新班主任工作總結(jié)

第第頁新班主任工作總結(jié)

新班主任工作總結(jié)1五月份開始，由于指導(dǎo)老師休假，我很榮幸擔(dān)負(fù)了我們初二八班的班主任，一個(gè)月以來的班主任工作，讓我感受頗多，收獲頗豐。我將自己的班主任工作簡要總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，使同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

剛接手這個(gè)班級，我就發(fā)覺各個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為等習(xí)慣差異很大，因此規(guī)范他們的各種習(xí)慣成為當(dāng)務(wù)之急，所以抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。〔1〕抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從我接手這個(gè)班起就要求同學(xué)需要嚴(yán)格要求自己上課仔細(xì)聽講，下課仔細(xì)完成作業(yè)，實(shí)時(shí)溫習(xí)，做到不懂就問，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎(chǔ)，為創(chuàng)建將來的美妙人生作好預(yù)備?！?〕抓良好的行為習(xí)慣。組織同學(xué)學(xué)習(xí)《中同學(xué)行為規(guī)范》和《中同學(xué)守那么》，規(guī)范同學(xué)的言行，平常多觀測，多提示，實(shí)時(shí)訂正同學(xué)中的不良言行。

2、加強(qiáng)班級的凝集力。

集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的集體活動(dòng)，既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。對破壞集體……此處隱蔽21069個(gè)字……有的厭學(xué)做壞事。做為老師，就是要認(rèn)識到同學(xué)的這種差異，對于問題同學(xué)，就是要用愛心來感化他，用人格能量去影響他。在我剛剛接班時(shí)就不停的有同學(xué)和家長跟我說某某某同學(xué)的行為習(xí)慣差，脾氣急躁常常與同學(xué)發(fā)生沖突、打人，同學(xué)們和家長提起他都很頭疼。我通過與前任班主任的溝通，與他家長談話，了解到他的這些問題主要是自我約束技能差，家里也比較嬌慣，他也習(xí)慣了同學(xué)們對他的評價(jià)，不打算改正。針對他的問題我多次與他談心，從正面、側(cè)面去了解他。加強(qiáng)對他的關(guān)注，不給他機(jī)會(huì)像以前那樣欺侮人，慢慢的同學(xué)們對他的印象有些改觀了，期間，只要他取得點(diǎn)滴進(jìn)步，我都采用不同程度的鼓舞，有一次快上課了他還沒進(jìn)教室，我正想著是不是他又調(diào)皮了，他進(jìn)來了，告知我他沒帶紅領(lǐng)巾，被值周生抓住了，值周生說要么扣班級分，要么他罰一天的站，他選擇了后者，我聽他這么說，當(dāng)時(shí)就對他的行為進(jìn)行了表揚(yáng)，雖然他有錯(cuò)誤，但他身上具有的集體榮譽(yù)感是很珍貴的精神，通過我的表揚(yáng)同學(xué)們對他也刮目相看了。在接下的日子里他很少有打人的現(xiàn)象了。

五、正視教育結(jié)果，享受教育過程

在教育教學(xué)的過程中，師生都是為著一個(gè)共同的目標(biāo)而努力的付出，同時(shí)還需要建立起雙方的信心。教育的實(shí)質(zhì)上就是人和人的溝通，只有以心換心才是亙古不變的道理。作為中途接班的班主任，用愛去感染，用耐煩去教化，仔細(xì)付出，終將換得同學(xué)的一片真心。這個(gè)過程中一方面老師要有信心，一方面要援助同學(xué)建立自信心，一方面要在同學(xué)進(jìn)步的過程中加油鼓勁，使其自信心得以堅(jiān)持。中途接班是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，要奉行“捧著一顆心來，不帶半根草去”的立場，同學(xué)才會(huì)簡單接受你，班級體才會(huì)簡單接納你，家長才會(huì)