生物老師年度工作總結（7篇）

生物老師年度工作總結（7篇）生物老師年度工作總結篇1

本學期我擔負八年級生物學科教學工作，從考試狀況來看，成果不算志向。仔細回顧這半年的教學工作，做以下總結。

在教學中，我長時間細致視察無意向?qū)W、成果始終不能有較大進步的學生，我發(fā)覺他們沒有真正意想到學習是一個努力、嘗試、體會的進程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩——急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教學中我試著應用了觀賞教化法，有效的克服了這一題目。學生的意志、毅力也得到很好的培育、進步。只要在教學中重視對學生心理練習，養(yǎng)成健康心理——講求方法，勇于挑戰(zhàn)，定能使學生學有所成。

總之，整個教學環(huán)節(jié)讓學生在主體主動參加、操縱、交換、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和利用概念。實踐證明：學生學習方式的轉(zhuǎn)變，能激起學生的學習愛好，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。

針對狀況，我預備實行以下措施：

第一、轉(zhuǎn)變學生學習看法。針對一部份基礎較差的學生，我要拉近與他們的關系，走進他們的心理，找出根源，轉(zhuǎn)變學生對學習的錯誤熟識，消退學習中的消極心情。賜予他們學習方法的指導。

其次、加強課堂管理，進步課堂效力。要改革自己的教學方法，激起學生的學習愛好，使之情愿學，樂意學，主動主動地學。在每節(jié)課上，每次作業(yè)都要培育學生的審題意識與實力。在夯實基礎學問的同時，培育學生應用所學學問綜合實力和工整的書寫。培育學生細致審題的實力，避開馬虎出錯。

第三、努力進步自己。平常多看一些有關教學方面的資料，特殊是與自己所教年級有關的。多聽課，多向有閱歷的老師學習。

第四、仔細備課，精選試題保證學生學足，學精

第五、虛心向其他老師請教，進一步進步教學成果，加強學生實力的培育，實現(xiàn)優(yōu)天生績的進步。

第六、加強課堂教學的敏捷性，用書要源于教材又不拘于教材;要服務于學生又要不拘一格;加強課堂教學中的尋求規(guī)律的教學。這樣，不但使學生學到學問，而且還培育了學生探究規(guī)律的科學精神和創(chuàng)新精神。

生物老師年度工作總結篇2

一個學期過去了，可以說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果。

一、課程標準走進我的心

進入我的課堂怎樣教生物，《生物課程標準》對生物的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位生物老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題

因此我不斷的學習讓我有了顯明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教化教學工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，我加強師生互動，共同發(fā)展

為保證新課程標準的落實，本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感，看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把生物教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我努力吃透教材，仔細撰寫教案，依據(jù)本班學生狀況，主動利用各種教學資源，創(chuàng)建性地運用教材。

在集體備課中，分工協(xié)作，既照看到本班實際狀況，又汲取其他老師的先進閱歷，從而提高備課水平;課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑，作為最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教學水評是非常有用的。

另外，我努力處理好生物教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育學生應用物理的意識和實力。重視培育學生的探究意識和創(chuàng)新實力。常思索，常探討，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教化觀念，堅持以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培育學生創(chuàng)新實力，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

怎樣提高學生成果，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。

抓基礎學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，多激勵確定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹，扎實，高效，科學的良好教風及學生肅穆，勤奮，求真，善問的良好學風的形成。通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了一點成果，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我將本著勤學，善思，實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

生物老師年度工作總結篇3

本學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我嚴格要求自己，仔細做好教學工作，主動完成學校布置的各項任務。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進教學工作更上一層樓。

一、師德表現(xiàn)

平常主動參與全校教職工大會及黨員大會，仔細學習學校下達的上級文件，關切國內(nèi)外大事，注意政治理論的學習，主動參與校科學實踐發(fā)展觀的學習活動并仔細做好學習筆記。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。協(xié)作組里搞好教研活動，聽從支配，人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。本學期全勤。

二、教化教學狀況

本學期，本人擔當高一(1)、(2)、(4)三個理科班和(19)、(20)、(21)三個文科班，共6個班的生物學教學，每周15節(jié)課。一學期來。

本人仔細學習，嚴格要求自己，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順當完成教化教學任務。在教學工作中，我留意做到以下幾點：

(1)仔細備課在備課中，我仔細探討教材，力求精確把握教材的學問結構，重點與難點，并運用自如。同時，我留意探討學生，了解學生原有的學問技能，愛好、習慣等，然后制定符合學生認知特點和認知習慣的教學方法和教學形式。

(2)仔細上好每一節(jié)課上課時想方設法創(chuàng)設教學情景,激發(fā)學生的學習愛好,充分發(fā)揮學生的主動性,注意綜合實力的培育。關注全體學生,留意信息反饋,調(diào)動學生的有意留意。保證每節(jié)課的質(zhì)量。

(3)做好課后輔導工作我利用課間休息和晚修與學生溝通，聽取學生的看法，了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

(4)堅持聽課虛心學習組里老師的教學閱歷,博采眾長，努力探究適合自己的教學模式。

(5)注意教化理論的學習主動參與市骨干老師網(wǎng)絡培訓學習，按時完成作業(yè)，常常參加網(wǎng)上溝通，豐富了自己的理論學問，提高的實踐技能。

三、教研狀況本學期，我擔當學校有效性教學課題組中，對“用高倍鏡視察線粒體”試驗材料的改進任務。

利用業(yè)余時間查閱資料，開展試驗，探究出試驗效果好，簡單制片，簡單獲得的試驗材料蔥和洋蔥，提高了試驗課的實效性。針對提高試驗課的有效性，在課題組內(nèi)上了一節(jié)公開課《用高倍鏡視察葉綠體和線粒體》，受到好評。并完成了相關的試驗論文。

生物老師年度工作總結篇4

基礎教化課程改革工作正在深化發(fā)展，新課程嶄新的教化理念已經(jīng)進了我們廣闊老師的生活，為了更好地將我校教學工作向縱深發(fā)展，落實好上級文件精神，極大限度提高我校質(zhì)量，現(xiàn)將我校教學工作安排如下：

1、仔細執(zhí)行教學安排，做到開齊科目，開足課節(jié)。

按課時安排剛好編排課表，按課改精神、遵循“減負提質(zhì)”原則編寫教案，仔細授課、輔導學生、指導作文、作業(yè)等。定期進行工作檢查，全學期進行業(yè)務檢查4次，并做到有安排、有過程、有記錄、有反饋，并召開總結大會，相互溝通閱歷。

2、優(yōu)化備課手段，提高備課質(zhì)量。

中心校由校長、教學校長、教育主任等組成備課領導小組，形成“會課”制度充分發(fā)揮領導小組的職能，常常深化各村小指導備課，發(fā)覺問題剛好處理。加大平常會課力度，平常以校為單位進行校本會課，每周一次，利用周四下午進行會課，統(tǒng)一學習。個人每周有兩天進行備課，在個人備課中存在的問題會課時探討解決。每次會課事先探討內(nèi)容并確定中心發(fā)言人、并深化探討，仔細記錄。

另外，每月召開一次全鄉(xiāng)校際會課，分學科、年級組進行。重視新老老師會課相結合，成立幫扶對子，借助老老師的閱歷，新老師的朝氣，相互促進，共同進步。

3、仔細抓好課堂教學工作，上好每一節(jié)課。

要求全部任課老師，依據(jù)所任學科特點和學生實際制定出切實可行的工作安排，教學方法，教學手段等。探究新模式教學，利用好電教媒體激發(fā)學生學習的愛好，并按安排照實實施。

4、作業(yè)布置著重創(chuàng)新實力、實踐實力培育。

嚴格執(zhí)法教委的有關規(guī)定進行布置作業(yè)。作業(yè)布置與課堂教學改革提高學生素養(yǎng)相結合，針對不同的學生布置不同的作業(yè)，形式多樣，有梯度，有層次，適合各類學生的作業(yè)，另外，26年每生每周一次日記，每周背兩首課外古詩，每天積累四條成語，每周做一次計算或簡算的訓練、并剛好檢查批改，做好記錄。

5、加強輔導，全面提高學生的素養(yǎng)。

輔導工作是轉(zhuǎn)化學生的重要工作，尤其是做好差生的輔導工作。依據(jù)不同的學生實行不同方法，每周至少談話兩次，結成幫教對子，做好學生家訪工作，全期對每位學生至少家訪一至二次。

生物老師年度工作總結篇5

本學期任七年級三個班、八年級二班生物課，還兼八年級年級組長。我仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，酷愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教化教學工作任務，盡到一個老師應有的職責，現(xiàn)總結如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。酷愛教化事業(yè)，酷愛本職工作，酷愛學生，真誠對待學生。平常主動參與學校各項活動，仔細搞好教研活動。

二、教化教學方面

生物學科的成果被納入中考，生物課倍受重視，對生物老師提出了更高的要求。再加上改用人教版教材，這就須要我們一切都要從頭起先，仔細鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學。注意教法，解決如何把已駕馭的學問傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，組織好課堂教學。

仔細實施學校推行的“利用導學案”教學模式，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習生物的愛好，提高課堂教學質(zhì)量。促進學生全面發(fā)展，剛好反思和改進教學方法，關注學生對學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展;

本學期仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

三、業(yè)務學習方面

主動學習各種理論，嚴格要求自己，充溢自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教化教學。主動參與教研活動。

四、今后努力的方向

1、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

2、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。

總之，在今年的教化教學工作中，取得了較好的成果，但今后需更加努力。

生物老師年度工作總結篇6

轉(zhuǎn)瞬間,一學期過去了,回顧一期的教學工作,我執(zhí)教初一11,12,13,三班的數(shù)學,工作中有收獲和歡樂,也有不盡人意的地方,為了更好地總結閱歷,吸取教訓,使以后的工作做到更好,現(xiàn)總結如下:

一、酷愛老師工作,思想進步,團結同志,無私奉獻,能全面貫徹黨的教化方針,以黨員的要求嚴格要求自己,仔細完成學校交給的任務和工作,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,踏踏實實地工作,老醇厚實地做人.

二、主動參與各類學習培訓,努力提高自己的教化教學水平

本期我結合自身特點制定了業(yè)務學習安排,本學期我嚴格根據(jù)學習安排,有序有效地進行了學習,我覺得自己的業(yè)務水平又上了一個新的臺階,特殊是我又仔細學習了幾本教化教學叢書,我覺得自己有了很大的提升.在平常我閱讀了《蔡林深與洋思教化》等書,領悟其中的教學藝術,努力提高自己的教化教學水平,并能在日常教學工作中很好的應用.我還主動參與了網(wǎng)上接著教化培訓,并順當?shù)赝ㄟ^了結業(yè)考試,使自己的教化技術得到了很大的提高.

三、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深.

2、新課標下新的教學思想學習不深化.對學生的自主學習,合作學習的指導和活動的開展還不盡人意,有待于進一步探究.

3、后進生的轉(zhuǎn)化工作不盡人意,有待于進一步加強.

四.今后努力的方向

1、加強學習,學習新課標下新的教學思想.

2、進一步學習新課標,挖掘教材,提高課堂教學效率.

3、加強轉(zhuǎn)化后進生力度.

生物老師年度工作總結篇7

為了使學生對高三生物總復習有良好的效果，并且順當度過這一重要的時期，為此我對高三生物教學做了具體的安排，注意教學過程，?？偨Y和反思，現(xiàn)小結

1、仔細探討高考信息，看準復習方向。

a、探討高考生物試題?？v觀每年的高考生物試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要依據(jù)近幾年來全國高考形式，重點探討一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)覺它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和實力要求等，因此開學初我們共同探討了十年高考，特殊是課改身份的高考試題，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習安排。

b、關注新教材和新課程標準的改變。與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在運用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，如內(nèi)容的調(diào)整，試驗比重的加大，學問的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了探討性學習內(nèi)容和新科技、生物史等閱讀材料。很明顯，這些改變將體現(xiàn)在高考命題中，熟識新教材和新課程標準的這些改變，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增加復習的目的性。

2、課本為主，練習為輔，老師適當拓展延長的材料應用。

教材是生物總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在生物總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學生物學問系統(tǒng)化、結構化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能舍本逐末，以復習資料代替教材。我們在復習的過程中應隨時回來教材，找到學問在教材中的落腳點和延長點，不斷完善和深化中學生物學問。因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成基礎學問部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。注意學問體系的重組，形成學科學問網(wǎng)絡由于高三是在高二學習的基礎上，對舊學問進行復習，所以高三的課堂教學既要源于教材，又要對教材內(nèi)容進行調(diào)整、擴展和深化。

從往年的高考試題看，試題編制是從新狀況、熱點向下入手，但考查內(nèi)容仍是書中的基礎學問，即使是綜合考試題也是如此，因此，切不行忽視基礎學問的教學，要尊綱依本，探討考綱，仔細完成本學科內(nèi)的基本概況、原理的復習，并注意學科內(nèi)學問的聯(lián)系，抓住教材學問的主線，加以梳理、歸類和整理，并通過肯定的組合方式有機組合，形成完整的學問體系和結構，建立學問網(wǎng)絡。這樣既有利于學生對基礎學問的復習，更有助于學科內(nèi)各學問點之間的遷移和綜合。這就是一輪復習的主要任務。摸索有關線索，加強學科內(nèi)綜合。中學生物學