小班科學(xué)課教案《橙子和橘子》

第頁共頁小班科學(xué)課教案《橙子和橘子》教案名稱：《橙子和橘子》科學(xué)課教案課時數(shù)目：1課時（40分鐘）適用對象：小班幼兒（3-4歲）教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察和比較，培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較能力；2.讓幼兒了解橙子和橘子的外形特點(diǎn)和區(qū)別；3.培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊意識；4.培養(yǎng)幼兒的動手能力和動腦能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、橙子和橘子模型、內(nèi)外圈白板、絲帶、玩具果盤、數(shù)碼卡片。教學(xué)過程：導(dǎo)入（10分鐘）：1.導(dǎo)入前，將橙子和橘子模型準(zhǔn)備好，放在課桌上展示給幼兒。2.引導(dǎo)幼兒觀察橙子和橘子的形狀、顏色、大小等特點(diǎn)，并與之前學(xué)過的蘋果進(jìn)行比較。正文（20分鐘）：1.玩具果盤扮演教師的角色，是個非常漂亮的“水果店”。教師：大家瞧！今天我開的這家“水果店”真好看吧！我們可以在這里買到很多好吃的水果哦。準(zhǔn)備好錢了嗎？幼兒：準(zhǔn)備好了！教師：很好！我開個完美的店，我們先賣橙子，再賣橘子。誰先來買橙子呢？2.引導(dǎo)幼兒按順序排隊，每位幼兒都給一張數(shù)碼卡片，上面寫著數(shù)字（1、2、3…）。教師：（賣橙子）來，數(shù)碼卡片上的數(shù)字1的幼兒過來買橙子吧！3.幼兒根據(jù)自己的數(shù)字依次前往“水果店”，購買橙子，并根據(jù)自己購買的數(shù)量，將橙子模型放入自己的果盤中。教師：請幼兒們注意，我先把橙子放進(jìn)我的果盤，再放進(jìn)你們的果盤。然后，我會在白板上記錄我們一共賣出多少橙子哦。幼兒：準(zhǔn)備好了！4.教師邊數(shù)著幼兒購買橙子的數(shù)量，邊在白板上記錄數(shù)量。教師：看，我們一共賣出了多少橙子呢？幼兒：（回答正確的話）賣出了幾個。教師：非常棒！再次提醒大家，我們來賣橘子啦！請數(shù)碼卡片上的下一個數(shù)字前來買橘子。5.幼兒按順序買橘子，并將橘子放入果盤中，教師在白板上記錄數(shù)量。6.教師引導(dǎo)幼兒觀察比較橙子和橘子的外形特點(diǎn)和區(qū)別。教師：現(xiàn)在我們來比較一下橙子和橘子。你們覺得橙子和橘子有什么相同點(diǎn)？又有什么不同點(diǎn)？幼兒：（回答問題）教師：非常好！橙子和橘子都是圓形的，都是橘色的，但橘子比橙子小一點(diǎn)。大家有沒有發(fā)現(xiàn)橘子有很多小顆粒？幼兒：（回答問題）結(jié)束（10分鐘）：1.教師宣布結(jié)束，并鼓勵幼兒將橙子和橘子歸還給老師。教師：今天的課程就到這里了，非常感謝大家的參與?，F(xiàn)在請你們把橙子和橘子歸還給我，我們下節(jié)課再見哦！2.教師復(fù)習(xí)今天課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師：剛才我們在“水果店”買了橙子和橘子，橙子和橘子都是圓形的，都是橘色的。不同的是橘子比橙子小，橘子上有很多小顆粒。你們記住了嗎？幼兒：（回答問題）3.教師評價幼兒的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。教師：你們今天表現(xiàn)非常好哦！上課時都很認(rèn)真聽講，還能排好隊買橙子和橘子。繼續(xù)加油哦！4.教師告知下節(jié)課的主題和內(nèi)容，并鼓勵幼兒預(yù)習(xí)。教師：下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)“蘋果和梨子”，請大家預(yù)習(xí)一下哦！教學(xué)反思：這節(jié)課通過讓幼兒參與“水果店”的購買橙子和橘子的活動，培養(yǎng)了他們的觀察力、比較能力和團(tuán)隊合作意識。在購買橙子和橘子的過程中，幼兒不僅學(xué)習(xí)到了橙子和橘子的外形特點(diǎn)和區(qū)別，還培養(yǎng)了他們的動手能力和動腦能力。幼兒通過觀察比較，探索發(fā)現(xiàn)，不僅加深了對橙子和橘子的認(rèn)識，也提高了他們的思維能力和語言表達(dá)能力。整個教學(xué)過程既有趣又富