小學一年級德育工作總結(jié)

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學校一班級德育工作總結(jié)1本學期，一班級老師以學校德育工作計劃為指針，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，扎實有效地開展各項活動，嚴格按學校的規(guī)章制度辦事，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和本班級組老師的支持下，工作勤勤懇懇、腳踏實地，盡力把自己的本職工作做好。

一、本班級組現(xiàn)狀

本組共有老師10名，年輕老師居多，每位老師都能仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，喜愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作聽從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，老師們能遵循教育教學規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，喜愛同學、關(guān)懷同學，為了同學的進展，不斷提高自身的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能；老師們能積極參與學校組織的各項活動，在活動中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。

二、本班級組工作的特色

常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。這學期一開學，我們就特別重視一班級同學的常規(guī)教育。一班級6個班利用課間操的時間，練習

站隊、禮儀訓練，達到了良好的效果。各班都針對自己班級的實際狀況制訂了切實可行的班規(guī)，并在平常的日常工作中加以落實，取得了……此處隱蔽14796個字……四、耐煩教育，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，同學的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課預(yù)備，假如泛泛批判，收效甚微，假如點名批判，別人往往幸災(zāi)樂禍；如果從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都預(yù)備好的同學進行表揚，其他同學便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批判的作用，是不損害同學自尊心的批判。我常用表揚某個同學道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和

克服后進同學中存在的消極因素，寓批判于表揚之中。這樣有利于同學之間相互學習，達到取長補短的目的。

五、以身作那么，做同學的表率

一班級的同學仿照性很強，老師一舉一動，一言一行對同學都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，到處以身作那么，做同學的表率。凡要求同學做到的事，我首先做到。如要求同學對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求同學要愛惜環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。

六、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要予以特別的關(guān)愛。要做到思想上不蔑視，感情上不厭倦，立場上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：在課堂上沒關(guān)系緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，實時予以確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為同學制造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體進展。

總之，只要我們心中是真誠地為同學，為同學的健康成長而付出，端正自己