛的翅膀。

現(xiàn)代教化技術(shù)示范學校評估自查報告篇4

為加強對校內(nèi)網(wǎng)及現(xiàn)代教化技術(shù)設(shè)備的管理與運用，學校成立了信息技術(shù)領(lǐng)導小組，有特地分管電教教學工作的副校長，各專用教室都落實了專人管理;分別制定了《贛州市紅旗二校辦公電腦運用制度》、《贛州市紅旗二校計算機校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)管理條例》、《贛州市紅旗二校多媒體教室管理方法》、《贛州市紅旗二校電教中心負責人職責》、《贛州市紅旗二校微機老師及管理員職責》和《贛州市紅旗二校師生上機要求》等一系列管理制度，以此來加強現(xiàn)代教化技術(shù)設(shè)備的管理和運用。

現(xiàn)代教化技術(shù)示范學校評估自查報告篇5

近年來，我校在軟件工程建設(shè)方面也特別重視。為了豐富學?，F(xiàn)代教化技術(shù)的教學資源，使老師們備課和上課有更多的素材，我校在征求各學科的看法，進行過反復的比較后，投入了大量的資金，征訂了大量的電教教材：素材類的、學科類的、綜合類的、工具類的，便利老師選擇、運用素材。學校購入了鵬博士、翰林匯、三辰影庫、東方小故事等教學軟件，為學校的教學和德育供應(yīng)了更廣袤的空間。同時，還購置了大量的VCD光碟，并建立起了自己的教學資源庫，為老師的備課、教學供應(yīng)了較有力的保障。

為了激勵老師恰當運用，在全校實行了巧用課件協(xié)助教學競賽，并結(jié)合這節(jié)課談?wù)勛约簩@一課件設(shè)計的評價入自己的設(shè)計設(shè)想。揚長避短地恰當應(yīng)用音像、電子教材，是我們在不斷實踐中所得出的結(jié)論，否則，老師與學生都得跟著課件走。

現(xiàn)代教化技術(shù)示范學校評估自查報告篇6

為使老師們熟識駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)、并主動運用好資源庫，學校，多次組織全校老師參與信息技術(shù)培訓。每年，學校對老師計算機應(yīng)用、信息處理技術(shù)、多媒體教室運用進行了有步驟、有安排的全員培訓：對老師進行了校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、信息的存貯與調(diào)用、網(wǎng)絡(luò)通訊、多媒體教學設(shè)備的運用的講座，并多次舉辦信息技術(shù)與學科整合講座。學校還選派了多位老師參與了各級電教館舉辦的有關(guān)信息技術(shù)培訓班。學校在近幾年舉辦的青年老師優(yōu)質(zhì)課評比中，都把信息技術(shù)作為重要考核指標之一。全校老師學習現(xiàn)代教化技術(shù)尉然成風。培訓內(nèi)容部分如下：

Word操作考核等

Powerpoint上機操作等

Flash軟件制作動畫等

Photoshop圖片處理等

進一步學習Internet學問等

Authorware課件制作等

培訓重在