有關(guān)一年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)三篇

第第頁有關(guān)一年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)三篇

??有關(guān)一班級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)1

??本學(xué)期，我擔負一班級數(shù)學(xué)兩個班教學(xué)工作，在一學(xué)期的實際教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。全面實施素養(yǎng)教育，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能。為了發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

??一、深入細致的備好每一節(jié)課。

??備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學(xué)組活動這一平臺，和同級數(shù)學(xué)老師相互溝通，集聚老師集體的聰慧，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，彌補了新課程標準下我的獨立思維。性格化補充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實際狀況，細心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，設(shè)計教學(xué)時，敢于突破教材，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實時對課堂做出總結(jié)。

??二、仔細上好每一節(jié)課。

??課堂是同學(xué)學(xué)習(xí)的主陣地。上課時著重同學(xué)主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，……此處隱蔽4224個字……復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

??針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出性格問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學(xué)自己查找錯誤，加強同學(xué)的分析技能。同學(xué)訂正之后，仍給總分值，鼓舞同學(xué)獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。

??三、著重對后進生的輔導(dǎo)。

??對后進生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。著重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對同學(xué)的回答采用“揚棄”的立場，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答下列問題，樂于思索。

??四、在教學(xué)中留意了以下幾個問題：

??實現(xiàn)了多維目標把握了新課程提倡的新理念，從知識技能方面確立教學(xué)目標，促進同學(xué)全面進展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)數(shù)學(xué)活動，援助同學(xué)在自主探究的活動中，理解知識和掌控技能，體會數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動的閱歷。在教學(xué)中轉(zhuǎn)變了老師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動同學(xué)的積極性。尊敬同學(xué)的個體差異，使不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的進展，允許同學(xué)依據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，最大限度的滿意同學(xué)的需求，最大限度的進展同學(xué)的智力潛能。創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。依據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)當成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對同