濰坊市教師繼續(xù)教育

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昌樂縣試驗學校2022年度老師連續(xù)訓練校本培訓方案

為進一步加強我校老師連續(xù)訓練管理，促進老師專業(yè)進展，提升老師隊伍整體素養(yǎng)，依據(jù)《昌樂縣中學校老師連續(xù)訓練學分管理登記方法(試行)》文件精神，結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想

以“辦人民滿足的訓練”為宗旨，以提高老師教學力量為重點，以提高培訓質(zhì)量為主線，貼近課改，貼近課堂，面對全員，立足崗位，注意實踐，全面提高老師的師德水平和業(yè)務素養(yǎng)。以探究老師連續(xù)訓練校本培訓模式為中心，發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，豐富培訓內(nèi)容，拓展培訓載體，努力營造老師終身訓練和老師專業(yè)化進展的良好氛圍。

二、培訓原則

連續(xù)訓練校本培訓以集中培訓為輔，個人自主研習為主，堅持將培訓的主陣地放在課堂、放在教研組。將校本培訓與課程改革相結合，與教學教研相結合，與教學常規(guī)活動相結合。

三、詳細目標與內(nèi)容

（一）師德培訓

1.目標：通過培訓，提高全體老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水準，培育一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違反職業(yè)道德行為。

2.內(nèi)容：中學校老師職業(yè)道德規(guī)范。

3.方式：專題講座、研討匯報會等，并與自主學習相結合。

4.時間支配：學校每月集中組織一次學習活動。

5.負責科室：德育處。

6.記分標準：按時參與活動并完成相關任務的，記3學分。

（二）訓練理論學習

1.目標：通過訓練理論學習，提高老師素養(yǎng)水平，促進老師專業(yè)進展，塑造一支能適應新課改要求的師資隊伍。

2.內(nèi)容：《課程標準》、《濰坊市教學管理基本規(guī)范》。

3.方式：自主研習，教學實踐。

4.負責科室：教育處、教科室。

5.記分標準：學習筆記達到8000字以上，參與學校課程標準考試成果合格者，記3學分。

（三）老師讀書活動

1.目標：通過讀書活動，夯實老師理論功底，提升人文涵養(yǎng)與訓練才智，讓老師向名師之路邁進，做專家型老師。

2.內(nèi)容：濰坊市訓練局推舉書目。

3.方式：自主閱讀，讀書溝通匯報。

4.負責科室：教育處、教科室。

5.記分標準：讀書筆記達到8000字以上，撰寫讀書體會（1000字以上）1篇，記3學分。

（四）班主任培訓

1.目標：通過培訓，提高班主任師資隊伍素養(yǎng)，使每一位班主任勝任班級管理崗位工作。

2.內(nèi)容：班級管理技巧，學校管理制度。

3.方式：學校集中進行二次培訓。

4.負責科室：德育處。

5.記分標準：按時參與培訓，并完成相關任務記2學分。

（五）教學討論培訓

1.目標：把校本培訓貫穿于老師教學的全過程，提高全體老師的訓練教學力量，進一步提高教學質(zhì)量。

2.內(nèi)容：教研活動，集體備課研討，聽課議課。

3.方式：教研組活動為主，老師自主研習為輔。

4.負責科室：教育處、教科室。

5.記分標準：

（1）組織的學科教研活動，每2次記1學分，每學期最多記4學分。

（2）每學期聽課評課達到20節(jié)以上，記2學分。

（3）教研組組織的集體備課，材料齊全，內(nèi)容符合要求的，1次記1學分，每學期最多記2學分。

（4）師徒結對，指導青年老師出示校級公開課1節(jié)，師傅記0.4學分，徒弟記0.6學分，每學期師徒最多記2學分。

（六）訓練科研培訓

1.目標：把訓練科研討論過程、討論成果納入老師連續(xù)訓練校本培訓范圍，提高老師參加科研的樂觀性。

2.內(nèi)容：各級各類課題討論，上級訓練部門組織的各類科研評比，

發(fā)表或獲獎的論文等成果。

3.負責科室：教育處、教科室。

4.記分標準：

（1）凡申報課題的老師，不分等級，主持人與主要參加者（課題前3位）每1個課題記1學分。通過縣結題的課題，主持人與主要參加者（課題前3位）每1個課題記1學分，協(xié)研人員折半記分；通過市結題的課題，主持人與主要參加者（課題前4位）每1個課題記2學分，協(xié)研人員折半記分；通過省級結題的課題，主持人與主要參加者（課題前4位）每1個課題記3學分，協(xié)研人員折半記分；通過國家結題的課題，主持人與主要參加者（課題前5位）每1個課題記4學分，協(xié)研人員折半記分。此項每學期最多記4學分。

（2）在各類評比活動中，凡按時上交作品、無抄襲現(xiàn)象的，每次記0.5學分，每學期最多記2學分。在上級部門評比獲獎的再按獲獎狀況記相應學分。

（3）由學校統(tǒng)一組織的訓練部門評比的優(yōu)質(zhì)課、公開課、老師基本功競賽中獲獎的，根據(jù)全國、省、市、縣、校級分別記5學分、4學分、3學分、2學分、1學分。

（4）在訓練報刊（有正式刊號CN、ISSN和郵發(fā)）正式發(fā)表的論文、案例、隨筆等（縣教研室認定的），在平面媒體刊發(fā)的學校宣揚報道，根據(jù)全國、省、市、縣級分別記4分、3分、2分、1分。

（5）由業(yè)務部門組織的課例、優(yōu)課、微課、論文、案例、課件、

優(yōu)秀資源評比等獲獎的，根據(jù)全國、省、市、縣級分別記3學分、3學分、2學分、1學分。

（6）在訓練業(yè)務部門或訓練主管部門組織的活動中所做的典型發(fā)言，金點子案例、創(chuàng)新燎原獎、重大訓練教學問題討論、優(yōu)秀校本課程，根據(jù)全國、省、市、縣級分別記4學分、3學分、2學分、1學分。

（7）參加學校組織校本教材編寫工作的，按縣級發(fā)表論文記相應學分；參加訓練部門組織編寫工作的，根據(jù)同級發(fā)表論文記相應學分。

四、其他說明

1.嚴格審查。老師校本培訓要取得學分必需報校本培訓領導小組審查認定，一是查看考勤記錄，二是檢查學習筆記，三是審核教科研成果。詳細審查形式由校本培訓領導小組依據(jù)培訓的內(nèi)容特點確定。

2.杜絕弄虛作假現(xiàn)象。凡缺勤超過培訓時間三分之一的，則該次校本培訓不記學分