中西醫(yī)臨床醫(yī)學（專升本）專業(yè)課程教學大綱

生理學教學大綱

（physiology）

（供三年制中西醫(yī)臨床醫(yī)學（專升本）專業(yè)使用）

一'課程目標

1、課程的性質和目的

課程性質：生理學是研究正常人體正常生命活動及其規(guī)律的科學。生理學是中西醫(yī)臨床、中西

醫(yī)臨床醫(yī)學（全科醫(yī)學方向）專業(yè)的專業(yè)基礎必修課程之一.通過生理學的學習，為進一步學習后

繼基礎醫(yī)學課和臨床醫(yī)學課及防治疾病的醫(yī)療實踐奠定基礎。

目的：生理學是基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學之間的橋梁學科。其任務是研究人體各系統(tǒng)、器官生命活

動的現象、過程、發(fā)生機制、意義以及機體內、外環(huán)境對它的影響，從而正確地認識和掌握生命活

動的規(guī)律，為防治疾病、增進健康提供科學的理論根據。在教學進程中，應致力于加強對生理學的

基本理論、基本知識和基本技能的講授和訓練；要注重于培養(yǎng)學生獨立思考、科學思維、分析問題

和解決問題的能力；要適當介紹運用現代科學方法研究中醫(yī)藥的突出而具有啟發(fā)性成果；要適當介

紹國內外生理學新進展，以能反映現代科學水平。

生理學教學包括理論課和實驗課兩部分。在理論課方面，本大綱所列的項目內容均是要求學生

學習的內容。為體現教學計劃、教學時數及本學科教學目的，本大綱內容按教學三級要求（掌握、

熟悉及了解）：要求“掌握”的內容，均為學生必備的醫(yī)學基礎知識、重點內容，要求在充分理解

的基礎上，能熟練掌握，準確表達其基本概念、基本原理及意義，包括必要的記憶，并能聯(lián)系實際、

分析綜合、靈活運用；要求“熟悉”的內容，使學生在理解的基礎上用自己的語言表達其基本概念、

基本原理、生理意義及相關的影響因素，能熟悉其應用范圍；要求‘'了解”的內容，了解其基本概

念、應用性意義及相關的影響因素。實驗課部分包括實習和示教兩部分，實驗課的目的在于使學生

學習基本的生理學實驗方法及現代生理儀器的使用，驗證、鞏固和理解生理學的某些基本理論；通

過實驗課能培養(yǎng)學生的科學思維方法和科學作風。

2、本課程與其它課程的聯(lián)系

生理學的先修課程包括《正常人體解剖學》、《組織胚胎學》、《生物學》等，后續(xù)課程包括《病

理學》、《病理生理學》、《藥理學》以及臨床課程。學生必須在學習和掌握生理學知識的基礎上，才

能進一步學習病理學、藥理學和中西醫(yī)臨床醫(yī)學相關專業(yè)課程。

二、課程學時分配

總學時72,其中理論54學時，實驗教學18學時。課程主要內容和學時分配見課程學時分配表。

課程學時分配表

一~_教學環(huán)節(jié)習題

理論實踐教學小計

'''''-.及討

課程內容論

實驗實訓見習其他

緒論22

細胞的基本功能639

血液415

血液循環(huán)12618

呼吸549

消化和吸收自學

能量代謝與體溫22

腎臟的排泄功能641

內分泌與生殖55

神經系統(tǒng)1212

感覺生理自學

總計541872

三、建議教材和教學參考書目

1.教材

(1)李國彰.生理學.第一版.北京:科學出版社,2008年

(2)張志雄.生理學.第一版，北京：中國中醫(yī)藥出版社，2009年

2.主要參考書

(1)李國彰.生理學.第二版.北京:人民衛(wèi)生出版社,2011年

(2)姚泰.生理學.第六版.北京：人民衛(wèi)生出版社,2006年

(3)朱大年.生理學.第七版.北京：人民衛(wèi)生出版社,2008年

(4)施雪筠.生理學.第三版.北京：中國中醫(yī)藥出版社,2007年

(5)朱大年.生理學習題集.第一版.北京：人民衛(wèi)生出版社，2006年

(6)施雪筠.生理學習題集.第一版.北京：中國中醫(yī)藥出版社，2004年

四'課程考核

該課程是考試課，實行形成性評價和終結性評價兩種方法相結合的評估考核方式。期末成績?yōu)?/p>

結構分：

平時考核：教師對學生學習過程中的綜合表現給出的成績，包括課堂教學互動的參與程度、出

缺席情況、作業(yè)、提問、實驗操作考核和實驗報告等，占課程總評分的30%。

期終考核：側重于考核學生對生理學基本理論和知識的掌握程度，占課程總評分的70%。在70%

的閉卷考試中各種題型的比例是：客觀題為65?70%,主觀題為30?35%。

五、課程教學內容及基本要求

本課程主要包括緒論、細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化與吸收、能量代謝與體

溫、尿的生成和排出、內分泌、生殖、神經系統(tǒng)和感覺器官等十二部分。通過課堂理論講授、自學

及實驗教學，使學生掌握本學科重要的基本理論、基本知識和基本實踐技能，達到各章所提的基本

要求，提高學生分析問題、解決問題的能力。

第一章緒論

【目的要求】

掌握

生命活動的基本特征；人體功能活動的調節(jié)方式；內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)；反饋控制系統(tǒng)。

熟悉

人體生理學的研究內容與方法。

了解

前饋控制系統(tǒng)。

【教學內容】

第一節(jié)生理學的研究內容和方法

一、生理學研究的內容

二、生理學研究的方法

第二節(jié)生命活動的基本特征

一、新陳代謝

二、興奮性

三、適應性

四、生殖

第三節(jié)人體功能活動的調節(jié)方式

一、神經調節(jié)

二、體液調節(jié)

三、自身調節(jié)

第四節(jié)生理功能的調節(jié)控制

一、反饋控制系統(tǒng)

二、前饋控制系統(tǒng)

第五節(jié)機體內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

一、體液和內環(huán)境

二、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)

【教學方法和時數】

課堂講授、多媒體教學法、討論法2學時

第二章細胞的基本功能

【目的要求】

掌握

細胞膜的物質轉運功能；靜息電位和動作電位及其產生原理；刺激引起興奮的條件；閾電

位；興奮的傳導；骨骼肌興奮一收縮偶聯(lián)。

熟悉

閾下刺激與局部反應；細胞興奮后興奮性的周期性改變；骨骼肌細胞收縮的原理；肌肉收

縮的外部表現和力學分析；影響肌肉收縮的因素。

了解

細胞膜的基本結構；細胞的跨膜信號轉導功能；生物電現象的記錄方式。

第一節(jié)細胞膜的基本結構和物質轉運功能

一、細胞膜的基本結構

二、細胞膜的物質轉運功能

第二節(jié)細胞的跨膜信號轉導功能

一、通道蛋白介導的跨膜信號轉導

二、G蛋白耦聯(lián)受體介導的跨膜信號轉導

三、酶耦聯(lián)受體介導的跨膜信號轉導

第三節(jié)細胞的生物電現象

一、靜息電位及其產生原理

二、動作電位及其產生原理

三、細胞的興奮與興奮性

第四節(jié)肌細胞的收縮功能

一、骨骼肌細胞的微細結構

二、骨骼肌的收縮機制

三、骨骼肌細胞的興奮一收縮偶聯(lián)

四、骨骼肌收縮的外部表現和力學分析

五、影響骨骼肌收縮的主要因素

【教學方法和時數】

課堂講授、多媒體教學法、討論法、實驗法6學時實臉教學3學時

第三章血液生理

【目的要求】

掌握

各類血細胞的生理功能；血漿滲透壓；血液凝固的基本過程和原理；ABO血型系統(tǒng)。

熟悉

血液的組成及功能；血細胞比容；各種血細胞的生理特性；紅細胞的生成及破壞；抗凝和纖

溶；Rh血型系統(tǒng)。

了解

白細胞的生成與破壞；血小板的生成與破壞。

【教學內容】

第一節(jié)血液的組成及理化特性

一、血液的組成及血量

二、血液的理化特性

三、血液的功能

第二節(jié)血細胞生理

一、紅細胞

二、白細胞

三、血小板

第三節(jié)血液凝固與纖維蛋白溶解

一、血液凝固

二、纖維蛋白溶解

第四節(jié)血型與輸血

一、血型與紅細胞凝集

二、紅細胞血型

三、輸血原則

【教學方法和時數】

課堂講授、多媒體教學法、討論法、實驗法4學時實險教學1學時

第四章血液循環(huán)

【目的要求】

掌握

工作心肌細胞和自律細胞的跨膜電位及其形成原理；心肌生理特性；心動周期和心率；心臟

的泵血過程與泵血功能的評價；影響心泵功能的因素；動脈血壓及其影響因素；微循環(huán)及其調節(jié)；

組織液生成與回流及其影響因素；心血管活動的調節(jié)。

熟悉

靜脈血壓和靜脈回流；影響靜脈回心血量的因素；正常心音的特點及成因；正常心電圖的波

形及其生理意義；冠脈循環(huán)的特點及其調節(jié)。

了解

各類血管的結構及功能特點；血管系統(tǒng)中的血流動力學；動脈脈搏；肺循環(huán)；腦循環(huán)。

【教學內容】

第一節(jié)心臟的泵血功能

一、心動周期與心率

二、心臟泵血過程及其產生機制

三、心臟泵血功能的評定

四、影響心輸出量的因素

五、心泵血功能貯備

六、心音和心音圖

第二節(jié)心肌的生物電現象和生理特性

一、心肌細胞的生物電現象及其產生機制

二、心肌細胞的生理特性

三、心電圖

第三節(jié)血管生理

一、各類血管的結構與功能特點

二、血流量、血流阻力和血壓

三、動脈血壓與動脈脈搏

四、靜脈血壓和靜脈回心血量

五、微循環(huán)

六、組織液與淋巴液的生成和回流

第四節(jié)心血管活動的調節(jié)

一、神經調節(jié)

二、體液調節(jié)

第五節(jié)器官循環(huán)

一、冠脈循環(huán)

二、肺循環(huán)

三、腦循環(huán)

【教學方法和時數】

課堂講授、多媒體教學法、討論法、實驗法12學時實驗教學6學時

第五章呼吸

【目的要求】

掌握

肺通氣的動力；胸膜腔內壓；肺泡表面活性物質；肺容積與肺容量；肺泡通氣量；呼吸氣體

的交換原理和交換過程；呼吸中樞；肺牽張反射；呼吸運動的化學感受性調節(jié)。

熟悉

呼吸的三個環(huán)節(jié)；呼吸道口徑的調節(jié)；肺通氣的阻力；和C02在血液中的運輸；氧解離曲線;

影響肺泡氣體交換的因素。

了解

呼吸道的結構特征與功能；肺泡的結構和功能；二氧化碳解離曲線；呼吸肌本體感受性反射;

防御性呼吸反射。

【教學內容】

第一節(jié)肺通氣

一、呼吸道和肺泡的結構和功能

二、肺通氣的原理

三、肺通氣功能的評價

第二節(jié)肺換氣與組織換氣

一、氣體交換的原理與過程

二、影響氣體交換的因素

第三節(jié)氣體在血液中的運輸

一、的運輸

二、CO2的運輸

第四節(jié)呼吸運動的調節(jié)

一、呼吸中樞與呼吸節(jié)律的起源

二、呼吸運動的反射性調節(jié)

【教學方法和時數】

課堂講授、多媒體教學法、討論法、實驗法5學時實驗教學4學時

第六章消化和吸收

【目的要求】

掌握

胃液、胰液、膽汁的性質、成分、作用及其分泌調節(jié)；吸收的主要部位。

熟悉

消化道的神經支配及其作用；消化道的內分泌功能；咀嚼與吞咽；胃的運動及其控制；小腸

的運動；主要營養(yǎng)物質的吸收。

了解

消化道平滑肌的特性；大腸的運動；小腸液的分泌；唾液的分泌。

【教學內容】

第一節(jié)概述

一、消化道平滑肌的生理特征

二、消化腺的功能

三、消化道的神經支配及其作用

四、消化道的內分泌功能

第二節(jié)口腔內消化

一、唾液

二、咀嚼與吞咽

第三節(jié)胃內消化

一、胃液

二、胃的運動

第四節(jié)小腸內消化

一、胰液

二、膽汁

三、小腸液

四、小腸的運動

第五節(jié)大腸的功能

一、大腸液及其大腸內細菌的作用

二、大腸的運動和排便

六、大腸液及其作用

第六節(jié)吸收

一、吸收的部位及機制

二、主要營養(yǎng)物質的吸收

【教學方法和時數】

課堂講授、多媒體教學法、討論法、自學法

第七章能量代謝與體溫

【目的要求】

掌握

基礎代謝與基礎代謝率；體溫的概念；人體產熱與散熱；體溫調節(jié)中樞。

熟悉

影響能量代謝的主要因素；人體正常體溫及體溫生理變動；體溫調節(jié)機制。

了解

機體能量的來源和去路；能量代謝的測定。

【教學內容】

第一節(jié)能量代謝

一、能量的來源和去路

二、能量代謝的測定

三、影響能量代謝的因素

四、基礎代謝與基礎代謝率

第二節(jié)體溫及其調節(jié)

一、人體正常體溫及其生理變動

二、人體的產熱與散熱

三、體溫調節(jié)

【教學方法和時數】

課堂講授、多媒體教學法、討論法2學時

第八章腎臟的排泄功能

【目的要求】

掌握

腎小球的濾過功能；腎小管和集合管重吸收功能（Na\Cl\水、葡萄糖等物質的重吸收及影

響腎小管和集合管重吸收的因素）；腎小管和集合管的分泌功能；尿生成的體液性調節(jié)（抗利尿激素、

醛固酮）。

熟悉

排泄的概念；腎臟的血液供應特征及腎血流量的調節(jié)；尿液濃縮和稀釋的過程；尿量；排尿

反射。

了解

腎臟的結構；腎髓質高滲透梯度的形成與維持；血漿清除率。

【教學內容】

第一節(jié)概述

一、排泄的概念與途徑

二、腎的功能

三、尿液

第二節(jié)腎的結構及其血液循環(huán)特點

一、腎的結構特點

二、腎的血液循環(huán)特點

三、腎血流量的調節(jié)

第三節(jié)腎小球的濾過功能

一、濾過膜及其通透性

二、腎小球濾過的動力一有效濾過壓

三、腎小球濾過率與濾過分數

四、影響腎小球濾過的因素

第四節(jié)腎小管和集合管的重吸收功能

一、腎小管和集合管的重吸收功能

二、腎小管和集合管的分泌功能

三、影響腎小管和集合管重吸收和分泌的功能

第五節(jié)尿液的濃縮與稀釋

一、尿液濃縮和稀釋的基本過程

二、腎髓質滲透壓梯度的形成和保持

第六節(jié)尿生成的調節(jié)

一、血管升壓素

二、醛固酮

三、心房鈉尿肽

第七節(jié)血漿清除率

一、血漿清除率的測定方法

二、測定血漿清除率的意義

第八節(jié)尿液的貯存與排放

一、尿液的輸送和貯存

二、排尿反射

【教學方法和時數】

課堂講授、多媒體教學法、討論法、實驗法6學時實驗教學4學時

第九章內分泌

【目的要求】

掌握

生長素、甲狀腺激素、腎上腺皮質激素的作用和分泌的調節(jié)。

熟悉

內分泌系統(tǒng)和激素的概念；激素的運輸方式和作用機制；下丘腦調節(jié)肽；神經垂體釋放的

激素和作用；甲狀旁腺激素、降鈣素和維生素D3的作用；腎上腺髓質激素的作用；胰島素和胰高血

糖素的作用。

了解

催乳素、促黑素細胞激素、褪黑素、前列腺素、瘦素的生理作用。

【教學內容】

第一節(jié)概述

一、激素的分類

二、激素作用的一般特征

三、激素的作用機制

第二節(jié)下丘腦與垂體

一、下丘腦與垂體的功能聯(lián)系

二、下丘腦一腺垂體系統(tǒng)

三、下丘腦一神經垂體系統(tǒng)

第三節(jié)甲狀腺

一、甲狀腺激素的合成與代謝

二、甲狀腺激素的生理作用

三、甲狀腺功能的調節(jié)

第四節(jié)甲狀旁腺和甲狀腺C細胞

一、甲狀旁腺激素與維生素D3

二、降鈣素

第五節(jié)腎上腺

一、腎上腺皮質激素

二、腎上腺髓質激素

第六節(jié)腴島

一、胰島素

二、胰高血糖素

第七節(jié)其他腺體或組織的內分泌

一、褪黑素

二、前列腺素

三、瘦素

【教學方法和時數】

課堂講授、多媒體教學法、討論法4學時

第十章生殖

【目的要求】

掌握

雌激素、孕激素的生理作用；月經周期。

熟悉

雄激素的生理作用；睪丸和卵巢分泌功能的調節(jié)；胎盤的內分泌功能。

了解

受精與著床；分娩。

【教學內容】

第一節(jié)男性生殖

一、睪丸的生精功能

二、睪丸的內分泌功能

三、睪丸功能的調節(jié)

第二節(jié)女性生殖

一、卵巢的生卵功能

二、卵巢的內分泌功能

三、卵巢功能的調節(jié)

四、月經周期

第三節(jié)妊娠與分娩

一、受精與著床

二、胎盤激素與妊娠的維持

三、分娩

四、泌乳

【教學方法和時數】

課堂講授、多媒體教學法、討論法1學時

第十章神經系統(tǒng)的功能

【目的要求】

掌握

神經纖維興奮傳導的特征；突觸傳遞的基本過程；興奮性突觸后電位與抑制性突觸后電位;

神經一骨骼肌接頭的興奮傳遞過程；外周神經遞質的種類及其分布；膽堿能受體和腎上腺素能受體;

神經中樞內興奮傳遞的特征；中樞抑制；丘腦特異性投射系統(tǒng)和非特異性投射系統(tǒng)；內臟痛和牽涉

痛；肌牽張反射；脊休克；小腦的功能；自主神經系統(tǒng)的功能及特點；下丘腦對內臟活動的調節(jié)。

熟悉

神經遞質的概念及中樞神經遞質的種類；中樞神經元之間的聯(lián)系方式；運動單位和Y環(huán)路;

屈反射和對側伸肌反射；腦干對肌緊張的調節(jié)；基底神經節(jié)對軀體運動的調節(jié)；大腦皮層對軀體運

動的調節(jié)；睡眠的時相；條件反射和兩種信號系統(tǒng)；正常腦電圖基本波形及其意義。

了解

神經膠質細胞的功能；突觸傳遞的可塑性；非突觸性化學傳遞；電突觸；中樞神經遞質和

受體；大腦皮層對內臟活動的調節(jié)；學習與記憶；語言中樞與大腦皮層功能的一側優(yōu)勢。

【教學內容】

第一節(jié)神經元與神經膠質細胞

一、神經元

二、神經膠質細胞

第二節(jié)突觸的信息傳遞

一、突觸的結構

二、突觸傳遞

三、神經骨骼肌接頭的傳遞

四、神經遞質和受體

第三節(jié)神經中樞活動的一般規(guī)律

一、反射中樞

二、中樞神經元的聯(lián)系方式

三、反射中樞興奮傳遞的特征

四、中樞抑制

五、中樞易化

第四節(jié)神經系統(tǒng)的感覺分析功能

一、軀體感覺傳導通路

二、大腦皮質的感覺分析功能

三、痛覺

第五節(jié)神經系統(tǒng)對姿勢和運動的調節(jié)

一、脊髓對軀體運動的調節(jié)

二、腦干對肌緊張和姿勢的調節(jié)

三、小腦對軀體運動的調節(jié)

四、基底神經節(jié)對軀體運動的調節(jié)

五、大腦皮層對軀體運動的調節(jié)

第六節(jié)神經系統(tǒng)對內臟活動的調節(jié)

一、自主神經系統(tǒng)的結構與功能特點

二、內臟活動的中樞調節(jié)

第七節(jié)腦的高級功能活動

一、大腦皮層的生物電活動

二、覺醒與睡眠

三、學習與記憶

四、語言中樞和大腦皮層功能的一側優(yōu)勢

【教學方法和時數】

課堂講授、多媒體教學法、討論法12學時

第十二章感覺器官

【目的要求】

掌握

眼的調節(jié)；眼的折光系統(tǒng)功能；眼的屈光不正及矯正；中耳的功能；聲音傳入內耳的途徑。

熟悉

感受器的