灑掃應對資料

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁灑掃應對資料“灑掃應對”認知訓練

——二（4）中隊主題隊會

活動目的：

開展認知訓練，講解“灑掃應對”的基本含義和深刻內涵，宣揚“灑掃應對”的內容要求，為活動開展奠定基礎，讓同學逐步養(yǎng)成自理獨立的生活力量、文明禮貌的行為習慣。

活動預備：搜集有關“灑掃應對”的資料，預備小品?；顒觾热荩盒∑繁硌荨⒅v故事、學習《課間文明行走》。活動程序：

一、各小隊報告人數(shù)。

二、出旗。

三、唱隊歌。

四、活動過程：

（一）主持人宣布活動開頭，明確主題。

（二）介紹“灑掃應對”的出處和意思。

出自子夏教學的事?？鬃铀篮螅酉脑诤游髦v學。他的同學子游說，子夏所教的這些年輕同學們，“當灑掃應對進退則可矣?！边@里“灑掃、應對、進退”六個字，是古人的訓練，包括生活的訓練、人格的訓練，是中國文化三千年來一貫的傳統(tǒng)。

灑掃應對進退：灑掃：灑水掃地，泛指家務事；進退：迎送客人之類的禮節(jié)。舊指青年人居家在尊長、客人面前應做的起碼的事。

（三）講故事《寬容就是卸下心中的石頭》。

一次，老師問小伴侶：“你們有厭煩的人嗎？”小伴侶們有的不吱聲，有的點點頭。接著，老師發(fā)給班級每個孩子一個紙袋，告知他們：“今日，我們來玩一個嬉戲，請你們把你所厭煩的人的名字寫在一個紙條上，也可以用符號代替。每天放學之后，請大家到路邊找一些石頭，回去把這些寫著名字的紙條貼到石頭上。把你特別厭煩的人的名字，貼在大一點的石頭上；一般厭煩的，貼在小一點的石頭上。每天，你都把‘厭煩的人’放進這個袋子里，帶到學校里來?！?/p>

小伴侶們聽了，感到很好玩，放學后，他們都搶著處處去找石頭。第二天一早，孩子們都帶著裝了石頭的袋子來到學校，你一言我一語地相互爭論……

時間一每天地過去了，第三天、第四天、第五天……有些小伴侶袋子里的石頭越裝越多，他們自己幾乎都快提不動了。

“老師，拎著這些石頭來學校好累?。∥叶伎炖鬯懒?！”小伴侶們開頭有一些埋怨。老師笑了笑，對孩子們說：“那就放下這些石頭吧，以后也不要往里面放石頭了！”

小伴侶們都很驚詫，為什么不搜集了呢？

“孩子們，厭煩一個人，就等于在你的心頭加了一塊石頭。你厭煩的人越多，你也就越累。我們每個人都應當學會寬恕別人，不要把小事兒記在心上……”。

信任多年以后，這些孩子都能記得那個故事，都能記得應當怎樣對待別人。

(五)說說，你聽了故事，明白了什么？

（六）小品表演《大掃除》。

大掃除時，有個同學不仔細掃地，掃把亂舞，灰塵漫天，旁邊的同學批判訓練他……

（七）爭論：在日常的學習生活中，怎樣做一個懂事的孩子？

1.主持人先介紹一些禮儀常識：

吃完飯退席時說：“我吃完了，你們慢吃?！?/p>

坐椅子不要翹起來。

吃飯要端碗，不要在盤子里挑揀。

洗了手不要隨便甩手，水會甩到人家身上很不禮貌。遞刀具給別人要記得遞刀柄那一端。

……

2.