專題04古代詩(shī)歌閱讀（解析版）

專題04古代詩(shī)歌閱讀學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、古代詩(shī)歌閱讀（2022·浙江杭州·高一期末）閱讀下面這首詞，完成下列小題。生查子·獨(dú)游西巖①[宋]辛棄疾青山招不來(lái)，偃蹇②誰(shuí)憐汝？歲晚太寒生，喚我溪邊住。山頭明月來(lái)，本在天高處。夜夜入青溪，聽(tīng)讀《離騷》去。【注釋】①淳熙八年（1181）冬，辛棄疾被誣罷官，長(zhǎng)期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風(fēng)景優(yōu)美。②偃蹇：高聳，傲慢的樣子。1．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詞人游山，招山而不得，于是心生責(zé)怪青山傲慢之情，直接表現(xiàn)了詞人內(nèi)心的孤寂。B．詞中的“喚”字奇妙，生動(dòng)形象地寫出了青山的多情，寒冬臘月主動(dòng)邀我來(lái)到溪邊同住。用筆輕靈，奇思妙趣。C．下闋著重寫山中明月，敘寫明月從“來(lái)”到“去”，皆因詩(shī)人而起，展示了物我、景情相互交融的特點(diǎn)。D．這首詩(shī)題作《獨(dú)游西巖》，實(shí)為西巖夜讀，最后淺淺著筆，含蓄不盡，耐人尋味。2．周濟(jì)在《宋四家詞選目錄序論》中評(píng)論這首詞：“斂雄心，變溫婉，成悲涼?！闭?qǐng)結(jié)合詞的最后兩句“夜夜入青溪，聽(tīng)讀《離騷》去”作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．A

2．①運(yùn)用擬人、用典的手法，描繪了一幅歲暮天寒、只有明月潛入清溪相陪、聽(tīng)詞人誦讀《離騷》的和諧畫面，此情此景，詞人似乎斂去了昔日的雄心豪情。②詞人夜不能寐，獨(dú)誦《離騷》，月亮靜掛高天，似乎只有她懂得詞人的高潔與孤獨(dú)，默默陪伴，氛圍顯得溫婉柔和。③詞人借用《離騷》的典故，以屈原自況，抒發(fā)了自己壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的孤憤與無(wú)奈，悲涼而傷感?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。A.“直接表現(xiàn)”錯(cuò)誤?！罢l(shuí)憐汝”一問(wèn)，寫出詞人的自憐憐山，自傷傷山，此處的山與人，已在感情上合二為一，間接表現(xiàn)了詞人內(nèi)心的孤寂。故選A。2．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。“夜夜入青溪，聽(tīng)讀《離騷》去”，“聽(tīng)讀”一詞將月亮擬人化，這從天而降的明月，是因?yàn)楸辉~人讀《離騷》的聲音所打動(dòng)和吸引，才“夜夜入青溪”。詞人專心讀書(shū)，溪中之月凝止不動(dòng)，似在入神而聽(tīng)，從這樣和諧的畫面來(lái)看，詞人似乎斂去了昔日的雄心豪情。詞人獨(dú)自誦讀《離騷》，此時(shí)孤獨(dú)的月亮靜掛高天，似乎只有她懂得詞人的高潔與孤獨(dú)，默默陪伴，描繪了一幅歲暮天寒，只有明月潛入清溪相陪，聽(tīng)詞人默默誦讀《離騷》的和諧畫面，營(yíng)造了溫婉柔和的氛圍。《離騷》是用典，詞人借用《離騷》的典故，以屈原自況，抒發(fā)了自己壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的孤憤與無(wú)奈。另外，這里的“夜夜”一語(yǔ)，又將前句瞬間的“明月來(lái)”化為夜夜的“明月來(lái)”，使詞人讀《離騷》的行為，不再是一個(gè)瞬息性行為，而在重復(fù)、延長(zhǎng)中加深了它的意義，加強(qiáng)了它所含有的詞人感情的勃郁憤懣色彩。長(zhǎng)夜如此，夜夜如此，這讀《離騷》的人，他的情感強(qiáng)度就不言而喻了。（2022·浙江湖州·高一期末）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。自詠陸游紛紛世態(tài)但堪悲，一念蕭然我亦奇。醉里猖狂醒自笑，夢(mèng)中虛幻覺(jué)方知。江湖重復(fù)風(fēng)波惡，齒發(fā)凋零歲月馳。安得中原路如砥，渭川釣伴待多時(shí)。3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫紛亂擾攘的人世間本應(yīng)悲痛，詩(shī)人卻奇怪自己在閃念間沒(méi)有了這種悲痛。B．頷聯(lián)寫詩(shī)人希望通過(guò)醉夢(mèng)排遣內(nèi)心的苦悶，然而醒后又認(rèn)識(shí)到這樣的做法荒唐可笑。C．頸聯(lián)用比喻和借代手法，寫社會(huì)動(dòng)蕩而自身年老體衰，流露出無(wú)力改變現(xiàn)狀的感傷。D．這首詩(shī)充滿了個(gè)人理想與殘酷現(xiàn)實(shí)的矛盾，但詩(shī)人在情緒低落后最終能夠自我開(kāi)解。4．尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．D

4．①“安得中原路如砥”表達(dá)對(duì)收復(fù)中原、國(guó)家安定的期盼；②“渭川釣伴待多時(shí)”既表達(dá)對(duì)得到重用、報(bào)效國(guó)家的渴望，又表達(dá)對(duì)懷才不遇、仕途失意的怨憤?！痉治觥?．本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容并賞析藝術(shù)手法的能力。D.“這首詩(shī)充滿了個(gè)人理想與殘酷現(xiàn)實(shí)的矛盾，但詩(shī)人在情緒低落后最終能夠自我開(kāi)解”錯(cuò)誤，詩(shī)人最后并沒(méi)有能夠自我開(kāi)解，最后兩句的意思是：如何才能收復(fù)中原，得到重用？我已成為渭川隱居釣魚(yú)的姜太公的同伴太久了。這表達(dá)的是對(duì)重得重用的渴望，但也含有不被重用的怨憤，故而沒(méi)有自我開(kāi)解。故選D。4．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)人思想感情的能力。“安得中原路如砥”，結(jié)合詩(shī)人身份來(lái)看，他是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，渴望能夠收復(fù)中原，故而這句話表達(dá)的依然是詩(shī)人渴望收復(fù)中原，祖國(guó)統(tǒng)一的愿望?！拔即ㄡ灠榇鄷r(shí)”中，用姜太公渭水垂釣，等待文王重用的典故，說(shuō)自己也是渭川釣魚(yú)的同伴之一，是以姜太公的“同伴”自居，表達(dá)自己渴望得到朝廷重用的愿望；而“待多時(shí)”，則是抱怨自己等待時(shí)間之長(zhǎng)，卻始終無(wú)法得到重用，難免有懷才不遇的怨憤之情。（2022·浙江·高一期末）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。聽(tīng)蜀僧浚彈琴（唐）李白蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手②，如聽(tīng)萬(wàn)壑松?？托南戳魉郏囗懭胨?。不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重。[注]①綠綺，古代著名的琴。②揮手，語(yǔ)出嵇康《琴賦》“伯牙揮手，鐘期聽(tīng)聲”。③流水，《列子·湯問(wèn)》：“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’志在流水，鐘子期曰：‘洋洋兮若江河！’伯牙所念，鐘子期必得之?！鼻俑瑁ㄌ疲├铐犞魅擞芯茪g今夕，請(qǐng)奏鳴琴?gòu)V陵客。月照城頭烏半飛，霜凄萬(wàn)樹(shù)風(fēng)入衣。銅爐華燭燭增輝，初彈淥水后楚妃。一聲已動(dòng)物皆靜，四座無(wú)言星欲稀。清淮奉使千馀里，敢告云山從此始?！咀⑨尅竣?gòu)V陵客：這里指善彈琴的人。②《淥水》、《楚妃》：琴曲名。③清淮：地名，地近淮水。5．下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《聽(tīng)蜀僧浚彈琴》首聯(lián)“蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰”說(shuō)明這位琴師是從四川峨眉山下來(lái)的，簡(jiǎn)短的十個(gè)字，把這位音樂(lè)家寫得很有氣派，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)他的傾慕。B．《聽(tīng)蜀僧浚彈琴》頷聯(lián)側(cè)面描寫蜀僧彈琴?！盀槲摇倍直砻鲝椪吲c聽(tīng)者的友情。“揮手”是用典來(lái)描摹彈琴的動(dòng)作，語(yǔ)出嵇康《琴賦》“伯牙揮手，鐘期聽(tīng)聲”。C．《琴歌》首句寫友人餞別宴席，“歡”字渲染賓主推杯換盞、其樂(lè)融融的熱鬧氣氛。D．《琴歌》末聯(lián)寫作者聽(tīng)了琴曲后，想到自己將奉命出使千里之外的清淮，別宴上縷縷琴音不禁牽動(dòng)他無(wú)限的鄉(xiāng)思與愁思，仕途之累使他深感厭倦，因此作者萌生了的歸隱之情。6．某同學(xué)在學(xué)習(xí)《琵琶行》時(shí)，覺(jué)得古代描寫音樂(lè)的詩(shī)歌值得玩味，又搜集了《琴歌》《聽(tīng)蜀僧浚彈琴》兩首描寫音樂(lè)的詩(shī)歌進(jìn)行群詩(shī)研讀，并根據(jù)這三首歌，概括出了古代描寫音樂(lè)的詩(shī)歌在內(nèi)容情感和寫作手法的共同特點(diǎn)，嘗試寫一篇關(guān)于“古代寫音樂(lè)的詩(shī)歌鑒賞”的論文，請(qǐng)幫助他完善寫作的兩個(gè)主要論點(diǎn)。請(qǐng)分析三首詩(shī)在描寫音樂(lè)上的共性，根據(jù)提示語(yǔ)境，在①—⑥處填寫上關(guān)鍵詞句。古代描寫音樂(lè)的詩(shī)歌共性研究（1）從內(nèi)容上看，這類詩(shī)歌都是從①_________和②________兩個(gè)角度進(jìn)行描寫的。從情感上看，作者都在③____________。（2）從寫作手法上看，作者都采用了④__________和⑤________相結(jié)合的描寫手法。從修辭手法上看作者在描寫音樂(lè)時(shí)，大多采用了⑥____________的修辭手法，化抽象無(wú)形為具體形象?！敬鸢浮?．B

6．

聽(tīng)者或演奏者

演奏者或聽(tīng)者

贊美演奏者技藝的高超和音樂(lè)的魅力

正面（直接）描寫或側(cè)面（間接）描寫

側(cè)面（間接）描寫或正面（直接）描寫

比喻（通感）【分析】5．本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。B.“《聽(tīng)蜀僧浚彈琴》頷聯(lián)側(cè)面描寫蜀僧彈琴”錯(cuò)誤，《聽(tīng)蜀僧浚彈琴》頷聯(lián)意思是，他為我揮手彈奏了名曲，好像聽(tīng)到萬(wàn)壑松濤雄風(fēng)，是正面描寫蜀僧彈琴。故選B。6．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。（1）《聽(tīng)蜀僧浚彈琴》頷聯(lián)寫彈琴，以大自然的萬(wàn)壑松濤聲比喻琴聲之清越宏遠(yuǎn)；頸聯(lián)寫琴聲蕩滌胸懷，使人心曠神怡，回味無(wú)窮；尾聯(lián)寫聚精會(huì)神聽(tīng)琴，而不知時(shí)日將盡，反襯琴聲之高妙誘人?！肚俑琛肺?、六句寫初彈情景。“銅爐華燭燭增輝”這一句是陪襯，扣合首句“歡今夕”三字，表明酒宴已入高潮。銅爐熏染檀香，華燭閃爍生輝，在莊嚴(yán)華麗的氣氛中，廣陵客登場(chǎng)獻(xiàn)藝，格外引人注目?！俺鯊棞O水后楚妃”，這一筆是直寫，交代演奏者所彈之曲的名稱，暗含其意。《淥水》是著名的古琴曲，此曲清空淡雅。七、八句從聽(tīng)者反應(yīng)的角度寫演奏者的高超技巧。一聲琴弦撥動(dòng)，頓時(shí)萬(wàn)籟俱寂，滿座為之陶然沉醉。“皆靜”二字形象地寫出人們徹耳聆聽(tīng)琴歌的專注著迷的神態(tài)。愈是言其靜，就愈突出琴音樂(lè)勾魂奪魄的心靈穿透力，就愈烘托出“廣陵客”出神入化的演奏技巧。在這曼妙琴音的洗滌下，人們似乎忘記了塵世的酸辛，漠然了黑夜的漫長(zhǎng)。蒼茫的高天之上，星子越來(lái)越少，天將放白，他們還沉浸在優(yōu)美的旋律中，恍然自失。良友佳朋相聚總是太短暫了，徜徉在琴歌中，這一夜是過(guò)得很快?！杜眯小窂摹稗D(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”至“唯見(jiàn)江心秋月白”，寫琵琶女及其演奏的琵琶曲。從“我聞琵琶已嘆息”到最后的“江州司馬青衫濕”，寫詩(shī)人深沉的感慨，抒發(fā)與琵琶女的同病相憐之情。作者在被琵琶女的命運(yùn)激起的情感波濤中坦露了自我形象?！拔覐娜ツ贽o帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城”的那個(gè)“我”，是作者自己。作者由于要求革除暴政、實(shí)行仁政而遭受打擊，從長(zhǎng)安貶到九江，心情很痛苦。當(dāng)琵琶女第一次彈出哀怨的樂(lè)曲、表達(dá)心事的時(shí)候，就已經(jīng)撥動(dòng)了他的心弦，發(fā)出了深長(zhǎng)的嘆息聲。當(dāng)琵琶女自訴身世、講到“夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干”的時(shí)候，就更激起他的情感的共鳴：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。”同病相憐，同聲相應(yīng)，忍不住說(shuō)出了自己的遭遇。寫琵琶女自訴身世，詳昔而略今；寫自己的遭遇，則壓根兒不提被貶以前的事。表現(xiàn)了琵琶女的高超技藝。從內(nèi)容上看，這類詩(shī)歌是從演奏者和聽(tīng)者兩個(gè)角度進(jìn)行描寫的。從情感上看，作者都在贊美演奏者技藝的高超和音樂(lè)的魅力。（2）《聽(tīng)蜀僧浚彈琴》中的“為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松?！本湔婷鑼懯裆畯椙?，“揮手”是彈琴的動(dòng)作?！翱托南戳魉?，是說(shuō)聽(tīng)了蜀僧的琴聲，自己的心好像被流水洗過(guò)一般地暢快、愉悅，為側(cè)面描寫，側(cè)面烘托蜀僧的高超技藝。“為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松”，這兩句用大自然宏偉的音響比喻琴聲，使人感到這琴聲一定是極其鏗鏘有力的?！肚俑琛分械摹般~爐華燭燭增輝，初彈淥水后楚妃”寫初彈情景，為正面描寫?！耙宦曇褎?dòng)物皆靜，四座無(wú)言星欲稀”從聽(tīng)者反應(yīng)的角度寫演奏者的高超技巧，為側(cè)面描寫?！杜眯小分袑懪门葑嗟呐们?，為正面描寫。詩(shī)人用“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”的環(huán)境描寫作側(cè)面烘托，給讀者留下了回味的廣闊空間?！按笙亦朽腥缂庇?，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”運(yùn)用比喻的的修辭手法。“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難”有時(shí)弦聲輕快悠揚(yáng)，就像宛轉(zhuǎn)悅耳的黃鶯在花下啼鳴；有時(shí)弦聲艱澀低沉，好像嗚咽的泉水在冰下面流轉(zhuǎn)?！伴g關(guān)”，形容鶯聲宛轉(zhuǎn)?！坝难省?，指悲抑哽塞。這里，詩(shī)人將琵琶聲同時(shí)訴諸聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)，分別表現(xiàn)出輕快與冷澀的不同感受，運(yùn)用了通感的修辭手法?？梢?jiàn)，從寫作手法上看，作者都采用了正面和側(cè)面相結(jié)合的描寫手法。從修辭手法上看作者在描寫音樂(lè)時(shí)，大多采用了比喻的修辭手法，化抽象無(wú)形為具體形象。（2022·浙江寧波·高一期末）春日憶李白【唐】杜甫白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍①。渭北春天樹(shù)，江東日暮云②。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。臨江仙·夜到揚(yáng)州席上作③【宋】蘇軾尊酒何人懷李白，草堂遙指江東。珠簾十里卷香風(fēng)。花開(kāi)又花謝，離恨幾千重。輕舸渡江連夜到，一時(shí)驚笑衰容。語(yǔ)音猶自帶吳儂。夜闌對(duì)酒處，依舊夢(mèng)魂中?！咀ⅰ竣兮组_(kāi)府、鮑參軍均為南北朝著名詩(shī)人。②渭北指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長(zhǎng)安一帶，江東指李白所在的江浙一帶。③蘇軾因與掌權(quán)者政見(jiàn)不合，出京任杭州太守，后被召回朝廷，赴京途中過(guò)揚(yáng)州，友人設(shè)宴，此詞作于席上。7．對(duì)兩篇作品思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．杜詩(shī)前兩聯(lián)突出李白詩(shī)歌的地位，贊美其詩(shī)像庾開(kāi)府那樣清新，像鮑參軍那樣俊逸。B．杜詩(shī)尾聯(lián)既包含詩(shī)人對(duì)過(guò)去兩人友誼的懷念之情，又有對(duì)未來(lái)重聚論文的渴望之情。C．蘇詞首句用典，以“李白”“江東”自況，抒發(fā)了對(duì)“草堂”（代指友人）的深切思念。D．蘇詞下片點(diǎn)題，與友人揚(yáng)州重逢有驚喜之情，而“衰容”“夢(mèng)魂”亦有悲苦迷惘之意。8．兩首詩(shī)詞的劃線句子都表達(dá)了作者與友人分離之苦，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其寫法的不同?！敬鸢浮?．C

8．杜詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。杜甫在渭北獨(dú)對(duì)春天樹(shù)，思念李白；遙想李白在江東遠(yuǎn)望日暮云，也正思念著詩(shī)人：兩句時(shí)空重疊，蘊(yùn)含著雙方深重的離情。蘇詞運(yùn)用了象征、夸張、化抽象為具體的手法。（寫到兩個(gè)手法即可）“花開(kāi)又花謝”象征時(shí)光流逝，突出離別之久；“幾千重”夸說(shuō)離恨之深，化抽象為具體?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析能力。C．“以‘李白’‘江東’自況，抒發(fā)了對(duì)‘草堂’（代指友人）的深切思念”理解錯(cuò)誤?！袄畎住薄敖瓥|”代指友人，“草堂”是自況。故選C。8．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)特色的能力。在杜詩(shī)中，“渭北春天樹(shù)，江東日暮云”一句的意思是：我在渭北獨(dú)對(duì)著春日的樹(shù)木，而你在江東遠(yuǎn)望那日暮薄云，天各一方，只能遙相思念。此處，作者杜甫身在渭北，所對(duì)樹(shù)木是實(shí)有此物，所以是實(shí)寫。而遙想李白在江東遠(yuǎn)望日暮的云彩，此處對(duì)李白此時(shí)的情景是出于作者的想象，是虛寫。所以此處運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，將不同的時(shí)空重疊，作者此時(shí)思念李白，也想象此時(shí)李白也在思念自己，所以這一句蘊(yùn)含著雙方深重的離情，也表現(xiàn)了兩人深厚的友誼。而蘇詞中“花開(kāi)又花謝，離恨幾千重”的意思是：花謝花開(kāi)，我們分別了多少年月，離恨重重?！盎ㄩ_(kāi)又花謝”象征時(shí)光流逝，花一開(kāi)一謝代表一年的過(guò)去，“花開(kāi)又花謝”代表了時(shí)間之長(zhǎng)。而“離恨幾千重”則是夸說(shuō)離恨之深，化抽象為具體，讓讀者能體會(huì)到二人的離別之苦。這一句作者運(yùn)用象征、夸張、化抽象為具體的手法，將與友人的分離時(shí)間之長(zhǎng)，思念之深的情感形象的表達(dá)了出來(lái)。（2022·浙江寧波·高一期末）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。西江月蘇軾頃在黃州，春夜行蘄水①中，過(guò)酒家飲。酒醉，乘月至一溪橋上，解鞍，曲肱醉臥少休。及覺(jué)已曉，亂山攢擁，流水鏘然，疑非塵世也。書(shū)此語(yǔ)橋柱上。照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥未解玉驄驕②。我欲醉眠芳草?？上б幌髟?，莫教踏碎瓊瑤③。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。注：①蘄水：水名，流經(jīng)湖北蘄春縣境，在黃州附近。②障泥未解玉驄驕：障泥，是用錦或布制作的馬?！稌x書(shū)·王濟(jì)傳》：“濟(jì)善解馬性，嘗乘一馬，著連乾障泥，前有水，終不肯渡。濟(jì)曰：此必是惜障泥?！雹郗偓帲好烙瘛?．以下對(duì)本詞的理解和分析，不正確的一是（

）A．小序敘事簡(jiǎn)潔，描寫生動(dòng)，短短五十四個(gè)字，即寫出地點(diǎn)、時(shí)間、景物以及作者的感受，充滿了詩(shī)情畫意。B．上片首句“照野”，突出地點(diǎn)，點(diǎn)明了月色之佳?！皺M空”寫出了天宇之廣，在明月朗照之下，這無(wú)限的空間，美好的自然，便和詩(shī)人曠達(dá)的襟懷融合在一起了。C．下片“解鞍欹枕綠楊橋”一句，詞人借酒消愁卻不勝酒力，用馬鞍作枕，倚靠著它斜臥在綠楊橋上，表現(xiàn)了他因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案被貶的郁結(jié)的內(nèi)心。D．詞人在詞中不去寫小序中“亂山攢擁，流水鏘然”的景致，而是抓住了杜鵑在黎明的一聲啼叫，將野外春晨的景色作了“畫龍點(diǎn)睛”的提示。10．結(jié)合全詞，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詞人如何來(lái)表現(xiàn)出黃州春景清新明麗的自然之美?！敬鸢浮?．C

10．①使用疊詞，用“彌彌”形容“淺浪”，把春水漲滿、溪流汩汩的景象表現(xiàn)出來(lái)了?！半[隱”形容云層，寫出云層隱隱約約地在若有若無(wú)之間，映襯了月色的皎潔。②側(cè)面烘托，“我欲醉眠芳草”通過(guò)詞人不勝酒力，等不及卸下馬鞍韉，即欲眠于芳草，側(cè)面烘托此處芳草之幽美、清新。③借喻，將月色喻為美玉，突出皎潔月色之下周遭環(huán)境的清麗、靜謐、純潔。④以動(dòng)襯靜，通過(guò)杜宇在黎明的一聲啼叫，襯托出了野外春晨的靜謐、清幽?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C.“詞人借酒消愁卻不勝酒力……表現(xiàn)了他因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案被貶的郁結(jié)的內(nèi)心”錯(cuò)誤，詞人在此處并無(wú)借酒澆愁，蘇軾在這首小詞里，反映他在黃州的曠放生活，表達(dá)了他樂(lè)觀而豁達(dá)的胸襟。故選C。10．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力?！皬洀洝?，是水盛的樣子；“隱隱”，是若隱若現(xiàn)的樣子。作者使用疊詞，用“彌彌”形容“淺浪”，就把春水盈盈涌動(dòng)、溪流潺潺流淌的景象生動(dòng)的描繪出來(lái)了；用“隱隱”形容“層霄”，是說(shuō)廣闊的天空還有淡淡的云層若隱若現(xiàn)，從而更巧妙地襯托了月色的皎潔迷人。此處，運(yùn)用“彌彌”“隱隱”等疊詞，表現(xiàn)了水之盛、云之淡，音律和諧，朗朗上口?！皺M空隱隱層霄”，寫出了天宇之廣。說(shuō)云層隱隱約約在若有若無(wú)之間，作者運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法，更映襯了月色的皎潔?！拔矣砻叻疾荨?，是說(shuō)“我就想在這芳草之上醉臥入眠”，側(cè)面烘托出此處芳草之幽美、清新。野外是廣寂的，天宇是寥廓的，溪水是清澈的。在明月朗照之下的人間仙境中，詩(shī)人通過(guò)寫景營(yíng)造出清爽明麗的意境，借景抒情，表達(dá)了自己忘卻了世俗的榮辱得失和紛紛擾擾，把白自己的身心完全融化到大自然中。“瓊瑤”，是美玉，這里比做皎潔的水上月色。“可惜”，是可愛(ài)的意思。微風(fēng)輕輕吹拂，溪中波光粼粼，水月交輝，真像綴了一溪晶瑩剔透的珠玉。這里用的修辭手法是“借喻”，以月色為“瓊瑤”。由于感情的真摯濃郁，使比喻的客體上升到突出的地位，因而它的形象顯得更鮮明，更生動(dòng)。又進(jìn)一步突出了皎潔月色下環(huán)境的安寧祥和之美。從“杜宇一聲春曉”可知，作者運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法，由“醒來(lái)的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)杜鵑在黎明時(shí)的一聲啼叫”，襯托出了野外春晨寂靜清幽的特征。（2022·浙江溫州·高一期末）閱讀下面這首詞，完成下面小題。風(fēng)流子·木葉亭泉下（宋）張耒木葉亭皋下，重陽(yáng)近，又是搗衣秋。奈愁入庾腸①，老侵潘鬢②，謾③簪黃菊，花也應(yīng)羞。楚天晚，白蘋煙盡處，紅蓼水邊頭，芳草有情，夕陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，雁橫南浦，人倚高樓。玉容④知安否？香箋共錦字，兩處悠悠?？蘸薇淘齐x合，青鳥(niǎo)沉浮。向風(fēng)前懊惱，芳心一點(diǎn)，寸眉兩葉，禁甚閑愁？情到不堪言處，分付東流?！咀ⅰ竣兮啄c：泛指愁腸。南北朝文學(xué)家庾信初仕梁，使西魏被留北方，作《哀江南賦）以述思鄉(xiāng)之苦。②潘鬢：潘岳的斑鬢。③謾：通“漫”。④玉容：穿貌之美如花似玉，此指思婦。11．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“木葉”點(diǎn)明秋季，“搗衣”聲勾起鄉(xiāng)情，全詞一開(kāi)篇就營(yíng)造出蕭瑟凄清的氛圍，為后續(xù)詞意發(fā)展做了鋪墊。B．“菊花須插滿頭歸”本是重陽(yáng)典俗，但是詞人卻因?yàn)閼涯钼仔藕团嗽蓝鵁o(wú)心裝扮，只是漫不經(jīng)心地插戴上菊花。C．因?yàn)閮傻孛爝h(yuǎn)，所以書(shū)信無(wú)法見(jiàn)寄，詞人卻埋怨時(shí)聚時(shí)散的白云，埋怨其讓信使“青鳥(niǎo)”時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，無(wú)理而妙。D．結(jié)尾化抽象為具象，相思至極，欲說(shuō)還休；不是不想說(shuō)，而是說(shuō)了愈加愁苦，只好讓東流水將自己的愁情帶去。12．主客移位是指作者移情于景，移情于人，把客體（對(duì)方）當(dāng)作主體來(lái)描寫的手法。請(qǐng)賞析詞中主客移位的藝術(shù)手法。【答案】11．B

12．這首詞抒發(fā)了作者羈旅的愁思和對(duì)妻子的思念。下闕寫妻子思夫，移情于人，想像對(duì)方思念之苦。設(shè)想妻子思念自己時(shí)的痛苦情狀。寫對(duì)方思念自己，正是為了表達(dá)自己對(duì)于妻子深摯的愛(ài)情與痛苦的思念?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生理解并賞析詩(shī)歌的能力。B.“但是詞人卻因?yàn)閼涯钼仔藕团嗽蓝鵁o(wú)心裝扮”錯(cuò)誤?！俺钊脞啄c，老侵潘鬢”的意思是思鄉(xiāng)的愁腸、潘岳的斑鬢。這里詞人以“庾腸”代指思鄉(xiāng)之心，“潘鬢”自喻身心漸衰之貌。故選B。12．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌表現(xiàn)手法以及思想感情的能力。這首詞抒發(fā)了作者羈旅的愁思和對(duì)妻子的思念?！跋蝻L(fēng)前懊惱，芳心一點(diǎn)，寸眉兩葉，禁甚閑愁”四句，意思是：你在風(fēng)中懊惱不已，一片芳心，兩葉柳眉，怎能禁得起閑愁呢？作者想象之筆，設(shè)想妻子思念自己時(shí)的痛苦情狀。他想象妻子也許在風(fēng)前月下，芳心懊惱，眉頭緊皺，怎么也止不住那百無(wú)聊賴的愁思。詩(shī)人運(yùn)用主客移位的藝術(shù)手法，自己思念妻子，卻寫對(duì)方思念自己，正是為了表達(dá)自己對(duì)于妻子深摯的愛(ài)情與痛苦的思念。（2022·浙江金華·高一期末）閱讀下面這首元曲，完成下面小題。【雙調(diào)】沽美酒兼太平令嘆世張養(yǎng)浩①在官時(shí)只說(shuō)閑，得閑也又思官，直到教人做樣看。從前的試觀，哪一個(gè)不遇災(zāi)難？楚大夫行吟澤畔，伍將軍②血污衣冠，烏江岸消磨了好漢，咸陽(yáng)市干休③了丞相④。這幾個(gè)百般，要安，不安，怎如俺五柳莊逍遙散誕？【注】①?gòu)堭B(yǎng)浩：元代政治家、文學(xué)家，曾棄官歸隱，朝廷七聘不出。②伍將軍：指春秋時(shí)吳國(guó)大夫伍子胥。③干休：徒然被殺害。④丞相：指秦丞相李斯，后為趙高所害，腰斬于咸陽(yáng)市。13．下面對(duì)這首曲的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．開(kāi)首兩句作者寫自己居官之時(shí)意欲歸隱，待過(guò)上閑適的生活后，卻因思戀官場(chǎng)而心有不甘，道出矛盾而痛苦的心理。B．“直到教人做樣看”是說(shuō)作者于人前故作平靜之狀，來(lái)掩飾內(nèi)心的糾結(jié)，能看出那時(shí)候作者的精神還未至自由之境。C．作者列舉出屈原等古人從政得禍的例子，借此慨嘆仕途的險(xiǎn)惡，表現(xiàn)出作者脫離官場(chǎng)、遠(yuǎn)禍全身的心理。D．整首曲詞句式參差中見(jiàn)整齊，整齊中而又富有變化，音韻暢達(dá)自然，用語(yǔ)平白如話，構(gòu)成了和諧而婉約的藝術(shù)特色。14．曲子結(jié)尾畫線句是如何表現(xiàn)情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?3．D

14．（1）用對(duì)比手法強(qiáng)化情感。將屈原等人千方百計(jì)求得平安而終不可得的狀況與作者隱居的狀況對(duì)比，突出了作者的快慰之情。（2）用典抒情。借陶淵明自由、閑散隱居的典故，含蓄地表達(dá)了作者的歸隱之樂(lè)?！窘馕觥?3．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容及分析概括詩(shī)人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D．“構(gòu)成了和諧而婉約的藝術(shù)特色”中“婉約”的評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確。曲中作者慨嘆仕途的險(xiǎn)惡，表達(dá)了毅然隱居、遠(yuǎn)禍全身的愉快心情。表明自己要像陶淵明那樣安貧樂(lè)道，不慕榮利，徹底與官場(chǎng)決裂。全篇句式，參差中見(jiàn)整飭，整齊中又有變化，再加上句句押韻，構(gòu)成和諧而豪邁的藝術(shù)特色。應(yīng)為“豪邁”。故選D。14．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。通過(guò)對(duì)比，既總結(jié)了上文，又表示隱居不出的決心。作者列舉出歷史上居官得禍的例子，用了兩組對(duì)仗工整而又有變化的合璧對(duì)偶句子，對(duì)屈原、伍員、項(xiàng)羽、李斯的不幸遭遇，寄予了滿腔的同情，同時(shí)也借古喻今，揭露了仕途的險(xiǎn)惡。從而催人猛?。汗賵?chǎng)絲毫不值得留戀。用“楚大夫、伍將軍”等的“要安，不安”與“俺五柳莊逍遙散誕”對(duì)比，表示隱居不出的決心，突出了作者的快慰滿足之情。用陶淵明《五柳先生傳》的典故：陶淵明歸隱后，門前種五株柳樹(shù)，并以五柳先生自況。后遂用“五柳”等喻稱歸隱、隱居，亦借以形容環(huán)境幽雅，隱居閑適。這里表明張養(yǎng)浩自己要像陶潛那樣安貧樂(lè)道，不慕榮利，徹底與官場(chǎng)決裂，含蓄地表達(dá)了作者的歸隱之樂(lè)。（2022·浙江嘉興·高一期末）閱讀下面兩首詞，完成下面小題。念奴嬌·赤壁懷古【宋】蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。滿江紅·赤壁懷古【宋】戴復(fù)古赤壁磯頭，一番過(guò)、一番懷古。想當(dāng)時(shí)，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬(wàn)騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚(yú)龍怒。卷長(zhǎng)波、一鼓困曹瞞，今如許？江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書(shū)言語(yǔ)。幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去。問(wèn)道傍、楊柳為誰(shuí)春，搖金縷?！咀ⅰ旷ⅲ涸该瞳F，此處指軍隊(duì)、勇士。15．下列對(duì)兩首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《念奴嬌·赤壁懷古》上片，由滾滾東流的江水聯(lián)想到千古風(fēng)流人物，空間廣闊，時(shí)間遙遠(yuǎn)，為全詞奠定了雄渾豪放的基調(diào)。B．“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”，抒發(fā)了詞人灑酒酬江月的寬慰曠達(dá)之情，此處化解了前文表達(dá)的有志報(bào)國(guó)卻壯志難酬的愁緒。C．《滿江紅·赤壁懷古》下片虛實(shí)結(jié)合，實(shí)寫赤壁及附近的山川形勝，虛寫朝代更迭，現(xiàn)實(shí)與想象結(jié)合，增強(qiáng)了詞作的藝術(shù)張力。D．兩首詞均為詠詩(shī)懷古詞，均以歷史陳?ài)E“赤壁”為題材，均借詠嘆史實(shí)、懷念古跡達(dá)到感慨興衰、逃避現(xiàn)實(shí)、詠詩(shī)傷世等目的。16．《念奴嬌·赤壁懷古》下片與《滿江紅·赤壁懷古》上片對(duì)赤壁之戰(zhàn)的描寫不盡相同，試做簡(jiǎn)要分析。【答案】15．D

16．（1）兩首詞都寫到赤壁之戰(zhàn)的重要人物周郎。蘇軾著眼于周瑜英姿勃發(fā)的儒將風(fēng)采與年少有為的偉大功績(jī)，用來(lái)反襯自己的老大無(wú)功；戴詞則以“周郎年少，氣吞區(qū)宇”一句，以其破曹軍時(shí)的軍事力量之強(qiáng)、功業(yè)之偉來(lái)反襯如今南宋朝廷的軍事不振、國(guó)事衰頹。（2）兩首詞都描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。蘇軾僅“談笑間、檣櫓灰飛煙滅”一句，以周瑜指揮若定的輕松姿態(tài)，曹軍慘敗的狼狽，才能更突出周郎的年少功業(yè)已成，反襯作者的失意。戴詞則用“萬(wàn)騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚(yú)龍怒”一句對(duì)偶，寫出孫吳軍容整肅、士氣高昂的氣勢(shì)；并以“卷長(zhǎng)波、一鼓困曹瞞”一句，描繪出波瀾壯闊的水戰(zhàn)場(chǎng)景，體現(xiàn)曹軍崩潰之快，周瑜取勝之速，以昔年?yáng)|吳強(qiáng)大的實(shí)力反襯“今”日南宋國(guó)勢(shì)的衰微，流露出作者的悲慨?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生理解賞析詩(shī)詞內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。D.“均借詠嘆史實(shí)、懷念古跡達(dá)到感慨興衰、逃避現(xiàn)實(shí)、詠詩(shī)傷世等目的”錯(cuò)誤，這兩首詞中并無(wú)“逃避現(xiàn)實(shí)”的感情，蘇軾是借古抒懷，表達(dá)對(duì)自己功業(yè)未就的無(wú)奈感慨和對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，而戴復(fù)古則是懷古傷今，表達(dá)自己憂國(guó)傷時(shí)的感慨。故選D。16．本題考查學(xué)生對(duì)比分析詩(shī)詞描寫異同點(diǎn)的能力?！赌钆珛伞废麻爩懗啾谥畱?zhàn)，著重描繪周瑜的形象，先以“小喬初嫁”來(lái)襯托其年少英武，再寫其英雄氣度“雄姿英發(fā)”、儒將裝束“羽扇綸巾”，人物形象極其鮮明。即使是寫大戰(zhàn)場(chǎng)面的“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，也是為了襯托周瑜年少有為，功業(yè)早成的形象，“談笑間”表現(xiàn)出周瑜當(dāng)年赤壁破曹時(shí)那種輕而易舉的神態(tài)，“灰飛煙滅”則將火燒赤壁的情景和曹操覆滅的慘象逼真地再現(xiàn)出來(lái)，這兩句十分精煉，以其“談笑間”的瀟灑從容更顯出“灰飛煙滅”的功績(jī)赫赫，與作者本人被貶黃州的現(xiàn)實(shí)形成鮮明對(duì)比，方便作者抒發(fā)個(gè)人感慨。戴復(fù)古則濃墨重彩，極力渲染氣氛，藝術(shù)地再現(xiàn)這一驚心動(dòng)魂的大戰(zhàn)?！叭f(wàn)騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚(yú)龍怒”兩句，用精工的對(duì)偶句，把戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面表現(xiàn)得淋漓盡致，生動(dòng)、貼切地描繪出吳蜀聯(lián)軍的高昂士氣，寫出了火攻曹軍時(shí)的翻江倒海之勢(shì)?！熬黹L(zhǎng)波、一鼓困曹瞞”句，刻畫出波瀾壯闊的中流水戰(zhàn)，氣勢(shì)磅礴；這一句與“談笑間、檣櫓灰飛煙滅”有異曲同工之妙，傳神地描繪出曹軍崩潰之快，周瑜取勝之速。寫到這里，陡然轉(zhuǎn)折。南渡之后，國(guó)勢(shì)一日不如一日，戴復(fù)古將大半生目擊心傷的國(guó)事，全含在“今如許”這轉(zhuǎn)折一問(wèn)，流露出對(duì)南宋國(guó)勢(shì)一日不如一日的悲慨。（2022·浙江臺(tái)州·高一期末）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。聞琴唐·孫氏玉指朱弦軋復(fù)清①，湘妃②愁怨最難聽(tīng)。初疑颯颯涼風(fēng)勁，又似蕭蕭暮雨零。近比流泉來(lái)碧嶂，遠(yuǎn)如玄鶴下青冥。夜深彈罷堪惆悵，露濕叢蘭月滿庭?！咀ⅰ竣佘垙?fù)清：由繁雜到純凈。②湘妃：舜妃娥皇、女英。17．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)用“玉指”暗示了彈琴者的美麗；用“愁怨”兩字，寫出了琴聲總體上的哀怨傷感的特征。B．頷聯(lián)中的“涼風(fēng)勁”與“暮雨零”既寫出了琴聲的激烈與衰微，又與首聯(lián)中的琴聲特征相呼應(yīng)。C．頸聯(lián)用“流泉”表現(xiàn)了琴聲從遠(yuǎn)到近的聽(tīng)覺(jué)感受，又用“玄鶴下青冥”表現(xiàn)了琴聲縹緲悠遠(yuǎn)的特點(diǎn)。D．尾聯(lián)“堪惆悵”寫出了表演結(jié)束時(shí)大家傷感的心情，“叢蘭”“月滿庭”寫了大家移情景色，擺脫了傷感。18．全詩(shī)是如何運(yùn)用多種手法描寫琴聲的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌分析?！敬鸢浮?7．D

18．（1）首聯(lián)運(yùn)用了典故的手法，借用娥皇、女英對(duì)舜的悲傷與思念來(lái)表現(xiàn)琴聲的凄苦哀婉，奠定了琴聲的基調(diào)。（2）運(yùn)用了比喻的手法，把琴聲比作颯颯的秋風(fēng)、瀟瀟的暮雨、流出碧山的溪水、鶴的叫聲，表現(xiàn)了琴聲的豐富多彩，生動(dòng)形象。（3）運(yùn)用了側(cè)面描寫手法，尾聯(lián)通過(guò)聽(tīng)者的感受“堪惆悵”和月下蘭庭的環(huán)境描寫，寫出了彈琴者技藝高超，琴聲感人至深?！窘馕觥?7．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。D.“擺脫了傷感”錯(cuò)。尾聯(lián)“露濕叢蘭月滿庭”一句通過(guò)情景交融的手法表達(dá)傷感的情緒。故選D。18．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。首聯(lián)中“湘妃”指的是舜妃娥皇、女英。舜帝晚年時(shí)巡察南方，在一個(gè)叫做“蒼梧”的地方突然病故，娥皇和女英聞?dòng)嵡巴宦肥曂纯?，她們的眼淚灑在山野的竹子上，形成美麗的斑紋，世人稱之為“斑竹”。她們?cè)诎ОУ乜奁艘魂嚭?，飛身躍入湘江，為偉大的夫君殉情而死。詩(shī)歌首聯(lián)用湘妃的典故，用二女的悲傷故事表現(xiàn)琴聲的凄苦哀婉，奠定了琴聲的基調(diào)。頷聯(lián)，“初疑颯颯涼風(fēng)勁，又似蕭蕭暮雨零”，“颯颯”形容風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)木枝葉等的聲音。琴聲開(kāi)始時(shí)疑是強(qiáng)有力的寒風(fēng)吹過(guò)，后來(lái)又像傍晚時(shí)分的細(xì)雨綿綿。此句運(yùn)用比喻手法把琴聲比作颯颯的秋風(fēng)、瀟瀟的暮雨，也描摹琴聲由激烈到衰微的變化，化抽象為具體。頸聯(lián)，“近比流泉來(lái)碧嶂，遠(yuǎn)如玄鶴下青冥”，描寫聽(tīng)琴的感受，琴聲如在耳邊，仿佛泉水從青色的山峰流瀉而下；琴聲越來(lái)越遠(yuǎn)，仿佛黑鶴從青蒼幽遠(yuǎn)的天空飛過(guò)。此句也運(yùn)用比喻手法，描寫琴聲時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，縹緲悠遠(yuǎn)的特點(diǎn)，帶個(gè)讀者優(yōu)美的意境。尾聯(lián)，“夜深彈罷堪惆悵，露濕叢蘭月滿庭”描寫琴聲結(jié)束后聽(tīng)眾的感受，這是側(cè)面烘托的手法?！翱般皭潯泵鑼懧?tīng)眾的感受；“露濕叢蘭月滿庭”通過(guò)描寫月光滿庭、露濕叢蘭的寂靜，烘托出聽(tīng)眾沉浸在音樂(lè)中不愿抽離的情形，從側(cè)面突出了琴聲的魅力和演奏者技藝的高超。（2022·浙江·紹興市教育教學(xué)研究院高一期末）閱讀下面兩首古詩(shī)，完成各題念奴嬌·赤壁懷古【北宋】蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。赤壁【唐】杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。19．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”這兩句總結(jié)上片，帶起下片，前句對(duì)大自然發(fā)出由衷的贊嘆，后句則由“江山”引出“豪杰”。B．《念奴嬌·赤壁懷古》整首詞環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，氣勢(shì)磅礴，格調(diào)清新，上片側(cè)重寫景，下片因景生情，極豪放之致。C．“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”這兩句描寫看似平淡實(shí)為不平，點(diǎn)出了歷史風(fēng)云，暗含著歲月流逝而物是人非的感嘆。D．“銅雀春深鎖二喬”不直接鋪敘政治軍事情勢(shì)的變遷，而是通過(guò)間接描繪二喬將要承受的命運(yùn)，把戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)寫得含蓄蘊(yùn)藉。20．《念奴嬌·赤壁懷古》與《赤壁》中作者都借用周瑜的典故，各有何用意？【答案】19．B

20．（1）蘇詞借此引發(fā)對(duì)英雄業(yè)績(jī)的仰慕之情，反襯自己年華老去卻未能建功立業(yè)的感傷；（2）杜詩(shī)蘊(yùn)含造化弄人的意味，且隱含著詩(shī)人對(duì)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情?！窘馕觥?9．本題考查學(xué)生理解賞析詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。B.“格調(diào)清新”錯(cuò)誤，本詞應(yīng)該是“格調(diào)雄渾”。故選B。20．本題考查學(xué)生理解分析作者創(chuàng)作意圖的能力。蘇軾詞中極寫周瑜的年輕英俊，而功業(yè)蓋世，塑造出其風(fēng)度翩翩又年少即建功立業(yè)的儒將形象，其實(shí)是為了反襯出自己已近中年，卻被貶黃州，可以說(shuō)“一事無(wú)成”的悵然失意，表達(dá)自己年華已逝而“早生華發(fā)”，難以實(shí)現(xiàn)壯志的傷感。杜牧詩(shī)中是借周瑜火燒赤壁之戰(zhàn)是因借東風(fēng)之天時(shí)方得成功，倘若當(dāng)初沒(méi)有這陣東風(fēng)，或許吳國(guó)便會(huì)戰(zhàn)敗。作者是借此表達(dá)自己懷才不遇的感受，自己缺乏的正是周瑜當(dāng)初的這陣“東風(fēng)”，生不逢時(shí)，以至于無(wú)法施展才華。（2022·浙江衢州·高一期末）閱讀下面的古詩(shī)，完成各題。九日藍(lán)田崔氏莊唐·杜甫老去悲秋強(qiáng)自寬，興來(lái)今日盡君歡。羞將短發(fā)還吹帽【注】，笑倩旁人為正冠。藍(lán)水遠(yuǎn)從千澗落，玉山高并兩峰寒。明年此會(huì)知誰(shuí)??？醉把茱萸仔細(xì)看?！咀ⅰ看得保簴|晉王隱《晉書(shū)》：“孟嘉為桓溫參軍，九日游龍山，風(fēng)至，吹嘉帽落，溫命孫盛為文嘲之?！薄懊霞温涿薄憋@出名士風(fēng)流蘊(yùn)藉之態(tài)。21．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)描述了詩(shī)人年華老去，面對(duì)著悲涼的秋色，勉強(qiáng)寬慰自己，恰逢重陽(yáng)佳節(jié)，詩(shī)人來(lái)了興致，希望和大家一起盡情歡樂(lè)。B．頷聯(lián)中的“羞”和“笑”二字生動(dòng)地寫出了詩(shī)人和友人在一起全然忘卻煩惱的輕松愉悅情態(tài)。C．頸聯(lián)描山繪水，氣象崢嶸。用“藍(lán)水”“玉山”相對(duì)，色澤淡雅；用“遠(yuǎn)”“高”拉出開(kāi)闊的空間；用“落”“寒"稍事點(diǎn)染，既標(biāo)出深秋的時(shí)令，又令讀者有高危蕭瑟之感。D．尾聯(lián)上句一個(gè)問(wèn)句，表現(xiàn)出詩(shī)人沉重的心情和深廣的憂傷，下句用一“醉”字，將全篇精神收攏，鮮明地刻畫出詩(shī)人此時(shí)的情態(tài)。22．有人以“詞旨凄壯”（《唐詩(shī)歸折衷》）評(píng)論此詩(shī)，試分析詩(shī)人表達(dá)“凄壯”之情的主要方法。【答案】21．B

22．①直抒胸臆，首聯(lián)寫人已老去，面對(duì)秋景更生凄切，在重陽(yáng)節(jié)勉強(qiáng)寬慰自己提起興致與友人盡歡。②用典（對(duì)比、反襯皆可），頷聯(lián)用“孟嘉落帽”的典故以孟嘉風(fēng)流蘊(yùn)藉之態(tài)，反寫自己凄涼、落寞而又強(qiáng)顏歡笑的情態(tài)。③借景抒情，頸聯(lián)描寫了藍(lán)水遠(yuǎn)來(lái)，千澗奔瀉，玉山高聳，兩峰并峙。借高危蕭瑟之景表達(dá)了豪壯悲涼之情。④虛實(shí)結(jié)合，尾聯(lián)的上句設(shè)想（設(shè)問(wèn)）明年重陽(yáng)還有誰(shuí)能健在是虛寫，下句趁著醉意手把茱萸仔細(xì)端詳是實(shí)寫。虛實(shí)結(jié)合，擴(kuò)大了詩(shī)境，表現(xiàn)出詩(shī)人沉重的心情和深廣的憂傷。⑤細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作描寫），尾聯(lián)用醉看茱萸這一動(dòng)作，描寫出詩(shī)人年邁失意，對(duì)未來(lái)?yè)?dān)憂的情感。【解析】21．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。B.“全然忘卻煩惱的輕松愉悅情態(tài)”錯(cuò)誤。孟嘉落帽顯出名士風(fēng)流蘊(yùn)藉之態(tài)，而杜甫此時(shí)心境不同，他怕落帽，反讓人正冠，顯出別是一番滋味。說(shuō)是“笑倩”，實(shí)是強(qiáng)顏歡笑，骨子里透出一縷傷感、悲涼的意緒。故選B。22．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。①直抒胸臆。首聯(lián)“老去悲秋強(qiáng)自寬，興來(lái)今日盡君歡”，詩(shī)人寫人已老去，對(duì)秋景更生悲，詩(shī)人只有勉強(qiáng)寬慰自己。到了重九，興致來(lái)了，一定要和友人盡歡而散。這里“老去”一層，“悲秋”一層，“強(qiáng)自寬”又一層；“興來(lái)”一層，“今日”一