教師專業(yè)發(fā)展工作總結范文示例三篇

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老師專業(yè)進展工作總結1??我們認為，專業(yè)成長是一個相對寬泛的概念，首先應當把老師這個職業(yè)當作一個專業(yè)看待，凡與教育教學相關的，都屬于專業(yè)進展的范疇。因此，要從廣義上理解老師專業(yè)進展的問題。同時，老師專業(yè)成長不是一蹴而就的，應當有階段性重點。基于以上認識，我們重點做了以下工作：

??細心召開專業(yè)進展啟動會。下發(fā)《***學校老師專業(yè)進展年活動方案》，學校從專業(yè)進展的含義、價值、勝利案例，從學校關于老師專業(yè)成長的要求等方面，就老師專業(yè)進展年活動進行宣揚、安排和強調，進一步統(tǒng)一認識。

??調整老師進展性評價方案。減削教學成果的權重，由370分調整為300分，改兩率一分評價為等級評價，增加基本功訓練、教育科研等專業(yè)成長的權重，增加讀教育著作、網(wǎng)絡教研、讀書溝通等內(nèi)容，更好的推動專業(yè)進展工作。

??讀教育經(jīng)典著作。一是細心選書。我們從濟南細心選擇教育著作，供老師選取，184位老師們選取了《教育就是培育好習慣》等7類，由于貼近需求，老師讀書積極性很高。二是召開專題輔導會，5月13日，由教育處主任作《讓我們共同體味讀書的愉悅》專題輔導，從讀書充盈著我們的生命、讀書豐富著我們的教育智……此處隱蔽9777個字……以自己的言傳身教，教會我們的同學學會做人、學會學習，使教育教學做到“提升聰慧和人格完善”完滿統(tǒng)一。

??用力與上心

??假如只說不練是一個空把式，只練不想是傻把式，那么，做老師就要做一個有思想的實踐者，具備“想得清、說得明、干得實、寫得好”的本事。因此，我們要開展有實際運用價值的討論，通過教研的有效性討論來提高教和學的有效性，援助老師逐步正確把握教學目標，著重教學過程和教學結果的全都性。老師的工作既要“實干”也要“巧干”，既要用汗水也要用聰慧。

??政策與對策

??經(jīng)常流傳這樣一句話：“上有政策下有對策。”作為我們學校來說，如何使學校內(nèi)“政策”與“對策”形成良好的互動互補關系，如何將有限的時間和精力干有價值的事？現(xiàn)代學校要形成和諧、民主、合作、開放的學校文化，包括管理文化、老師文化和教研文化等等，使學校內(nèi)“政策”與“對策”形成良好的互動互補關系，需要學校每一個人充分具有“校興我榮、校衰我恥”的共識，需要每一個人擺正自己的位子，不遺余力盡責，更需要“大眼界”、“大胸懷”、“大聰慧”。管理者制定政策，需要深入調研、科學擬定、有序推動、適時調整，使政策合法合理、科學可行，而被管理者仔細執(zhí)行制度的過程，也是檢驗制度科學性、合理性的過程。盡自己所能，通過各種渠道和方式將各種信息實時反饋給有關方面，為制度的調整、完善或重建，提供充分的依據(jù)，將好事辦好、實事做實，使剛性制度柔性化、人文化。

??我們相信，只有我們每一個人充分形成“校興我榮、校衰我恥”的共識，每一個人擺正自己的位子，不遺余力盡責，每一個人都逐步具備“大眼