教師開學(xué)心得體會范文（17篇）

第教師開學(xué)心得體會范文（17篇）

最新教師開學(xué)心得體會范文（通用17篇）

最新教師開學(xué)心得體會范文篇1

一個新學(xué)期又開始了，我抱著新的面貌、新的氣象、新的可望，迎來了那群活潑天真的孩子們。迎接我這位“新老師”的是孩子們怯怯的、猶豫地叫聲：“劉老師早上好!”經(jīng)過了三個星期的接觸，逐漸孩子們開始從心底里接受了我，愿意與我一起分享每天的快樂，愿意接受我的批評和教育，愿意拉著我的手竊竊私語了……

同時，先前家長對于老師的不放心，對于該班頻繁更換老師的抵觸心理，經(jīng)過了這幾個星期以來的接觸、交流，逐漸和老師親熱起來，樂意主動地與老師討論孩子的生活、學(xué)習(xí)情況，愿意積極地支持老師的班級工作。

對于這樣一個班級，從一年級開始就頻繁地更換老師(而且是兩位老師同時更換)，作為家長也真是無法理解，對這樣的決定會有所懷疑和質(zhì)疑也是在情理之中的。所以對于接收這樣一個班級的老師來說首先要做的是取得家長們的信任，只有讓家長感受到老師的關(guān)心和重視，才能消除他們心中的顧慮，信任老師從而更好的支持學(xué)校的工作。

在接手這個班級以后，首先從原來的老師入手，獲得有關(guān)班級學(xué)生的基本情況，了解了幾個問題孩子的特殊情況。

其次，我們兩位老師認(rèn)真、全面地進(jìn)行了家訪，盡量做到每戶必訪，尤其與特殊孩子的家庭進(jìn)行深切的交流，獲得更多的信息。

另外在開學(xué)幾周內(nèi)，更加花心思在了解孩子和親近孩子的工作中，以求贏得孩子們的喜歡，從內(nèi)心里接受我們。

最新教師開學(xué)心得體會范文篇2

在新學(xué)期之前，咱們校園安排展開了一次訓(xùn)練。這三天的訓(xùn)練讓我這個新教師更有決心了一些，也讓我對往后的路途有了一個愈加清晰的方針。我是這個學(xué)期新參加的青年教師，盡管自己之前有過一些實習(xí)的經(jīng)歷，可是關(guān)于教育這一項作業(yè)而言，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我要愈加愛惜每一次訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的時機(jī)。這次訓(xùn)練，就給了我很大一部分的啟示，讓我對往后的日子有了一些更好的方案和主意了。

作為一名教師，一份職責(zé)感便是咱們前行的一股助力，假如少了這一份力氣，那么我的旅程也將越來越含糊，對未來的幻想也會更少一些了。不論咱們做一份什么作業(yè)，職責(zé)感都是十分重要的。尤其是在教師這份作業(yè)上，就更應(yīng)該重視職責(zé)，只要把職責(zé)扛在肩上，咱們教師才干稱之為教師，才干在這份作業(yè)里逐步發(fā)光，而不是被一股激流所沉沒。

在這次訓(xùn)練傍邊，有一位教師講了一點(diǎn)，讓我很有牽動。她說在她的教育作業(yè)里，其實熱心是很必要的一件作業(yè)，但熱心這個東西也會消逝，所以咱們僅有可以做的，便是每天的開端，為自己的熱心澆一次水，告知自己，期望仍舊在，未來仍舊值得等待，這份作業(yè)仍舊是通向成功之路的。這就像是我的學(xué)習(xí)相同，曾經(jīng)沒有方針，所以漫無目的。后來有了目的地，就發(fā)現(xiàn)時刻真的很少了。因而，不論是學(xué)習(xí)仍是作業(yè)，時刻和方針，熱心和堅持這都是十分重要的一些作業(yè)，咱們只要好好的去掌握好身邊的每一件作業(yè)，才有或許通向終究的那個目的地。

經(jīng)過這次訓(xùn)練，我也知道自己作為一名新教師，確實在許多當(dāng)?shù)囟际呛苋鄙俚??？墒窃谶@次訓(xùn)練上，我也認(rèn)識了幾個十分有經(jīng)歷的教師，咱們也增添了互相的聯(lián)系方式，如若有什么需求向他們討教的，我也一定會去做。我會不斷的學(xué)習(xí)和前進(jìn)的，也會加油往前走，絕不停下腳步。

我是一名青年教師，現(xiàn)在我的優(yōu)勢便是滿足有干勁，有抱負(fù)也有方針，這關(guān)于這份作業(yè)來說是十分重要的。我也會好好使用自己的這段時刻，好好把作業(yè)根底打安定，為往后自己的作業(yè)開展做好襯托。這次訓(xùn)練給了我許多主意，我也會在往后的作業(yè)傍邊一一去完成，一一去完善。等待自己的體現(xiàn)，感謝這一次訓(xùn)練的時機(jī)!

最新教師開學(xué)心得體會范文篇3

嘉匯教育一直以來，很重視對教師的培訓(xùn)，每學(xué)期初都會對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。作為一名青年教師，我嚴(yán)格的要求自己，每次早早地到會，認(rèn)認(rèn)真真地聽、仔仔細(xì)細(xì)地記，及時地對內(nèi)容進(jìn)行消化與反思，收獲感受頗多!

今天公司進(jìn)行了學(xué)期初的教師培訓(xùn)，雖然僅有半天時間，但是收獲頗多。的確像最后姜總在講話中說的那樣，我們現(xiàn)在有保障、有安全感，也有動力、有目標(biāo)、有榜樣我想剩下的就是我們自己踏踏實實的努力。

會議結(jié)束后，很多中年老師都在談?wù)擆B(yǎng)老保險的問題，說實話保險公司專員講解保險部分，確實沒有很認(rèn)真的聽。其一是因為專業(yè)性較強(qiáng)，很多內(nèi)容聽不懂，也很難理解。其二是像我們這種畢業(yè)后，就走進(jìn)私立學(xué)校的，似乎對這些沒有什么概念，覺得退休離我們較遠(yuǎn)。但是，公司這一舉措，使我意識到了，嘉匯教育公司是有長遠(yuǎn)規(guī)劃的，公司的發(fā)展與我們每個人息息相關(guān)。在這里工作我們有安全感、有保障、沒有后顧之憂。這更堅定了我們要扎根于家輝的決心。

董大方老師為我們做了與《同行的交流》的報告。董老師很謙虛認(rèn)為是與我們的交流。而同樣從事教師這一職業(yè)，同樣是班主任。原來似乎還覺得自己工作取得了一點(diǎn)小小的成績，而董老師一直以來不斷的有更高的追求，我與人家的差距是如此之大。還好，我還年輕，還有機(jī)會。對于董老師的報告，帶給我的是更多的思考。現(xiàn)在將其中感觸最深的幾點(diǎn)，談一談。

家庭教育的作用，是學(xué)校教育所無法替代的。今天董老師公布的一系列數(shù)據(jù)，就是很好的證明。一直以來，自己與家長的聯(lián)系還算是密切，這確實為我的班主任工作帶來了一定的成效。家長與我交流時，常說的一句話就是，您辛苦了!讓您費(fèi)心了!我的確是越權(quán)做了一些事。試想，如果我能很好的指導(dǎo)家長來完成，相信會收到更好的效果。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、陪伴者、同行者。一路陪伴學(xué)生走完初中三年，我也覺得這是自己又一次成長的過程。學(xué)生進(jìn)入青春期后，就會面臨早戀問題，老師家長對于這一問題的看法直接影響學(xué)生。也許是因為學(xué)生對我比較信任，在我面前并不避諱。班級的一些此類問題，大多我都是知道的。有些學(xué)生還會主動的和我聊起，他們的一些煩惱。我從未強(qiáng)加干涉、阻撓過。有時自己還會不斷的發(fā)問，作為老師，這樣做可以嗎?今天董老師給了我很好的回答。相信，以后我會更好處理此類問題。

我的目標(biāo)是讓孩子健康、快樂的學(xué)習(xí)。今天董老師又提出了習(xí)慣。原來自己覺得在學(xué)生規(guī)范方面做得還可以，可是現(xiàn)在班級里還有一些學(xué)生因為各種習(xí)慣較差，影響著他們的學(xué)習(xí)?？梢?，我在養(yǎng)成習(xí)慣對一個孩子來說太重要了。畢竟初中并不是孩子學(xué)習(xí)的終結(jié)，他們以后還有很長的一段路要走。以后工作中，我會更加重視對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。即使不能立竿見影的取得效果，哪怕是對于孩子未來的人生之路上起到一點(diǎn)作用，也是值得的。

通過今天的的學(xué)習(xí)，作為一個僅從事了幾年教學(xué)工作的我，認(rèn)識又加深了一層。做一個師德高尚的人，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個品行端正的人，是我矢志不渝的追求。

最新教師開學(xué)心得體會范文篇4

愉快的假期總是過去的非常的快的，經(jīng)過一個假期的調(diào)整，我們也迎來了新的一個學(xué)期，在新學(xué)期的到來的時候，我們也要見到幾個月未見的學(xué)生們，內(nèi)心也還有一點(diǎn)的激動，也不知道他們在假期的時候，有沒有認(rèn)真的完成自己的學(xué)業(yè)，有沒有好好的學(xué)習(xí)，我們__學(xué)校所有的老師最大的期望就是希望他們都可以健康的成長，也可以更加優(yōu)秀和出色，所以我們作為老師，也要盡全力的幫助到他們，也正是因為這樣子的原因，我們在正式的開學(xué)之前，學(xué)校也組織我們?nèi)w的教師參加了一次培訓(xùn)，對我們老師之前的問題也都提出了一定的建議，并且也在這次的培訓(xùn)當(dāng)中，讓我們學(xué)習(xí)到了很多的工作上的方式，也感受到了很多的道理，內(nèi)心深有體會。

通過這次的培訓(xùn)，我也認(rèn)識到了自己在工作上的一些錯誤，也結(jié)合自己之前的工作，對自己今后的工作有了一定的改變，我也將會在新學(xué)期開學(xué)之后，慢慢的去完善自己，在幫助到學(xué)生們成長的同時，也保證自己的進(jìn)步，和我們的學(xué)生一起進(jìn)步，和學(xué)校一起進(jìn)步。我也會將這次的培訓(xùn)深藏在內(nèi)心，將這次培訓(xùn)的收獲珍藏在腦海當(dāng)中，我也相信這次的培訓(xùn)對于我來說也是一個非常寶貴的記憶，將會在未來成為自己教育事業(yè)當(dāng)中的最為珍貴的回憶。

培訓(xùn)的時間并不是很長，但是培訓(xùn)所學(xué)到的東西卻是我這么久的工作當(dāng)中學(xué)習(xí)到的最多的，我們所有的老師都會積極的將自己在工作上的好主意和方法分享出來，也會把自己在教學(xué)上所遇到的難題提出來，所有的教師一起想辦法解決，也在這樣子的溝通當(dāng)中，不僅僅建立起了我們所有的老師的寶貴的同事情誼，還讓我們心中的疑惑和難題都得到了解決，同時也讓我們在自己的工作上面，得到了更深層次的了解，我們的工作能力也得到了一定的提升，更是在對于學(xué)生的身心健康的建設(shè)上面，以及在學(xué)生對于學(xué)習(xí)和課堂的.積極性的提高也有了更多的辦法，我也會將自己的收獲合理的運(yùn)用到自己的工作的當(dāng)中的，會更好的幫助學(xué)生的成長和進(jìn)步。

我很感謝學(xué)校組織的這次培訓(xùn)，讓我們在開學(xué)之前對自己也有了一定的認(rèn)識，對自己之后的工作也有了一定的建設(shè)性的意見，我也會吸取這次培訓(xùn)的建議，將自己的工作更好的完成，帶領(lǐng)學(xué)生們走向更加美好的未來，也為我們學(xué)校貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

最新教師開學(xué)心得體會范文篇5

教育工作中，我們經(jīng)常說耐心、溝通與寬容是挽救學(xué)生、教育學(xué)生的靈丹妙藥，但在現(xiàn)實生活中我們又往往難以堅持。雖然我們每一個人都可能進(jìn)行過努力，但能夠做到持之以恒者實屬鳳毛麟角。究其原因，我還是認(rèn)為是我們很多人難以做到心如止水、甘于寂寞。

心態(tài)平和是人能夠成功的重要因素。通常我們都在頌揚(yáng)積極進(jìn)取的意識，但我們每個人都清楚“慷慨赴難易，從容就義難”的道理。我們可以憑借激情抒發(fā)心中豪氣、指點(diǎn)江山，但卻不乏忍受寂寞引發(fā)的心態(tài)失衡。作為教師很難做到心態(tài)平衡的原因，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

（一）教育的急功近利性和現(xiàn)實壓力

教育在當(dāng)今社會已經(jīng)拋棄了她原因教化人、感動人的功能，更加地異化為一種升職加薪的工具。由于教育見效的長期性，人們只追逐當(dāng)前的亮點(diǎn)，只追求升學(xué)率和分?jǐn)?shù)，這成了教師心中揮之不去的壓力。在成績以外，還有社會與家庭對教育的種種要求和責(zé)難，收費(fèi)的良心不安與現(xiàn)實生活要求之間的矛盾，造成教師的心理壓力劇增。

（二）教師無法擁有的成就感

由于當(dāng)今社會衡量評價人成功與否的標(biāo)準(zhǔn)在異化，更由于教師職業(yè)行為要求的落伍化，教師經(jīng)濟(jì)待遇的艱難提升和政治地位的一落千丈形成了鮮明的對比。尤其是中小學(xué)的男教師，早已喪失了“一日為師，終身為父”的情感基礎(chǔ)，還由于接觸面的狹窄和工作的瑣碎，使其根本無法獲得事業(yè)上帶來的成就感，內(nèi)心的自卑還促使他們一味地尋求跳槽的可能性，在日常工作中的心態(tài)失衡也就在所難免了。

雖然我們今天還在倡導(dǎo)愛與風(fēng)險，也仍然在提尊師重教，但社會真正大環(huán)境的影響卻讓教師很難做到心態(tài)平和。為人師者心理健康問題會直接影響到祖國的未來，中國的教育之路也許真正到了一個危險的十字關(guān)頭。

最新教師開學(xué)心得體會范文篇6

新學(xué)期開學(xué)了，我們這些教師為了迎接開學(xué)，也為了之后的工作，學(xué)校開展了一次教師培訓(xùn)課，讓我們以更好的狀態(tài)迎接新學(xué)期。這次培訓(xùn)也讓我體會到了開學(xué)時老師們有多忙。

我作為培訓(xùn)課的一員，在培訓(xùn)時，我才感受到開學(xué)是有多么的麻煩，因為我上學(xué)期是半路入的職，沒有體驗過開學(xué)是怎樣的一個情況。這次培訓(xùn)倒是讓我了解了，也真是感慨其他老師的辛苦。課上老師給我們講了開學(xué)要做哪些準(zhǔn)備。開學(xué)教師因為假期已經(jīng)有段時間沒有接觸工作，所以一到開學(xué)，老師們就要把上學(xué)期的工作做個總結(jié)，然后再把學(xué)期計劃做了，后面還要聯(lián)系學(xué)生家長，下各種通知，在初期的時候，很多事情都會碰到一起，因此就格外的忙碌。所以培訓(xùn)的老師就告訴我們不要著急，一步步的來，先做什么，后做什么，幫我們理清了思緒，我也有些明白自己的工作之后要怎么做了。

在這次培訓(xùn)，還教了我們開學(xué)第一課，不能直接進(jìn)入教學(xué)的主題，要循序漸進(jìn)，學(xué)生們在一個假期里還沒緩過神來，不能直接就開始上課，這樣很容易讓學(xué)生反感，所以第一課直接讓學(xué)生們自己講述假期的生活，以此引起大家的共鳴，這樣到后面大家就接受了上課的事實，能夠正面的進(jìn)入上課階段了。這一個點(diǎn)，我是第一次知道，以往開學(xué)都是直接就上課的，哪里會讓學(xué)生們這么輕松的開學(xué)。我也是長了見識了，不過這確實是個好方法，因為我也是這么過來的，所以覺得使用應(yīng)該是很有效果的。

此次培訓(xùn)能夠讓我正視自己的工作，讓我在開學(xué)那天不會手忙腳亂，了解了整個流程，我對之后開學(xué)都沒有害怕的感覺了，我能夠感覺到自己很期待開學(xué)，我相信我可以配合好學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的工作，一起把新學(xué)期開學(xué)工作做好，迎接新的機(jī)遇。培訓(xùn)讓我對學(xué)校更加了解，雖然我是個入校不久的教師，但是我有自信去做好工作，拿出自己的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，為教育服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)。

我一定可以把教學(xué)做好，可以上好第一堂課，把精力投入到工作中，為自己的事業(yè)努力。此次培訓(xùn)我是有很多的收獲，不論是本職還是教學(xué)，我都有所增長，未來我事業(yè)會更加好。

最新教師開學(xué)心得體會范文篇7

新的學(xué)期開始了，迎來新的挑戰(zhàn)。剛來到這所幼兒園，對里面的一切事物、環(huán)境都不了解。當(dāng)一個人面對一個新的環(huán)境時，不免有些緊張和無所適從。

小e班，是我初進(jìn)的班級。參加了一天小班的親子活動，陪同家長和幼兒一起玩游戲，共同努力讓幼兒能早適應(yīng)幼兒園里的生活。家長也很配合，很親切。當(dāng)時感覺我們就像一個大家庭一樣，很溫馨，使我的心情輕松了。第二天中午，主任找了我，又重新安排我去了中班。說真的，當(dāng)時我的心情真有點(diǎn)不開心，剛剛認(rèn)識了這班小朋友和適應(yīng)了這個班級，一下又要重新去認(rèn)識與適應(yīng)了，心情有點(diǎn)焦慮。但想著園里的需要，整理一下自己的情緒，還是帶著笑容到了中a班，一看到這個班的班主任但老師就有一種熟悉的感覺，溫暖，和藹可親。再看看班里的孩子都非常的可愛，很乖巧，讓人打心眼里喜愛他們，之前心里的焦慮和陌生感也就一掃而空了。

雖然來這個班級才幾天，對小朋友們的了解不是很多，但跟他們在一起的時間很開心，很期待和他們以后一起快樂學(xué)習(xí)、生活的日子。同時我也相信以后在這個班級里跟著但老師我會學(xué)到很多東西。

班里的環(huán)境擺放得很好，每個孩子都可以在這里開心、快樂、健康的成長?？粗麄冇螒?、玩耍、上課、看書操作的時候，就吸引著我去了解他們，去和她們一起玩耍、開心，一起歡笑喜悅，一起讀書、學(xué)習(xí)。

輪到但老師上課時，我會坐在小朋友旁邊和他們一起學(xué)習(xí)?？粗粡垙埧蓯壅J(rèn)真的小臉，心里忽然很羨慕他們，真想變得和他們一樣小啊!那樣我也會很幸福，呵呵!不過現(xiàn)在呢，只要和他們在一起，我就像小孩子一樣非常開心。

非常感謝和我一起工作的老師們的照顧和支持。我們將會是溫馨的一家，一起帶好我們的孩子!

最新教師開學(xué)心得體會范文篇8

首先，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識了教師職業(yè)的特殊性。

“教師是一項從事良心的事業(yè)，圖名、圖利的請早點(diǎn)離開”王運(yùn)祥局長的講話振人發(fā)聵，作為教師一定要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感；并且要求我們樹立良好道德觀念，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有較強(qiáng)的模仿能力，能夠模仿教師的一些特點(diǎn)；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。最后通過龍濤書記“般若波羅密多”的講座，拋磚引玉，作為教師一定要有仁愛之心；做好上面幾點(diǎn)準(zhǔn)備才能邁好第一步。

教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母；并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要，激發(fā)學(xué)生潛能；教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣；最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

其次，通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，一定要知法、懂法，以及面對突發(fā)事件的緊急運(yùn)用。

許潔老師的講座深刻而實際，作為教師一定要熟悉我國的教育法規(guī)，在教學(xué)中哪些行為是侵犯學(xué)生權(quán)利而不能做的，并且怎么樣行使一名教師最基本的義務(wù)；面對學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。并且通過常見的典型案例，讓我們深刻認(rèn)識教師經(jīng)常會出現(xiàn)的對學(xué)生的侵權(quán)行為，對今后的工作具有深遠(yuǎn)意義。并且還了解了我們教師具有的權(quán)利，教師也要學(xué)會運(yùn)用自己的權(quán)利保護(hù)自己，更好的服務(wù)教育。

再之，通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，以及新課程背景下教師如何做好教學(xué)設(shè)計。

信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因為過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。

新課程背景下對教師的教學(xué)設(shè)計有了更高的要求。鄔吉剛老師的講座意味深長，簡潔明朗地給我們做了一次精彩的交流，讓我對教學(xué)設(shè)計有了更深刻的認(rèn)識，教學(xué)設(shè)計要為學(xué)習(xí)而設(shè)計，要讓課堂充滿活力而設(shè)計，為“三維目標(biāo)”的達(dá)成而設(shè)計，為課堂預(yù)設(shè)與生存而設(shè)計，為學(xué)生個體差異而設(shè)計，反思教學(xué)而設(shè)計，以及怎樣做好教學(xué)環(huán)節(jié)、把握教學(xué)過程的能力的培養(yǎng)，做了深刻的指導(dǎo)。

最后，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于即將步入教師工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是缺少經(jīng)驗，而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

在這里我感謝縣領(lǐng)導(dǎo)和許多優(yōu)秀教師對我的工作給予的幫助，也與許多老師結(jié)下深厚友誼，三天很短暫，但我很珍惜，在今后工作小紅我會加倍努力，更加發(fā)奮有為?！皩W(xué)為人師，行為世范”這是我走上教師這份工作時的座右銘，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。

最新教師開學(xué)心得體會范文篇9

倏忽間，兩個月的暑假結(jié)束了。

開學(xué)意味著多少人就此開始了自己嶄新的人生;開學(xué)意味著多少人重被打入藩籬。

快樂的人總是相似的，悲哀的人各有各的悲哀&&在開學(xué)這件事上亦如是。

最羨慕那些初入大中小學(xué)、幼稚園校門的學(xué)子。

此刻的他們總會帶著一種神話般的期盼與夢想。

在他們心目中，學(xué)校是唯一能使他們在未來的某一天脫胎換骨甚至羽化登仙的地方。

那里會是他們成長的樂園，是他們獲取知識的殿堂，是他們的另一個家&&精神家園。

最同情那些視校園若囹圄、視同學(xué)若對手、視老師若寇仇的孩子&&應(yīng)試教育的傾軋已使他們對學(xué)校教育厭倦無比，對老師避之惟恐不及。

但他們又沒有當(dāng)年逃離校園的韓寒那樣的名氣與底氣。

他們唯一的應(yīng)對之策便是逆來順受，繼續(xù)充當(dāng)應(yīng)試教育這架攪拌機(jī)里的一粒沙石，任其攪拌，任其揉搓，任其將自己投入任何一種模具，最后澆鑄成任何一件師長們看著順眼的東西。

當(dāng)然更多的還是那些早已被中國教育打磨得寵辱不驚心如止水甚至早已荒蕪了個人情感失去了自己個性的孩子。

他們永遠(yuǎn)是教育流水線上的一枚螺釘，上學(xué)上課聽課發(fā)言作業(yè)考試早已是不帶任何情感和個性色彩的機(jī)械化流程。

放假，他們不會為之歡欣，因為任何一個假期對他們來說都不過是另一種學(xué)期;開學(xué)，他們亦不會因之苦惱，因為對飽受各種假期補(bǔ)習(xí)班興趣班提高班糾纏的他們來說，開學(xué)甚至是一種解脫。

對這些孩子來說，放假、開學(xué)只是一個個沒有實質(zhì)性意義的符號，再激不起他們內(nèi)心的半點(diǎn)漣漪。

其實，對開學(xué)頗多感觸的何止是學(xué)子們，更有校園里的另一半&&我們的老師們。

我相信會有許多視事業(yè)若生命、視校園若家園、視學(xué)生若子弟的老師們存在(他們是構(gòu)成教師群體的主要部分)。

他們會對一個漫長的假期之后的新學(xué)期翹首期盼，早在假期里他們便會構(gòu)思好下一個學(xué)期的工作計劃，編織好未來每一天的宏偉藍(lán)圖，他們會在新學(xué)期到來的腳步聲中漸漸加快心跳的頻率。

工作，會讓他們青春永葆;事業(yè)，會使他們活力永存。

正因為有這樣的老師的存在，我們的教育事業(yè)才能夠雖迂回而前行，雖螺旋而上升。

也正是因為他們，才使得教師隊伍整體贏得紅燭、春蠶的美譽(yù)&&在教師之列的我，由衷地向他們獻(xiàn)上一份敬意。

我相信還會有很大一批人會如我一般，面對著步步緊逼的9月1日、面對著即將來臨的新學(xué)期內(nèi)心里五味雜陳&&有一種憧憬，有一絲期盼，但更多的卻是一種緊張，甚至是一種恐懼。

而且隨著年事的增高，這種緊張、恐懼的滋味愈加強(qiáng)烈。

雖說在每學(xué)期、每學(xué)年的總結(jié)中我都會作一番表揚(yáng)與自我表揚(yáng)，有憑有據(jù)地總結(jié)出一條條自己看了都覺得臉紅的優(yōu)點(diǎn);雖說一次次的總結(jié)表彰會上領(lǐng)導(dǎo)也會時不時地讓我品嘗一點(diǎn)褒揚(yáng)的滋味，但說真的我對自己卻是越來越不自信。

我有時甚至不知道我的所作所為究竟是在為教育事業(yè)添磚加瓦還是在一點(diǎn)點(diǎn)蛀蝕著教育的千里大堤。

平日里我所思索的，是我行動中要回避的;而我所做的，卻是我事后難以回首的。

一天天充當(dāng)著思想的巨人行動的侏儒，一遍遍用這也是為了學(xué)生好來寬慰自己那顆內(nèi)疚的心。

在這樣的狀態(tài)中行走，你如何體味到幸福的滋味?

至于早已對開學(xué)這個詞匯失去了職業(yè)敏感，或只是視為生命里普通一天的老師占了教師隊伍中的幾成我無法估算，但恐怕不會是個小數(shù)目。

對他們來說，教育只是個飯碗。

我最大的夢想是有這么一天&&全國成千上萬的教師學(xué)生都會將開學(xué)視為一個歡樂的節(jié)日，當(dāng)成一個幸福征程的起點(diǎn)。

從懵懂無知的幼稚園的孩子到學(xué)富五車的博士后，從名牌大學(xué)的校長到山村小學(xué)的教師，開學(xué)帶給他們的沒有厭倦，沒有恐懼，只有無限幸福。

最新教師開學(xué)心得體會范文篇10

望著漸漸成長的幼兒們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是幼兒們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使幼兒們學(xué)會了許多，各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班幼兒出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域

在課改活動中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強(qiáng)，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進(jìn)步。

三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自己服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進(jìn)步。

最新教師開學(xué)心得體會范文篇11

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個幼兒都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一年的工作。

一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實施教育

我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自己服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

二、研讀幼兒，支持幼兒的活動

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從幼兒的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了解他們的需求，判斷生成活動的價值，及時予以支持和提升。要求教師要研讀幼兒，關(guān)注幼兒的言行，捕捉幼兒稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂幼兒的百種語言，理解幼兒的探索行為。同時也要讓幼兒與環(huán)境相互作用，使幼兒真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為幼兒教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)現(xiàn)，我班的幼兒對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，幼兒們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導(dǎo)幼兒們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使幼兒真正成為活動的主動建構(gòu)者。

每個兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能為幼兒們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于能力較強(qiáng)的幼兒，我建議他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中；對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品；而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。

在解析課程，研讀幼兒的歷程中，我時時為幼兒的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動，在和幼兒們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班幼兒發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。

三、真誠對待每位家長，加強(qiáng)家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。幼兒的快樂，是對我工作的.鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對幼兒教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育幼兒方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是幼兒的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展討論。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動，在日活動中，家長看到了自己幼兒的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時也看到了別的幼兒的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助幼兒找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

四、利用各種機(jī)會，提高自身素質(zhì)

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽第一范文網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：幼兒的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與幼兒們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！

最新教師開學(xué)心得體會范文篇12

新年的味道漸漸淡去，迎著和煦的春風(fēng)開學(xué)了。

開學(xué)一個周了，一切工作基本順利。3月5號早9點(diǎn)教師按時到崗，10點(diǎn)開始報名，學(xué)校規(guī)定，先交保險在報名，所以報名的速度慢，因為開保險的只有一個窗口。這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級班主任和語文教師，報名有班主任負(fù)責(zé)，我是這樣讓學(xué)生報名的，自己填寫報名冊，我檢查學(xué)生的作業(yè)，重點(diǎn)是要求家長帶著孩子一塊報名，我要見家長，問問家長孩子在寒假里的表現(xiàn)，問問孩子在寒假在家做作業(yè)情況，問問家長對孩子以后的發(fā)展有何建議，問問家長對我的教學(xué)和班級管理有何建議。通過學(xué)生填寫和作業(yè)檢查以及家長的交談，大部分學(xué)生在家里表現(xiàn)還是不錯的，能幫助家里做力所能及的家務(wù)，也能按時按完成作業(yè)，有少數(shù)學(xué)生和家長對子不重視，對孩子放任自流。報名結(jié)束，很快發(fā)了書，我告訴學(xué)生要愛護(hù)和保管好自己的書。班上有一名學(xué)生轉(zhuǎn)走。有一名家長建議學(xué)生作業(yè)要求家長或監(jiān)護(hù)人簽字，很好，采納了。

開學(xué)第二天，重點(diǎn)做了收心教育和對本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的布置。我先帶著學(xué)生回顧了上學(xué)期期末考試的成績以及上學(xué)期班級學(xué)生的變化，看到變化好的一方面，也看到不好的一方面，總之有變化就是好的，老師希望也想想你們在新的一學(xué)年里能堅持好的，改掉不好的習(xí)慣?？偟膩碚f，上學(xué)期，班級學(xué)生都有變化，守紀(jì)律，大部分能按時完成作業(yè)，有一點(diǎn)就是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還沒調(diào)動起來。這一點(diǎn)需要時間和耐心，這屆學(xué)生習(xí)慣和態(tài)度沒有培養(yǎng)好。我讓學(xué)生寫了這學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃和生活方面的計劃。計劃要具體，要寫到做到，要堅持。如學(xué)習(xí)，可以從預(yù)習(xí)、聽課、預(yù)習(xí)字詞、組詞、近反義詞、文章段落等具體的入手去寫，知道自己要做什么；在生活方面，如每天進(jìn)教室要看課桌擺放、書籍?dāng)[放、地面有無垃圾等，在家要自己疊被子，講衛(wèi)生等。

開學(xué)第三天，一切正常，開始上課，沒有放松收心教育和作業(yè)檢查，同時著手選班委。

開學(xué)第四天撰寫各種計劃，班主任計劃、語文教學(xué)計劃、品社教學(xué)計劃。

慢慢的開學(xué)了，一切步入了正常，但我覺的我還沒有調(diào)整好狀態(tài)，還沒有適應(yīng)，要及時調(diào)整，進(jìn)入狀態(tài)。

最新教師開學(xué)心得體會范文篇13

在這一段時間的學(xué)習(xí)中，我比較認(rèn)真地看了各位專家對于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀，尤其對他們講解的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各個方面的問題、今后改善的措施、辦法進(jìn)行了深刻的理解和領(lǐng)悟。確實收獲不小，感覺自己在日常工作中還存在很多不足。我們僅僅在自己的一個狹小范圍內(nèi)計劃著自己的工作。透過這次學(xué)習(xí)，我有如下感想：

一、這次學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識了自己

我們要在今后的教學(xué)中繼續(xù)徹底改變自己。這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，務(wù)必具有淵博的知識，良好的思維品質(zhì)，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過程中，不再把數(shù)學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是要成為學(xué)習(xí)群眾中的成員，在問題面前教師和學(xué)生們一齊尋找答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。

二、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地實踐，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;

2、為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間;

3、鼓勵學(xué)生透過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合潛力;

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

三、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛

學(xué)生只有對自己、對學(xué)科及其文化有用心的情態(tài)，才能持續(xù)學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅僅會影響學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：

1、尊重每個學(xué)生，用心鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和用心性;

2、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，體驗成就感，發(fā)展合作精神;

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會;

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫忙，做到教學(xué)相關(guān)。

四、在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)情感態(tài)度

新課程強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展”、“轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀和一般潛力的發(fā)展”。在此，個性需要指出的是：數(shù)學(xué)教育中學(xué)生“情感、態(tài)度、價值觀”的發(fā)展應(yīng)是與其數(shù)學(xué)知識與技能方面的學(xué)習(xí)直接相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內(nèi)存的、必然的聯(lián)系，而不是某種外在的、牽強(qiáng)附會的、偶然的.成分。因此，我們無疑應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)透過數(shù)學(xué)教學(xué)幫忙學(xué)生樹立在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的自信心，但是這絕不是指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一種毫不費(fèi)勁的“愉快學(xué)習(xí)”，我們應(yīng)當(dāng)努力增強(qiáng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中艱苦困難的承受潛力，從而也就能夠透過刻苦學(xué)習(xí)真切地體會到更高層次上的快樂。這也是中國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個重要組成成分。

五、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)

對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)，即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：

1、用心創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法;

2、引導(dǎo)學(xué)生采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí);

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革不是說說而已，務(wù)必要與實踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，用心參與課程改革，在課堂實踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思。我樂于參與遠(yuǎn)程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學(xué)。

六、我也從班級成員的提問、評論、作業(yè)中汲取了豐富的營養(yǎng)

“三人行，必有我?guī)熝伞保趯W(xué)習(xí)中，各位老師都能用心提出自己遇見的問題，也能毫不保留地講出自己對某一問題的看法認(rèn)識。對班里成員提出的問題能認(rèn)真討論，各抒己見，有利于改善我們的教學(xué)，提高我們的業(yè)務(wù)水平。

時代要求我們務(wù)必進(jìn)步，相信在以后的工作中，我會更努力地在先進(jìn)理論的指引下大力改善我的工作。

最新教師開學(xué)心得體會范文篇14

為期兩天的教師學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了。四位專家分別就教師的專業(yè)素養(yǎng)及新課程下如何做一位合格的數(shù)學(xué)教師做了深刻詮釋。非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺?，F(xiàn)就將本次學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)：

1、正確認(rèn)識新時期下教師的角色。

傳統(tǒng)的教師論習(xí)慣于把蠟燭、園丁、工程師等各種無私的光環(huán)加在教師的頭上，事實上在科技經(jīng)濟(jì)都飛速發(fā)展的今天，這樣的光環(huán)已嚴(yán)重_了教師的思想，限制了教師的創(chuàng)新。另外新課程下教師的角色已由原來課堂的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動活潑地、主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實踐。

它實際上是一種探究性的學(xué)習(xí)，教師是探究性學(xué)習(xí)的組織者，在學(xué)習(xí)中對學(xué)生提供經(jīng)驗和幫助，做好組織協(xié)調(diào)工作。教師要想方設(shè)法開闊學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予一些建議，老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗，幫助他們進(jìn)行判斷、檢查自己想法的正確性，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論，在這個過程中，學(xué)生思維會變得開闊，富有獨(dú)特性和創(chuàng)造性，同時也提高了他們的認(rèn)識水平和口頭表達(dá)能力，逐步由過去的“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型教師。

以往我們常說要想給學(xué)生一碗水，教師就必須有一桶水。但新時期的教師決不能僅準(zhǔn)備一桶水，我們要有長流水，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的.科學(xué)文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論，更讓我體會到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。

3、正確把握教材，有效構(gòu)建高效課堂

通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使我對如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對策實施有效教學(xué)，跟上時代發(fā)展的步伐。

有效課堂的生成必須以教師對教材深入把握為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動。教師設(shè)問題，學(xué)生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機(jī)活力。

有效教學(xué)要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境?指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評價。

4.抓住學(xué)習(xí)契機(jī)，努力提升自己的專業(yè)水平。

學(xué)習(xí)時，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。使數(shù)學(xué)活動貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受。

今后我會學(xué)以致用，我會把這次在學(xué)習(xí)中學(xué)到的新知識盡快運(yùn)用到教育教學(xué)過程中去。學(xué)習(xí)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

最新教師開學(xué)心得體會范文篇15

這個月春季學(xué)期剛剛開始，幼兒們都渡過了一個快樂的寒假。我們班上學(xué)期入園的六個小班幼兒和這學(xué)期新入園的一個小寶寶都不滿三歲，我們老師就想到了孩子們過完年后入園可能會有點(diǎn)困難和情緒。果然，每天早晨，常常會看到這樣的情景：新入園的幼兒哭喊著不愿入園，他們緊抱著大人的腿，或拼命的撕扯著大人的衣服，躲閃著老師伸出的雙手。老生中比較小的寶寶，離開幼兒園過了一個月的寒假，再加上過年在家里天天和父母膩在一起，開始排斥幼兒園有規(guī)律的生活了，那么小班新老生這種“不適應(yīng)癥”該如何解決呢?

一、接待工作

“良好的開端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。入園第一天的孩子，心情往往會很緊張，甚至害怕，會緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切的摸摸孩子的頭，臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺到老師很喜歡他，這樣緊張會消除很多的。對于小班的老生，

老師應(yīng)該主動和幼兒聊天，喚起幼兒的記憶，讓一個月沒有接觸的陌生感消失。

二、找準(zhǔn)哭因，因人施教，對癥下藥

面對幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會不知所措，無計可施，我覺得對待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教，對癥下藥。由于性格、家庭教育的不同，幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。這就要采取相應(yīng)的方法來止住幼兒的哭泣。因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒，教師應(yīng)多注意在行動上親近他，給他以安慰、滿足他的社會需要，讓他熟悉集體成員，感受集體生活的樂趣。對待過完年后變得任性和嬌氣的幼兒應(yīng)該抓住他們之前在幼兒園、在班級里對某一個活動或者某一個熟悉的場景，來吸引他們，幫助他們恢復(fù)在幼兒園的規(guī)律生活。

三、適當(dāng)?shù)木窆膭罴ぐl(fā)幼兒入園的積極性

小班幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強(qiáng)。針對這一特點(diǎn)，教師及時給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?，會大大增?qiáng)教師的吸引力，誘惑力，幼兒對教師依戀情感會更強(qiáng)。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。如：對入園不哭鬧的幼兒，給他們一朵小貼畫以示鼓勵。大張旗鼓的表揚(yáng)按時入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣，同時也增進(jìn)了幼兒對教師的依戀。

總之，幼兒教師要具備一顆博大的愛心，包容之心，對待幼兒要親切、有耐心，精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個活動，努力縮小與家園之間的距離，增進(jìn)師幼之間的感情，取得家長的信任與配合，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

最新教師開學(xué)心得體會范文篇16

新的一學(xué)期又開始了!作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。

一、教師，珍惜兒童對你的信任。

孩子們對老師非常信任?！敖處熋鎸Φ氖莾和瘶O易受到傷害的，極其脆弱的.心靈，學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。”其實，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好事時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在學(xué)生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步，不要加以指責(zé)，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

二、教學(xué)相長，取長補(bǔ)短

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”

想一想，我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對于教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，這一點(diǎn)，要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。

要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學(xué)到老雖然我是一位語文教師，但對數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放